冰糖葫芦教案

第第页冰糖葫芦教案

冰糖葫芦教案1

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

6、依据色调进行大胆合理的想象。

活动重点：学习团小泥球和串连技能。

活动难点：学习间隔重复串连的方法。

活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。

1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伙伴们知道是什么吗？

2、幼：……

3、师：对，小伙伴们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观测制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

〔1〕先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

〔2〕用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

老师留意认真观测幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要实时予以指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿实时予以表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

冰糖葫芦教案2

设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，形状上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。

活动目标：

1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。

2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。

3.体验制作和交往的欢乐。

活动预备：

PPT、背景音乐。

苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。

人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。

活动过程：

一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。

谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小伙伴们认识一下切开之后的样子。

二、观看五种切开过的水果样子。

1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？

2.有没有小伙伴全部都吃过的呀？

三、制作水果冰糖葫芦。〔播放背景音乐〕

1.今日呀小伙伴们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。

3.幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品展示〔可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈〕

冰糖葫芦教案3

活动目标：

1.知道数数的顺次和规律.

2.能正确判断7以内物体数量。

3.能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动重难点：

1.重点：知道数数的顺次和规律。

2.难点：能正确判断7以内物体数量。

活动过程：

1.导入。

(1)师：小伙伴，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很简单刺伤小伙伴。

(2)师：今日，老师也做了一些非常的糖葫芦，你们想看吗？

出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。〔从左向右排〕师：按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

(1)启发幼儿给苹果卡片排队。

(2)师：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

3.制作。

师：今日，老师教小伙伴做一串橡皮泥的糖葫芦，请小伙伴留意观测。

(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：

学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》

冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜爱不喜爱？喜爱喜爱真喜爱。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。

冰糖葫芦教案4

活动目标

1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。

2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、制造美，体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1.生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

2.材料预备:画有冰糖葫芦竹签〔两条黑色斜线)的白纸假设干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖假设干、湿毛巾假设干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

活动重难点

1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

活动过程

1.老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的爱好。

〔1〕出示太阳公公图片，老师：小伙伴们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一贯都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

〔2〕老师出示冰糖葫芦：“是什么呀？〔幼儿回答〕幼儿观测冰糖葫芦的样子。

老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗？”

2、老师示范印画冰糖葫芦。

老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们预备好了，请小伙伴们来看一看太阳公公给我们预备了什么工具呢？〔介绍材料〕那冰糖葫芦应当怎么做呢？你们想知道吗？那请小伙伴先认真看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？〔老师示范印画〕

3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

〔1〕老师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的'斜线上，每个糖葫芦之间要有肯定间隔。③保持纸面干净。④留意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到立刻用湿毛巾擦洁净。⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

〔2〕幼儿印画，老师巡回指导。〔提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦洁净。

4、活动结束作品展示。

老师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，老师予以确定赞颂。

老师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿整理桌面、工具，整理作品。

活动反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

冰糖葫芦教案5

活动名称：制作冰糖葫芦

活动目的：

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手技能。

2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。

活动预备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

活动过程：故事导入：孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

孩子们，故事听完了。你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！

老师有两个问题：

A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？

配课老师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。

B糖葫芦都是用山楂做的吗？

配课老师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各式各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧！〔拿出山楂〕现在，我们一起串糖葫芦吧！

观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。

活动考前须知：请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时留意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。

冰糖葫芦教案6

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培育幼儿的观赏技能。

活动预备

阅历预备：

1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活阅历。

物质预备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

活动过程

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的爱好。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击涌现图片

二、老师引导幼儿认真观测。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各式各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一贯要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价。

1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

冰糖葫芦教案7

活动目标：

1、学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲解并描述排列的规律。

2、体验做冰糖葫芦的乐趣。

环境创设：

橡皮泥、彩色纸剪成的水果假设干、棒子、范例2串〔1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序〕、小牛

重点与难点：

将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序

活动过程：

一、谈话导入

老师：看谁来啦？〔出示小牛〕

老师：小牛带来了一种好吃的东西〔出示并糖葫芦〕引导幼儿观测冰糖葫芦的特征。

看看这冰糖葫芦是怎么做的呢？〔巩固对A-B排序方法的掌控〕

二、学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。

1、〔出示A-BB形式排序〕让幼儿感知并发觉规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

2、老师：小牛开了一家冰糖葫芦店，小动物都很喜爱吃，小牛来不及做，请小伙伴帮忙，你们情愿吗？

3、幼儿动手操作制作冰糖葫芦。

4、老师随机指导，启发幼儿想出另一种排序方式。

5、集中幼儿，让幼儿说说自己的冰糖葫芦是怎么样排列制作的。

6、老师小结幼儿的回答。

7、生生互动，援助排序错误的幼儿。

三、买冰糖葫芦

大家一起援助小牛叫卖并糖葫芦，体验制作后的欢乐。

冰糖葫芦教案8

活动名称：

《制作冰糖葫芦》

活动目的：

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手技能。

2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲活动过程：

故事导入：

孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

孩子们，故事听完了。你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！

老师有两个问题：

A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？

配课老师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。

B糖葫芦都是用山楂做的吗？

配课老师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各式各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧！〔拿出山楂〕现在，我们一起串糖葫芦吧！

