精选优秀语文教研组工作总结范文

精品文档精选优秀语文教研组工作总结范文精选优秀语文教研组工作总结范文根据学期初的工作方案，我们语文教研组的工作，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：一、进一步标准和落实了教学常规管理，进步了教学效率学期初进一步标准了对备课、上课、作业、作业修改等教学常规的要求和规定，使老师工作更有针对性。1、备课：备课中做到了“三备”，即备学习目的，备教材，备学生。教案必须手写，全体语文老师共同参与集体备课，注重资共同分享。备课中表达了分层意识，注重结合学生的不同根底设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的进步。2、上课：学期初，每个班级均装备了班班通教学设备。全体语文老师积极参加培训，在较短时间内学会了纯熟使用班班通教学设备。如今的语文课，每位老师都注重充分利用现有的电子白板、电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。3、作业：作业设计“精”，表达了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；修改“细”，标准、及时，极大的调动了学生学习的积极性。课外作业设计注重表达分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。二、深化教学研究，进步教学实效。1、开展业务学习活动。本学期我们继续响应中心校的号召，组织开展了业务学习。学习中以继续教育教材为依托，结合自己所教学科的特点确定学习目的，认真参加学习，并认真做了学习笔记。本学期每位老师的业务学习笔记均不低于十篇。2、积极开展听课评课活动，努力进步老师的课堂教学程度。语文组全体老师积极参加了集体备课、听课、评课等一系列活动，在活动中老师的教学素质得到较大的提升。三、拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。1、开展“书香满校园”活动。今学期继续开展师生读书工程，鼓励老师与学生共同读书。鼓励学生在校图书开放日借阅自己喜欢看的书籍。每天利用早读和课外时间进展广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，既陶冶了学生的情操，又进步了学校图书利用率，真正实现了书香校园。2、开展写观后感活动。开学第一天组织全校学生观看《开学第一课》并及时组织开展了写观后感活动。学期中，利用学校网络资组织学生观看“最美乡村老师”“最美孝心少年”等节目，并鼓励学生写观后感。不仅培养了学生的道德品质，还培养了学生的写作才能。3、开展古诗文朗读比赛。按照中心校的部署，语文教研组学期初就鼓励学生多读多背并整理抄写自己喜欢的诗歌。学期中以班级为单位先进展挑选赛，在以学校为单位组织选拔赛，共选拔出四位同学参加中心校组织的古诗文朗读比赛。四位同学全部获奖，其中六年级叶舒晗同学还获得了一等奖。4、习字课活动：本学期我校三次组织全体语文老师分别赴县实验小学、黄口二小和杜楼镇明德小学观摩写字课。观摩归来后，我们教研组认真展开讨论，下定了开展习字课的决心。定方案，查资料，写教案，每位语文老师都以饱满的热情投入到写字课教学之中。围绕如何扎实有效上好习字课，我们组展开了屡次小课题研讨。在研讨中，每位老师都积极发言，交流好的做法，提出改良的意见措施。就这样，每天二非常钟的写字课坚持了下来。经过一段时间的努力，如今学生的写字积极性和质量都有所提升。四、缺乏与缺失1、本学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然不高，不能真正把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要。2、学生的习字指导课随意性强，缺乏系统性。为了让写字课有质的提升，下学期应形成系统的指导方案，使学生的书写程度有质的飞跃。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。精选优秀语文教研组工作总结范文语文教研组根据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻施行新课标，用心推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步老师专业程度。本学期组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，理解教材，理解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了可以借鉴的详细的上课形式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老师视野，理解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，理解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成绩。老师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息光阴，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，理解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能进步写作程度。学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能获得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资，不一样程度地表达出了新课程理念――“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、用心性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中〔末〕考试备考工作中，彼此出谋献策，资共享，力求进步我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先群众备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余光阴写写教学心得反思。以此来进步老师的教学潜力，不断使自我成长，努力进步老师整体素质。学校平时鼓励老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注重培养青年老师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采用多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓励青年老师利用网络和书籍用心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都用心向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师可以说是毫不保存地将自我教学多年的经历要传授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析^p，构成更为浓重的教研风气。(1听课，要求每位老师每周至少听两节课，大局部老师都能用心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也防止别人的缺乏之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们可以认真记录教学过程，写出自我的反思和推荐，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自我评课，听课老师也可以及时反应自我的听课推荐和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。〔2〕评课：教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样意见，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中表达出创新意识。各位老师都要用心发言，互相促进，共同进步。〔3〕备课：要求老师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的要求恰当、详细、可测，教学过程包括目的、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，及时反应，对语文组老师的教案提出推荐。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们带给了更加标准的备课形式。〔4〕说课：为了进一步进步检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了老师们在教学过程中的缺乏之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。〔5〕成绩分析^p：为了让老师们在今后的教学中能更有效地进步教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析^p，从平均分、优秀率、及格率到考察资料、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、汲取的经历和教训等等全方位让老师做质量分析^p，这些更可以让老师找出自我的缺乏，为今后的教学带给良好的借鉴。精选优秀语文教研组工作总结范文光阴荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一齐，共同探究。这其中非能用成功失败或快乐悲哀一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的群众备课光阴，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学形式，努力建立开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，进步教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、群众评议，透过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，用心探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，倡导分资料分章节分头备课，力求备课；倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目的；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自我拟定的，有的是多方搜集的，做到资共享。群众备课整合了各类教学资，优势互补，构成了教的合力，进步了语文组整体教学教研程度。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文老师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组配合教诲处进展了两次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，修改