西学东渐-完整版课件

第20课

西学东渐作者：张颖单位：哈尔滨市第三十二中学岳麓版历史高二必修三一、开眼看世界——地主阶级抵抗派林则徐——开眼看世界的第一人魏源和《海国图志》1、林则徐——开眼看世界的第一人（1）主要活动：设立译馆，翻译《各国律例》，编译《四洲志》。（2）地位：开中国近代学习西方的先河。2、魏源和《海国图志》

依据《四洲志》编写《海国图志》。（1）主要活动（2）影响探寻御侮图强之路，主张学习西方先进的军事技术，提出“师夷之长技以制夷”的思想。看材料，体会主张……

材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”

材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”体会洋务派的主张……1、背景：①19世纪60年代清朝政府面临严峻的内忧外患②西学的广泛传播2、主张：“中学为体，西学为用”3、代表人物：洋务派：曾国藩、李鸿章、张之洞二、地主阶级洋务派：中体西用4、中学：中国的传统文化。西学：西方的近代文化。5、实质：

不触动清王朝君主专制统治,学习西方先进的科学技术。6、根本目的：维护清政府的封建统治。二、地主阶级洋务派：中体西用看材料，体会纷争……材料二：以大学士倭仁为首的顽固派说“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”主张“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。思考：清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？思考：清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？思考：清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争的结果如何？答：不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西学为用”。比较：同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。异：洋务派主张通过学习西方科技，实现国家富强；

顽固派主张原封不动地维持政治文化格局，反对任何变革。体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。

材料一：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形式，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及。”于是，他们提出“中学为体，西学为用。”“师夷长技以自强”的思想。三、早期资产阶级维新派：1、中法战争之前——支持洋务派，投身洋务运动A、思想主张：中体西用，支持洋务派和洋务运动B、代表人物：王韬、郑观应2、中法战争之后——与洋务派分道扬镳A、原因：中法战争暴露洋务弊端B、思想主张：政治上：提出改良政治、实行君主立宪。经济上：发展工商业，与外国进行商战。文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。C、影响：为康有为、梁启超的维新变法思想奠定理论基础。四、民族资产阶级维新派：维新思潮1、背景：①政治基础：19世纪90年代，民族危机的加深和民族资产阶级的形成。②经济基础：19世纪90年代，民族工业得到初步发展。③思想基础：早期维新派提出改良政治、实行君主立宪的主张2、代表人物及主张：康有为、梁启超、谭嗣同、严复人物思想主张代表论著影响康有为梁启超谭嗣同严复人物思想主张代表论著影响康有为设万木草堂，宣传维新理论；托古改制，传播西学《新学伪经考》《孔子改制考》为维新变法提供了的理论依据梁启超宣传民权思想和君主立宪《变法通议》传播了维新思想谭嗣同抨击纲常礼教，批判专制君权，倡导男女平等《仁学》批判纲常礼教最为激烈，发出了时代的最强音严复借用进化论“物竞天泽，适者生存”的原理阐明变法道理《天演论》系统介绍西方近代文化的第一人四、民族资产阶级维新派：维新思潮1、背景：2、代表人物及主张：3、维新派与顽固势力的思想论战：论战①要不要维新变法；②要不要兴民权，实行君主立宪；③要不要提倡西学，改革教育制度。（2）内容：（3）实质：是资本主义思想同封建思想的正面交锋。（4）影响：是一次思想解放运动，推动了维新变法运动的高涨。维新派封建顽固