观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。

活动考前须知：

请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时留意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。

冰糖葫芦教案9

一、活动背景

每天放学后，总会听到好些小伙伴央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜爱吃糖葫芦？捕获到孩子的这个爱好点以后，我预备很多糖葫芦的图片，虽然，孩子们对于糖葫芦的做法和运用的材料都比较局限，但爱好照旧深厚。在活动中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到“喜爱什么水果做的糖葫芦呀？”他们七嘴八舌地讲了许多，有的说橘子的做；有的说苹果做的；有的说大枣和葡萄的，最末，他们发觉用各种水果可一制作很多不同口味的糖葫芦。于是，这一活动内容便产生了。我制作了很多水果小贴纸让幼儿自己粘贴喜爱吃的水果糖葫芦。

二、活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据本班幼儿的实际状况，制定了以下几个目标：

1.幼儿观赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，进展幼儿的口语表达技能。

2．引导幼儿在活动中学会观测，进一步培育幼儿大胆尝试、动手操作技能，体验活动的乐趣。

《纲要》中明确指出：要为幼儿一生的进展打好基础。以上制定的详细活动目标是为教育总目标〔着重技能培育，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。〕服务的。而教育目标正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的。其中，目标从情感、立场、技能、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神，即目标着重全面性。

三、活动预备

1．水果贴纸、小棒假设干。

2．冰糖葫芦、糖葫芦图片。

3．课件

四、重点和难点

由于小班幼儿动手技能比较差，因此，探究制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。

难点是依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试以粘贴糖葫芦

五、活动过程

创设情境，导入新课。

小伙伴们今日老师给你们带了一份小礼物，想不想知道里面是什么呀？〔通过礼物激发幼儿的爱好〕

看是什么？你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看看有没有你喜爱吃的水果做的冰糖葫芦？〔幼儿看见了自己喜爱的糖葫芦，都争先恐后的要把自己喜爱的糖葫芦介绍给小伙伴〕

冰糖葫芦教案10

教案目标：

1.对生活中物品的数量感爱好，有新奇心。

2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

教案预备：

老师预备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔假设干。

教案过程：

1.老师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。

2.老师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

〔1〕引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

〔2〕示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观测，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

〔3〕示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

3.幼儿连一连，比一比。

用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

冰糖葫芦教案11

活动目标：

1.能正确判断7以内物体数量。

2.能按数量多少进行排序。

活动预备：

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动过程：

1.提问导入

小伙伴，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很简单刺伤小伙伴。

今日，老师也做了一些非常的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，〔把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里〕

〔1〕请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

〔2〕启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规簟＃ù幼笙蛴遗牛

〔3〕按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

〔1〕启发幼儿给苹果卡片排队。

〔2〕问：第一种是按什么规襞诺模康诙种呢？

3.制作

今日，老师教小伙伴做一串橡皮泥的糖葫芦，请小伙伴留意观测。

〔1〕把橡皮泥搓成一长条。

〔2〕把它分成几份。

〔3〕把每一小份搓成小团。

〔4〕用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

4.学儿歌：《冰糖葫芦甜又甜》

冰糖葫芦甜又甜，

红红山楂圆又圆。

一排排呀一串串，

尝一尝呀笑眯眼。

不用说话先点头，

你说喜爱不喜爱？

喜爱喜爱真喜爱。

你一串，我一串，

不给他呀要翻脸。

你一串，他一串，

人人脸上笑开颜。

冰糖葫芦教案12

活动难点：

学习团泥球的技能。

活动预备：

冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活动过程：

一、好看的冰糖葫芦。

出示冰糖葫芦：小伙伴看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

二、制作冰糖葫芦。

1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团聚。团好一个就放在旁边再做下一个。团聚时，肯定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

2、幼儿制作，老师巡回指导。提示幼儿冰糖葫芦肯定要团聚，大小要差不多，留意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

三、结束活动。

1、幼儿作品，并进行展示。

2、带领幼儿整理活动材料。

冰糖葫芦教案13

活动设计背景

孩子们对玩泥特别感爱好，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步掌控团聚的方法。

2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、进展幼儿的动手技能。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：掌控团聚的方法。

难点：学习穿的技能。

活动预备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

一、开始部分

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、老师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、颜色、味道。

二、基本部分

老师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、老师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成假设干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。老师提示幼儿插糖葫芦时，留意安全。

三、结束部分

分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

冰糖葫芦教案14

1、活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

3、活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

4、活动预备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

5、活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。

1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伙伴们知道是什么吗？

2、幼：……

3、师：对，小伙伴们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观测制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

〔1〕先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

〔2〕用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个

有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

老师留意认真观测幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要实时予以指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿实时予以表