2022班主任个人经验交流演讲稿

2022班主任个人经验交流演讲稿2022班主任个人阅历沟通演讲稿1

敬重的各位评委：

大家上午好!常言说高兴做事，事劳而不觉其累;良友伴行，路遥而不觉其远,转瞬间，我从教已二十年，担当班主任工作也与从教同岁。今日借此时机谈一谈自己的一点班级工作的体会，不当之处，敬请大家批判指正。

我认为做好班级工作，根本上要解决好以下三个问题：

一、干什么,也就是班级工作的目标问题。

班主任是一个班级的灵魂，面对一个新的班集体，作为班主任，首先要定好班级的目标，你是想让这个班级成为优秀的班级还是一般化的班级，对将来班级的进展影响很大。甚至说班级工作还没有绽开，由于班主任对自己班级种种潜意识的不同定位，就造成了将来班级工作的三六九等。

二、怎么干,也就是班级工作的（方法）（措施）问题。

班主任的大局部工作学校都会有商定俗成的治理制度，这些制度假如执行好对保持班级的稳定应当不成问题，但要想让班级工作脱颖而出有点特色，没有自己的一点绝技是很难胜利的。例如：在学生的习惯培育上、优秀生成绩的提升上、学困生的转化上，光靠（规章制度）和常规的治理方法是做不出什么大（文章）来的，这就要看班主任针对这些工作实行哪些行之有效的方式方法了。

三、干到什么程度,也就是落实好治理的细节问题。

细节打算成败,这句话说起来简单，做起来很难。往往许多优秀的班主任带不出优秀的班级就，如同优秀的教师带不出优秀的成绩一样，问题就出在细节的落实上。例如：我们学校规定7:10上晨读，需要班主任到位看班，结果你总是迟到，并且到位后你还不能有效地组织学生读书，长此以往，你班的晨读就肯定会毁在你的手里，学生的纪律意识也不会好到那里去;再例如班级卫生是个很难做的工作，需要班主任既要制定严格的值日制度，更要有持之以恒的跟进措施。总之，关注细节、落实细节、说道做到才能打造出一个全面优秀的班集体。

很喜爱一句话在路上,毕竟如何开展班级工作才能适应不断变化的时代和学生，毕竟怎样做才算得上是一个优秀的班主任?

需要我们班主任在探究的路上，不断地磨练与提高。更诚心盼望我们学校能走出一大批优秀的班主任，抓好我们的班级工作，为我校的蓬勃进展奉献一份力气。

感谢大家!

2022班主任个人阅历沟通演讲稿2

敬重的各位领导、教师：

大家下午好!

首先我要更正一下，那就是我所说的并不是什么阅历，我只是把这一年来我们班的几件小事在这里说给大家听，与大家一起共享。

在带这批学生的过程中，值周教师始终都在夸我们班的自习纪律，那么我就先谈一下我们班的自习课。可以说我们的自习课也并不是从一开头就是好的，我班男生比女生多五人，学校后六十名学生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不学习，就打算了我班的纪律会是个难题。针对这一点，我给学生们提出了守纪的要求，并讲明对违纪的学生要实行抄写语文要求背诵语段的惩处，这个惩处方法有用但并不很抱负。由于学生都是怕被罚才来无奈守纪的，并不是出于自觉。在一年级下学期，（训练）局领导来学校检查工作，在晚自习时，我以为领导们肯定都走了，就去了二班上晚自习，结果是助理由于陪领导没到班级上课，学生们自己上的自习。

在局领导们推开我们班教室的门时，班级中没有一人讲话，都在低头学习。当晚在我回到班级得知状况后，对学生大力表扬一番，并且也感谢学生们为班级为学校争了光。这为我班的好纪律奠定了根底。在升入（八年级）时，因私人关系我收到一个牌匾，就是挂在我班的那个：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”我把它挂在教室，但是我对学生说：“由于我们在过去的一年中的守纪，过去一年中的精彩努力，学校嘉奖了我们这个牌匾，并且那是独一无二的，全校就咱一个班级有。”这个煽动让学生们欢欣雀跃，更为学生们自觉守纪供应了力气和信念。恰好，孙主任在开校会时，又提到了我们七班在市局领导检查时表现突出，让全校学生来学习。从那时起，我们班才真正的进入了全班自觉遵守纪律的良性循环。从这件事上，让我更明白一点，组织纪律绝不是一个集体的一切，它只能解决外表得东西，纪律是死的，学生是活的，我们只有重视学生们的人性，实行正面强化训练，不断以典范鼓励，以精神鼓舞，引导学生形成良好的道德标准，培育良好的思想品德，使学生向良性轨道上成长，一旦我们用观赏典范的眼光去对待他们，他们就会用衡量典范的标准来要求自己。

