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文档简介

五年级上册第10教案课题：lesson10授课时间：2012年9月17日教学内容：学习单词与句型教学目标:知识与能力目标：1．能够询问和回答某人来自什么地方。2.能理解掌握句型：Wheredoyoucomefrom?/Whereareyoufrom?Icomefrom.../I’mfrom...过程与方法：根据情景进行语言交际，最终能灵活使用本课所学的语言。情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣提高口语交际能力培养学生爱国的教育热爱生活的美好情感。教学重点：会认单词,会说会练Wheredoyoucomefrom?/Whereareyoufrom?Icomefrom.../I’mfrom...句型。教学难点：能将单词、句型与实际情况结合起来进行会话。课型与教学方法：新授课、引导法课前准备与资源利用：幻灯片、单词卡、磁带、录音机。课时安排：

一课时教学流程：Step1.Warming-up1.带领学生齐唱<<walking>>song。2.利用卡片巩固复习前几节课的单词。Step2.Presentation1.出示单词卡利用分组比赛的形式来读单词读得好的组教师给予鼓励。2.出示单词卡利用男女生分读和齐读的方法来读单词组最积极，读的最好教师给予鼓励。3.出示单词卡利用开火车的形式和齐读的方法进行读单词，读的好的那组教师给予鼓励。4.教师找几个学生回答我的提问：What'syourname?Howyou?WhatyouareWheredoyoucomeDolike等等。教师要鼓励学生多提问，并指导学生提出的问题要有意义。对于有创新的同学教师要适当给予奖励。5.幻灯片Whereareyoufrom?I’mfrom...句型，让学生们互相问答，并使用前几节课学过的单词卡来进行运用。6.通过反复练习及熟悉Whereareyoufrom?’mfrom...型,学唱you歌曲?并进行小组比赛或班级展示。7.通过练习areyoufrom?I’mfrom...句型展句型Wheredoyoucome及其回答Ifrom……。在学习的基础上以相互提问的对话形式将其展现。Step3.Practice1.出示幻灯片Icomefrom...Iwantafriendfrom…让学生自由发挥想象造句，说得好的同学教师给予奖励。2.出示幻灯片ismissing?练习部分，考查学生对国家的掌握。3.出示幻灯片’schant,播放录音让学生模仿并拍手表演。Step4.Summary:本课主要学习了国家的单词和句型doyoucomefrom?/Whereareyoufrom?Icomefrom.../I’mfrom...Homework:1.Readthesentencesinlesson10.2.Writetheexercisebookinle

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