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文档简介

/1715/17一、法的特征：1、法是调整人的行为的社会规范2、法是由国家制定、认可并具有普遍约束力的社会规范3、法是规定权利和义务的社会规范4、法是由国家强制力保证实施的社会规范二、教育法的特点：1、国家意志性 2、强制性 3、规范性 4、普遍性三、教育法的渊源：1、宪法 2、教育法律 3、教育行政法规 4、地方性教育法规5、教育行政规章第二章教育法律关系一、教育法律关系的含义：1、教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的社会关系2、教育法律关系是以权力和义务为核心而形成的社会关系3、教育法律关系的存在以国家强制力为保障第三章教育法律规范一、教育法律规范的类型：1、一般性规范 2、概念性规范 3、原则性规范 4、规则性规范5、技术性规范第四章教育法制过程一、教育立法的原则：1、社会主义方向性原则 2、民主性原则 3、实事求是原则 4、稳定连贯性原则5、原则性和灵活性相结合的原则6、教育法规内容统一、协调原则二、教育立法程序：1、提出法律议案 2、审议法律草案 3、通过法律 4、公布法律三、教育行政执法的原则：1、合法性原则 2、越权无效原则 3、应急性原则 4、合理性原则 5、公开、公正原则四、法律制裁的方式：1、行政制裁：行政处分、行政处罚 2、民事制裁 3、刑事制裁第五章教育法律责任一、教育法律责任的归责要件：1、有损害事实2、损害的行为必须违法3、行为人主观有过错4、违法行为与损害事实之间有因果关系二、教育法律责任的分类：1、行政法律责任 2、民事法律责任 3、刑事法律责任第七章教师的权利及其维护一、教师的职业权利：1、教育教学权2、科学研究权 3、管理学生权 4、获取报酬待遇权5、参与民主管理权 6、参加进修和其他方式的培训的权利第八章教育法律救济一、法律救济的渠道：1、行政渠道 2、司法渠道 3、仲裁渠道 4、调解渠道二、法律救济的基本原则1、事后救济 2、职权专属3、正当程序第四部分教师职业道德第二章中小学教师的职业道德规范一、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》：爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人 5、为人师表6、终身学习

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