我所说的其次件事是七年级期末为数学教师送行的事。我们的数学教师是沟通教师，在一年工作完毕后会回到原学校。我在学校考试前半个月，就开头着手预备：

一是让课代表征询学生意见是否赞同给数学教师买纪念品，犹如意由课代表来做这个工作;

二是做学生思想工作，告知学生数学教师要走了，这个时候我们能给教师的最好的礼物就是在数学课上肯定要拿出我们最好的学习状态;

三是预备一个留言册，利用考试前一天，每人给数学教师写了一页临别赠言。

在那半个月中，尤其是考试前两三天，在别的班级有学生因教师要离开而哭泣或感动时，我们班的学生始终都是很安静的如常的上课。考完试后，学生们回到班级，在黑板上写了：“数学教师，我爱你!”几个大字，又请来了数学教师，对于这个告辞，数学教师是很意外的，由于始终以来她都没在学生那儿看到别离或不舍的任何信息。我们送上我们的纪念品，留言册以及祝愿的话，全部的学生包括数学教师和我都流下来眼泪。为什么要说这件事，由于我始终认为，学习不是全部学生的全部，可是情感在全部人的生活中都会有举足轻重的作用。我们许多学生都不擅长表达自己的情感，他们需要有人来指引他们感受，帮忙他们来体验这种情感经受。经受了和学生们的一起欢乐一起流泪，学生们的心和教师的心贴的更近了，学生在班级中也都成了有情有义的好孩子们。所以我认为，培育人要从情感训练入手，以学生的良好的情感培育入手，顺应孩子的自然进展，激发其主动的情感潜能，培育友善的人际关系，为其身心进展奠定根底。

我所说的第三件事是发生在八年级上的事。有一次，由于出去开会四天，回来后又赶上学校要进展考试，而我的课还没讲完，我很焦急。恰好数学教师有事没来上课，她的课就交给了我，我想正好我把课补上，哪成想，站到讲台上半天，学生们竟然没人拿出英语书，都在做数学题。我的气就来了。平常我的课数学教师说要去就占了去，可下我要上节课吧，学生们竟然没视力见。我就发了一顿脾气，控诉自己的辛苦，讲明我的焦急，指责学生们不会关注教师，理解教师。其实过后我也懊悔了，学生们没有错，只是他们没明白教师的意思。中午回到班，本是绷着脸的。走到自己的座位发觉上面有四个棒棒糖，底下的纸上写着，教师对不起。这时，我班朱平和王天一来到我这，每人送上两个棒棒糖，说，教师，你别生气了。我的笑容忍不住就爬到了脸上。

说这个的缘由是，咱们班主任工作真的很辛苦，假如我们在辛苦之后得不到学生们的认同，得不到任何收获的话，这个工作只会让我们苦痛，所以我认为我们在我们的工作中应当自己去查找一些乐趣，在为学生们付出之后，也应当帮忙学生来学会关注我们，关爱我们，在这种相互关怀爱惜的气氛中，我们的工作才会更轻松更有意义。所以，在与学生相处中，我们也应当学会适当的倾诉辛苦，让学生了解教师的付出与努力;我们也应当学会适时索取，适时发发脾气，促进学生来关怀教师，心疼教师;我们还应当学会向学生们表现自己的脆弱，帮忙他们成为可以帮忙教师的强者。在我的班中，假如是课间我坐在后面不说话，不久我们班的学生就会宁静下来，会有学生说，别说了，教师是不是不快乐了?他们学会了观看教师的表情;考试过后，我总会有雪糕吃，有的学生会告知我，教师我进步了，所以请客，而有的学生则是，教师我成绩下降了，给你吃雪糕陪罪;就连昨天我还收到一瓶冰红茶，一问理由，竟然是教师要放假了吗，所以买水送给教师。每一次学生的礼物都很小，但是它们真的让我体会到了学生们的关怀和爱惜。

最终，我想说的是，只要我们调整好自己的心态，选择好适宜的方法，我们肯定会在班主任的工作中找到无穷的乐趣。

感谢大家!

