五年级下册语文第三单元复习资料

单资9海伦•勒》一、多音字扎:zhā(扎实

散:sǎn(散文

刹:shā(刹车zā(包扎)sàn(散步)chà(古刹、刹那间zhá(挣扎二、重点解：甘霖:指久旱以后所下的雨。夜以继日日夜不。不不挠:形容十分顽强。三、填空：1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何服常人难以想象的困难学会盲文、话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精。2、引号的三种用法：①直接引用；②强；③特殊含义。3、表示勤奋学习的成语：发愤忘食寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光10《泉映月一、多音字强:jiàng(倔强)qiáng(强大)qiǎng（勉强）当:dàng(铺)dāng(势不可当)二、重点解：静影沉璧静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉水底。坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志饱经风霜：，充分。形容经历过很多艰难困苦。三、填空：1课文浓缩民间人阿炳艰辛难的一生,记叙了《二泉映月》这名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，江无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳刻苦钻研，精求精，并广泛取民间音乐的曲调冲破道教音的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。11《和远航一、多音字载:zài(载)zǎi(一年半载、载)二、重点解浩浩荡荡形容水势大或广阔壮大、声势。严阵以待：，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安扶老携幼：，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：：停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形感受至深。1

三、填空1课文重点介绍和第一次下洋远航的情况,并点明郑和七次航的重大意义。表现了国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出的航海技术。2、本文是按“扬帆起航交往凶险”的顺写的。3本课是从“与国君臣的交“与百姓的交”和“与商人的交”来写“友好交往的。从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说当时的“凶险”的，写“凶为了突出郑的镇定自若、机智勇敢。4、郑和远航，规模之大，时间之长，范之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国的眼界。郑和出使，促进了国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来12《马迁发写记》一、多音字横hèng(飞横祸)héng(横竖)

血xuè(血溅墙头xiě(血淋淋)二、重点解前无古人前人从来没有做过的。悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起。三、填空1人总是要死的,有重于泰山有的轻于鸿毛。如果就这样了,是比鸿毛还轻吗?如何解这句话有的重于泰山”有的人的死有价值，在生之年可以干出番事业的轻于鸿毛”指有的人的死，是了自己的私，没有价值，没意义,就比毛还轻。2是一篇写历史人物故事的文章讲汉代史官司马迁在遭到酷的刑罚之后不忘父亲的托，耗费13的时间，才写成一部万字的辉煌巨著《史记》的事，表现司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。13《读与略》一、解释一目十行：容看书级快。走马观花比喻粗略地观察事物。浩如烟海：容知识、文献非常丰富。二、填空1、略读就是大略地读。略读是精读的基。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面获得对有关读物的总的认识便于以后需要的时候去查找。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得佳的读书效果。3、略读的方法：①读提要、前言、章节录；②走马观花式的快速阅读方法。练习3令出如山讲和通好

振臂一呼观风问俗

浩浩荡荡络绎于途惊涛骇浪水土不服奇珍异宝互通有无五洲四海心悦诚服2

大明皇帝下令出如山郑和奉命率领队出使西洋郑和健步走上指挥台，高举旗，振臂一呼：“启航！”在人们的欢呼声和福声中，船队破浪而行，浩荡荡地出发了！在航行途中充满了险恶，但郑总是镇定自若，指挥船队在惊涛骇浪中奋勇向前，一次次化险为夷。每到个国家，郑和都代表明朝皇向他们赠送礼品讲和通好因他态亲切没有丝毫炫耀武力