苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题

苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题V:1.0精细整理，仅供参考苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题日期：20xx年X月格宗小学六年级科学下册第四单元检测题填空：蓝色的（地球）是（生物共同）的家园。每一种生物都有自己的（家园），他们分布在地球的不同地方。一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了（生存、生长和繁殖）所必须的（食物、水、庇护所）等条件。这样的生活环境被称为（栖息地）。同一栖息地上不同种类之间植物和动物会形成（互助合作）关系或（敌对）关系合作伙伴：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）生物为了生存，需要从周围的环境中（猎取食物），就形成了（敌对）关系：（熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫）生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）仙人掌原产于美洲和非洲的（干旱沙漠）中。10、（骆驼）被称为（“沙漠之舟”），它能在沙漠生存是因为（它有抗捍、抗风沙的本领）。（蝎子）也在沙漠生存。11、斑马是生活在（非洲草原）上的典型动物，它美丽的（条纹）引起了动物研究学家的兴趣。12、大雁随着（季节迁移）是为了寻找更好的（环境）。13、（生物之间）普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。14、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。15、自然界中的生物种类（很多），它们之间的取食关系也很（复杂），因此，生物之间就构成了许多食物链。许多（相互交叉）的食物链构成一张复杂的（食物网）。通过食物网，就可以发现一种生物在整个（生态系统）中充当什么样的角色。16、大自然的清洁工-----分解者。它们有一个荣誉称号----（大自然的清洁工）17、构成食物链的群体：（生产者、消费者、分解者。）18、食物链的营养主要来源于（植物）。19、食物链的源头一般在（植物），终点在（凶猛动物）20、作为（生产者的植物），其养料主要来自于（光合作用）。21、在一个生态系统中，如果（植物、动物及微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。21、自然界长期形成的（食物链和食物网）维系着（生态系统）的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来（意想不到）的后果，甚至是巨大的灾难。22、人类很多行为直接破坏了生态平衡，如：（过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、）等。23、要保护（生态平衡），应该建设（生态工程）。24、做生态瓶时，我们应该先放（植物）25、生态工程包括：（生态农业和蓝色农业），生态农业包括：（桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。）26、顺其自然，（保护环境）才不会破坏（生态平衡）。27、我国是世界上（自然资源）和（生物多样性）最丰富的国家之一。28、目前，中国已建立了（226）个国家级自然保护区。（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面。问答题：生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？

答：斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，起保护自己的作用。斑马为什么总是成群结队的呆在一起？答：好多斑马站在一起的时候,条纹就会合为一体,看起来就像一只超大的斑马,肉食动物就不敢攻击它们啦。什么叫食物链？生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。什么是食物网？答：许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网什么是生态系统生物链连同它们（周围的环境）叫做生态系统。生态系统包括人类。什么叫生态平衡？答：在一个生态系统中，如果（植物、动物及微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草。

消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎

分解者：分解动植物的残骸或废物的。如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。食物链画法：

稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是：各种动物之间的食物联系。10、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么？答：这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发现。11、沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意什么（干旱的环境）12、把南极的企鹅养在我们居住的地区，要注意什么？答：温度要适宜。13、为什么鱼能生活在水中，而人不能？答：鱼有适应在水中生存的器官：腮、鳍，而人却没有。14、动物的保护色对生存有什么意义？答：保护色有助于动物的捕食和脱险15、你知道骆驼有哪些本领吗？答：它可以连续两个星期不喝水，身体可以储存能量，适应干旱的沙漠环境等。16、举例说明动物的防御方式有哪些？答：黄鼠狼会放臭气，刺猬长有尖刺，响尾蛇喷射毒液等。17、如果生物界没有了分解者，将会出现什么情况呢？答：如果没有分解者，世界将会到处是垃圾，人类无法生存。18、为什么人类的生存离不开植物？答：植物属于生产者，食物链的源头是植物，没有植物就不会有复杂的食物链，人们就无法生存。19、生态瓶中各种生物的关系如何我们怎样才能让它们在生态瓶里生存的更好

答：生物和生物之间是相互依存，相互作用的。一种动植物可能是另一种动植物生存的条件。我们应当尽量满足他们的生存条件，根据这些生物之间的食物与其他关系，放入适当比例的动植物。20、人类的什么行为会造成鹰和兔子或草的减少呢？答：对老鹰和兔子的捕杀，过渡放牧，环境恶化等。21、为了维护生态平衡，我们人类应该做什么（怎样保