对学生考试成绩差原因的调查分析与思考

对学生考试成绩差原因的调查分析与思考对学生考试成绩差原因的调查分析与思考对学生考试成绩差原因的调查分析与思考xxx公司对学生考试成绩差原因的调查分析与思考文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度对四年级学生数学统考成绩差之原因分析与思考上五庄镇拉尔宁小学1、对学生的要求不够严格,班风和学风没有多大提高，而且大部分学生学习数学的积极性不高、学习气氛不够浓，在课堂上争先恐后质疑问题的同学极少，原来的学困生在课堂不够认真听讲，他们在多位数乘除法等基础知识上极不熟练，更不用说应用题之类的；对基础知识掌握不牢固，具体表现在：其一乘法口诀不熟练；其二，口算能力极差；其三，四年级的学生还有部分学生不能规范的书写数字。

2、这次考试成绩差，我认为主要原因是整个班的中下生面积大，学习不够努力，总体成绩总是很差，并且大部分中下生经常请假，导致知识点的脱节，大部分中下生考试不及格，甚至于没有出现优等生。

3、我们部分同学对自己过于自信，考试时粗心大意，没有认真检查，这也是成绩没有达到预想效果的原因之一。学生没有良好的数学答题习惯，运用数学的能力差，四年级学生有厌学倾向。

4、对后进生的辅导力度不够，也是平均分和优良率不理想的原因之一，辅导方法单一，由于班上成立了辅导小组，对这部分学生的辅导主要靠学生辅导，有时辅导不到位，讲解也不是很清楚，使得后进生的进步不大，严重影响了班级整体成绩。有一部分学生甚至靠照抄作业来蒙混过关。5、教学经验缺乏，由于没有辅导学生全面复习的经验，对考点掌握不够透切，同时本人也是在摸索中前进，所以导致这次考试成绩与其他学校的数学成绩差距太大。6、由于是少数民族地区条件的差异，家长对教育不重视，对学校的教学工作不支持。所以许多老师不愿长时间在这里任教，因此教师流动性大，像这个四年级，任课老师已经换了好几任了。

二、针对以上原因，本学期自己采用以下措施。

1、继续营造良好的班风、学风，在课堂上和学生经常讨论交流疑难问题，用爱心呼唤孩子，与他们建立和谐友好的师生关系。认真钻研教材，在课堂中要抓住重点知识紧扣不放，让学生明确学习目标，考试命题，教师先预知，每堂课经常渗透品德教育。在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

2、力培养一名小组长，充分发挥辅导小组成员小老师的作用，不能让学生带着问题回家。课堂教学重点备学生，结合学生特点，进行教学，同时在课堂上抓基础知识。加强计算能力的训练，培养学生良好的答题习惯，加强对差生的辅导，适当教给学生一些自学方法，降低学生学习的难度。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生的同步训练在本学期及时批改，亲自批阅，发现问题及时处理。对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料与数学情景氛围，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能。3认真备课、面向全体授课，在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。总之一句话,本人缺少小学数学教学经验，对学生的实