可爱的蔬菜宝宝教案

第第页可爱的蔬菜宝宝教案

可爱的蔬菜宝宝教案1

设计意图：

我发觉托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的形状特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。

目标：

1．情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2．尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，加强对蔬菜的好感。

预备：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿假设干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

过程：

一、蔬菜宝宝好

1．师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了?

(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。

(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。

出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。

2．师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里

1．师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒畅，请小伙伴帮帮忙把它们分开放。

2．出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。

3．孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1．师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

2．和孩子一起争论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。)

蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。)

蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?

(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?〔眼睛。〕

(出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)

3．孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

4．(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?

5．蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

6．引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

可爱的蔬菜宝宝教案2

活动目标：

1、愿意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点。

2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

知识预备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物质预备：**围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物假设干;音乐。

活动过程：

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)

音乐《我爱洗澡伴奏》

出示蔬菜黄瓜

师：黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

幼：我喜爱黄瓜。

师：今日妈妈去买菜

幼：买了什么菜?

师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子

二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点

1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?

小手伸出来。一起来数数看。

2、师：谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

师：谁喜爱吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

3、师：黄瓜长什么样?幼：长又长、绿又绿。

师：谁来做一做长长的黄瓜的动作

师：看好了，妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样?

(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)

师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜)

师：番茄长什么样?(圆圆的)

师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄)

师：茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

请个别幼儿示范，老师指引动作。(弯弯的)

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)

三、律动游戏《去买菜》

1、师：妈妈今日买了几样菜?3样

师：长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?

引导幼儿用动作表示

2、师：现在请你变成一样你最喜爱的蔬菜宝宝。(鼓舞幼儿自己扮演，123变)

3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。

师：今日妈妈去买菜。幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜

活动延伸：

跟着妈妈回家喽!

可爱的蔬菜宝宝教案3

一、活动目标

1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。

2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。

二、活动重点

用身体动作表现蔬菜的形象。

三、活动难点

合着音乐节奏表现。

四、活动预备

1.布置菜市场场景。

2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程：

1.用儿歌的`形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：番茄圆又圆。

S：我爱吃番茄。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：茄子弯又弯。

S：我爱吃茄子。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：黄瓜长又长。

S：我爱吃黄瓜。

:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)

2.用简约的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)

T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。

T：还有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里

S：酸酸的甜甜的

T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。

：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。

(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形?

S：弯弯的。

T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)

：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。

T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)

T：这是

T：番茄长什么外形?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。

T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)

T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)

黄瓜长什么样子，用动作告知我。

T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?

S：有点戳人。

T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)

：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。

3.结束活动。

蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

课后反思：

在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，假设孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都一贯在鼓舞孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的表达出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

可爱的蔬菜宝宝教案4

活动目标：

1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培育幼儿手的掌握技能及对色调的爱好。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片假设干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伙伴帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

4.西红柿上面