2022班主任个人阅历沟通演讲稿3

大家好。特别感谢大家能对我的班主任工作的认可，让我能在这里与大家共同沟通。

不知不觉我担当班主任工作已经是第10个年头了，在训练教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就班级治理工作上，谈一谈自己所受到的一点启发。真诚地盼望在座的各位能给与我批判与指正。

今日我发言的主题是：扶着孩子做仆人

一、“没有法规，不成方圆”——抓好行为标准、落实常规训练。

俗话说没有法规，不成方圆。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的训练来说更是如此。

记得以前的我，不知道法规的重要性。在担当班主任工作期间，充分敬重学生的自主性，不会对他们的制造性活动加以严格的限制，相反还人为地为他们供应进展共性的条件。

一段时间下来，孩子在力量、成绩等方面进展较好，很活泼，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我向有阅历的教师学习请教，通过自己分析、（总结），我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级治理工作不能顺当开展。

意识到问题后，我很快转变了治理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们准时改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。之后，我深刻地意识到常规训练对入学（儿童）的重要性，它是搞好班级治理的中心环节，切莫想固然地把法规当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有法规，就不成方圆。

当形成了法规以后，怎样去保证法规的顺当执行呢?我想到了：

二、扶着孩子做仆人。

通过学校一系列自主治理的理论学习，使我熟悉到：一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。这对低年级来说操作起来并不简单，但非常必要。

1、选拔干部。

新学年的第一天，我把班干的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进展选举。依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生仆人翁意识的第一步。

2、让小干部产生“忧患意识”。

雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标志牌那么简洁，但凡有为班集体抹黑的，将一票拒绝无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生忧患意识，这是走向仆人翁的其次步。

3、培育干部。

两周过去了，我开头给干部们进展细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理安排清洁;教学习委员怎样组织早读;教组织委员如何分发糕点;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，由于分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，根本上能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的乐观性感染着同学们，典范的作用鼓励着同学们。

4、奖罚清楚。

表扬是一种很有效的训练方法。好学生是夸出来的，特殊是低年级的学生，你夸他一下，他会蹦得更高一些。因此，我把同学们的目标定得更近一些，更细一些，让他们伸一伸手就能尝到甜头。这样，学生才会持之以恒的有好的表现。

大家还主动提出每周评比小仆人红花的活动。当好了小仆人的，进展表扬，没当好小仆人的，提出批判。这一来，同学们的仆人翁意识高涨。自觉早读的人，多了;早餐时讲话的人，少了;下课抢擦黑板的人，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，不见了。大家你帮忙我，我监视你，形成了乐观向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。

三、营造“家”的气氛。

1、乐观在班里开展各种的活动。

每个星期，我都争取让学生有一次班级活动。例如，放风筝、砌拼图、拔河、做嬉戏、搞竞赛。这些既形象又活泼的方法不仅鼓舞和激发了他们的好胜心，培育他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得成功的那种兴奋和愉悦。而且还培育了师生之间，同学之间的感情。

2、常常展现学生的作品。

例如：学生的手工、图画、作业等。无论质量好坏都尽量全部粘贴，让学生在班中占有一席之地。作品在展现中相互评价，相互促进。同时我留意让作品不断更换，让学生有改良的时机。让学生产生“归宿感”。

3、搞好课室的卫生，保持课室的干净。

每天上午和下午放学，我都要求值日生搞好课室卫生，桌椅要摆放整齐，让学生拥有一个舒适的学习环境，这也是一个暖和的“家”所必备的条件。

4、创设图书角。

由每个学生志愿捐书，现在我班以有200多本书，图书角大大的丰富了学生的课余生活，也使学生更喜爱我们这个“家”了。

5、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。

总之，班级治理，这将是我不懈探究和追求的课题。“营造良好的班风”是我作为班主任所追求的目标。

我的发言完毕，欢送大家提出建议和指正。感谢!

2022班主任个人阅历沟通演讲稿4

敬重的各位领导、教师们：

大家好!

非常荣幸，能够有这样的时机把我工作四年来的班级治理工作做一个真正意义上的总结。但是万不敢称是“阅历”，有些内容到是可以成为“教训”。在此，请允许我向四年来对我的班主任工作以及教学工作赐予莫大支持和指导的各位领导和教师致以最真挚的敬意。感谢大家。

这个总结根本上是从02级5班这样一个特别的群体里得出来的，我想它同样有着班级治理的共性。

四年多的班主任工作让我深切地感觉处处理好与任课教师的关系，与学生家长的关系，与学生的关系几乎是做好班主任工作的全部。我形象地把这三者比作压在班主任头上的“三座大山”。

首先谈一谈与任课教师的关系。班主任协调处理好与任课教师的关系，是对班级有效地进展综合训练，使学生全面进展的前提。特殊是我们年轻班主任，搭班任课教师多数是比我们年长的前辈，我们更应当做好前辈的勤务员。在我们试验学校这块面积不大却和谐宁静的校园里，教师们和谐相处，团结友好，四年来，这座大“山”所给我的不是巨大的压力，而是我绝望时的鼓舞，模糊时的提示，是无私的帮忙，博大的胸怀。感谢大家。

其次谈一谈与学生家长的关系。能否处理好与学生家长的关系，其利弊是显而易见的。学生家长是学生在承受学校训练过程中的隐晦因素。就学生在家庭环境中所承受的来自家庭耳濡目染的影响而言，这一隐晦的因素却起着特别重要的作用。因此，我们在训练教学过程中通过召开家长会，请家长来学校，甚至家访等方式，与学生家进步行沟通合作，就显得非常重要。在详细的沟通中，作为年轻班主任，必需要把握好一个“度”。我们没有老教师足够的阅历和年长的威武，也没有中年教师在工作生活等方面与家长的相像之处。我们与学生家长的沟通无形之中加大了难度。小到我们的衣着容貌，坐立姿势，谈吐气质，一次作业的难易多少，一句批判的深浅轻重，大到对学生学习品质等方面的了解把握以及处理要求，都是我们应当留意的。

最终，说一说与学生的关系。班主任与学生的关系，当仁不让的成为三座大山中的“巍巍泰山”。这一点，相对前辈班主任而言，应当说年轻班主任具备肯定的优势。我工作的第一个四年可以说毫无保存地奉献给了零二级五班。我很喜爱这帮孩子，四年来，我们随时随地随便的沟通谈心没有过连续，我们沟通的方式许多，其中我觉得效果最好的就是文字的沟通。我认为师生的公平不是叫出来的，是在随便的谈话和交往中表达出来的;一到假期，我就会非常惦念他们，记得初一下学期开学的前一个晚上，我感动的一个晚上都没有睡觉;我还自认为非常体谅他们，初一的一节班会上，我为他们减轻心理压力，把全班六十四个学生说的痛哭流涕，这节班会我永生难忘。初二，我利用有限的班费每周为五班制作并分发一份班级报纸，里面有我想说的话，有学生的（作文），有学校班级的“新闻”等等。初三下学期，我利用周末带他们到山上春游，一起（唱歌），说笑。升入初四之前，我还为他们预备了一项巨大的“工程”，针对他们每个人不同的特点，为每一个同学写一封长信，惋惜的是，已经为十一个学生写就的一万三千余文字，却非常可笑地不知被谁破门而入，拿去卖了废纸，我难过地将这项工程中断了;初四伊始，我特地请来上届优秀（毕业）生为他们作应对初四和中考的询问（报告）……四年来，我和五班之间的关系是和谐的，不虚心地用句时髦的话来讲，零二级五班，是当之无愧的“和谐班级”。上述的一切活动，在五班几乎全部人的（毕业留言）中，都成为美妙的回忆。

年轻的战友们，我们今日是进展班主任阅历沟通，然而我却认为，作为年轻人来讲，热忱比阅历重要。前几天我问曾经的五班的一位同学，“你认为是阅历重要还是热忱重要?”她说：“就你和零二级五班而言，是热忱重要。”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给零二级五班的全部一切，也只能靠那一腔的热忱了。阅历是大家的，热忱才是你自己的。有了阅历，你或许得心应手，而有了热忱，你却能够有所创新，你的训练才是独一无二的。我想，宁可满怀激情地消失些失误，也不要四平八稳地被人称作成熟。新学期，很巧合的遇到一位在省试验中学任教大学同学，他说，送走一批学生就等于恋爱了一场。我非常赞同这个说法。我与零二级五班的苦痛和欢乐，的确象是一场轰轰烈烈的“恋爱”。如今，我也时常在提示成熟了许多的自己。不要可怕失误，不要可怕“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的。

各位领导，各位教师，请期盼着我们年轻班主任们做出更多更大的成绩吧!

感谢大家!

2022班主任个人阅历沟通演讲稿5

各位教师：

晚上好!

作为班主任，每个人都有不同的方法和技巧。我带班没有什么含金量，就是盯的紧看的严管的宽，固然还有最重要的一点，我认为对我有帮忙，和大家共享一下，那就是关爱学生，以情感人。

学生离开父母，来到学校，他们的心是害怕的，是孤独的，他们盼望被观赏被重视被夸奖，他们渴望着教师的温情关心、同学的热忱相助。他们有自己小小的幻想，即使有些小孩像丑小鸭一样悄悄无闻，他们也有着他们自己小小的自尊与傲慢。他们青春、叛逆，崇尚自由，追求共性。虽然年纪还小，想法还很稚嫩，可他们却躲在自己小小的角落里，留恋着属于他们的欢乐与悲伤。对于学习，他们是不大感兴趣的，除了少数有定力的小孩能坚持住，许多小孩学习是不自觉的，相对于电脑电视来说，学习，好像太枯燥无味了。但假如教师说，你不想学，就走呗，回家玩去。那学生立刻会反对，我要读书，我要考大学。所以我认为，没有哪个小孩是不怀有幻想的，没有哪个小孩是情愿放弃学业的，他们的心很冲突，许多时候掌握不了自己的内心，便会反复无常，做出一些让人不行思议的事情。比方打架，比方谈恋爱，比方离家出走等等。归根究竟，是自制力不强的结果。那作为班主任，怎样去催促小孩改掉这些坏毛病，怎样引导他们乐观向上，怎样让桀骜难驯的青春期小孩听从你的管教呢?我想，战略只有一个，那就是攻心，以情感打动学生，以最好的方式让学生心服口服。

大家也知道，我的共性很张扬，爱说爱笑，爱和学生打闹。我从不掩饰我对学生的宠爱。爱他们，就要让他们知道，我总说我是你们的母亲，你们都是我的仔仔，要听老妈的话，要好好学习，谁惹我生气，谁不好好用功，我就要以母亲的身份重罚。体罚学生本不允许，但我说以母亲的名义，小孩倒还能够承受，所以每次不管我怎么骂，甚至气急败坏时动手，小孩也从不抵抗，一边认错一边叫我别动怒，别气坏了身子。我想，女教师的优势就在这里，男孩子一般都有恋母情结，不会和女教师斤斤计较。相反，你批判他越多，他还更加傻笑，好像很得意的样子。我想他们可能就是要这种被关注的感觉，即使是骂几句，他们也好像很快乐。他们的心本是空的，由于有了教师的提示，有了教师的监视，他们渐渐知道自己肩上的责任，渐渐明白父母的良苦专心，渐渐学会思索，渐渐长大。所以我每天只要有时机，我就会逮住学生问他们，有没有睡好，有没有吃饱，有没有背古诗，有没有做数学题，有没有记单词，物理学的怎样，化学学得怎样。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要过问一遍。我要让他们知道，我班主任，是真心关怀她们。从早到晚，课内课间，我总在教室旁边晃悠，看一看，瞧一瞧，说一说，问一问，时间长了，学生就明白了，班主任，就坐在离他们不远的地方，时时刻刻、分分秒秒，关注着他们，守护着他们。他们会觉得安全，觉得踏实，觉得有依靠，他们的心里防线会渐渐撤掉，他们会渐渐亲近你，他们会把你当知心朋友对待，有什么事情也会和你商议。犯了错，他们自己也会不好意思，会主动找你认错。我班几乎每个月都是文明班级，不是我有多厉害，是学生自己知道怎么做，自己管制自己的结果。

固然，一个班44个学生，不行能个个都很乖，有时候也很淘气，有时候我也很伤脑筋。有些男孩贪吃贪玩，争强斗狠，有些女孩争奇斗艳，谈情说爱。班主任很辛苦，每天要面临不同的挑战。假如每天绷着个脸和学生对着干，那是很累的。我是个女班主任，没力量强攻，只能智取。我要集中全部的才智和他们斗智斗勇，输一招就输了全部。所以我每次遇到问题都要想很久，怎样处理才最适宜。即要指出他们的问题，又不能损害他们的自尊，我一般都会把他们叫到办公室谈，假如办公室人比拟多，我会在走廊上和他谈，尽量不让第三者知道。小孩子很惊奇，把他们喊到一边，无论你怎么讲怎么骂，他们都不会顶嘴，很温存。但假如在教室里当着全班同学的面指责他们，他们便会恼羞成怒，舍命和你顶撞，倔强的像头牛，死不认错。我班有三两个男孩，脾气比天还大，成天一副臭脸。但喊到一边后，低眉顺眼，唯唯诺诺，很听话。说明小孩大了，爱面子，你敬重他