和太阳宝宝一起玩教案

第第页和太阳宝宝一起玩教案

和太阳宝宝一起玩教案1

活动目标

1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色调的美。

2、积极参加操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。

3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

1、在玩中学会撕贴方法。

2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

活动预备

阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

环境预备：

太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔，蜡笔。轻音乐，摇篮曲，录音机。

活动过程

一、开始部分：查找太阳宝

老师：“小伙伴，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做游戏，好吗?”“好，每个小伙伴拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”

老师：“小伙伴，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”

二、基本部分：引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。

老师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒畅啊!”

2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。

老师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀!

怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伙伴们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?”

老师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各式各样彩色的衣服，你最喜爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜爱的款式)

3、讲解示范制作方法。

(1)涂色。

老师：“老师最喜爱*件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候肯定要仔细，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，美丽的衣服就穿好啦!”

(2)撕贴。

老师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可美丽了，会发出七色的光华呢!我们把彩纸撕成一条一条的外形，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加美丽了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘)

4、幼儿制作，老师巡回指导。

老师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为太阳宝宝装扮吧。”

打开轻音乐，幼儿制作，老师巡回指导，援助个别技能较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

三、结束部分：玩飞盘。

老师：“小伙伴，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好美丽!”(让先制作好的幼儿相互观赏，自由玩耍，并积极引导幼儿进行各种玩法。)

老师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。)

老师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”

四、延伸活动：体育活动《玩飞盘》。

到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

教学反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作——游戏的形式让幼儿体会到了合作的欢乐。活动中，孩子在撕纸的同时，提高了幼儿的观测力，动手技能而且也提高了留意力。他们特别喜爱玩游戏，由于在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别技能弱幼儿，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让技能弱的幼儿不会为此而产生畏惧的心理：对于幼儿的新观点、新发觉，我总是鼓舞和尊敬他们的观点，并共同共享。

和太阳宝宝一起玩教案2

一、活动目标：

1、感受红、黄、绿的色调美。

2、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。

二、活动预备：

人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。

三、活动过程：

〔一〕巩固对红黄绿三色的认识。

1、老师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？

2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？”

〔二〕撕贴太阳，体验活动的乐趣。

1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。老师出示做好的范画，集体学着做一做，老师示范讲解并描述，重点讲解并描述撕贴光华。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真快乐。”集体学撕，请幼儿上来撕。

2、幼儿自由操作，老师指导。

3、评价活动。“你喜爱哪个太阳宝宝？”

〔三〕师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。

活动反思：

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最末，让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。

2、在提出问题：“你能猜出光华是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小伙伴先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴味盎然、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分表达，他们充共享受到胜利的喜悦。

和太阳宝宝一起玩教案3

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。

2、愿意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的欢乐。

活动预备

1、红、黄、绿太阳胸饰假设干，黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干；塑料小筐人手一个。

3、画好光华的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

活动过程

一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识

1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼物。〔出示彩色纸条〕你们看看这像什么？〔抖动纸条：像花、像焰火等〕——让孩子在自由的想象中，充斥激情地进入以下活动。

2、宝宝们真是太聪慧了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？〔出示撕好的小纸片〕原来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。〔把预备好的彩色小纸片撒向空中〕——激起孩子玩耍的兴致。

3、宝宝们兴奋吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。〔老师示范〕

三、撕纸条

1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找颜色纸片

1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。〔举起红色小纸片〕宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？〔同样的方法找黄、绿〕——认识的颜色与孩子的生活相联系。

六、一片与很多片

〔举起一片蓝色小花瓣〕宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和很多”，积累相应的数阅历。

七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的欢乐。

1、今日我们太阳宝宝们玩的可真快乐，可是这里还有四个太阳宝宝不太快乐，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜爱红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜爱黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜爱绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜爱蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

和太阳宝宝一起玩教案4

活动目标：

1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿、紫色的美，体会合作活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、大胆地制造画面，有良好的操作习惯。

3、巩固手指引画、纸团印花、撕贴的技能，学习用玩具汽车的车轮滚画。

活动预备：

1、天线宝宝头饰和胸饰24副、天线妈妈头饰一个；难过太阳图卡一张，笑脸太阳图卡四张；红、黄、绿、紫色的大圈四个。

2、画有太阳的大卡纸四张；红、绿、紫色颜料、抹布、颜料盘假设干；小汽车六辆、黄色细条纸、皱纸假设干。

3、录有《天线宝宝》、《晒太阳》音乐的磁带、录音机。

4、幼儿熟识《天线宝宝》中的人物、情节，仿照过天线宝宝的舞蹈动作。

活动过程：

一、老师〔扮演天线妈妈〕带领幼儿〔扮演天线宝宝〕听《天线宝宝》音乐进入活动室。

玩捉迷藏的游戏，提问：你穿的是什么颜色的衣服？巩固幼儿对紫、绿、黄、红色的认识，幼儿依据天线宝宝的颜色到相同颜色的家〔紫、绿、黄、红色的大圈〕。

二、老师讲解用四种不同美术手段装饰太阳，重点介绍车轮滚画。

1、出示画有难过表情的太阳，引导幼儿争论太阳不兴奋的缘由，学习关注、体会他人的情感并激发幼儿装饰太阳的愿望。“看，谁来了？〔太阳〕它怎么了？〔不兴奋〕为什么不兴奋？〔没有美丽的衣服等〕怎么让太阳宝宝兴奋起来呢？”

2、出示操作材

料并介绍其用途，重点示范讲解车轮滚画：汽车也可以来装扮太阳，我们先让汽车在颜料盘里开过来，开过去，然后在太阳宝宝身上从一头开到另一头，太阳宝宝身上就涌现了漂亮的花纹。”〔请一名幼儿和老师一起示范〕然后简约介绍手指引画、纸团印花、撕贴三种美术方法。

三、在《晒太阳》的音乐声中幼儿自由选择同伴，选择各种颜色的太阳进行装饰，体会合作活动的欢乐。

1、提示幼儿活动中可以交换尝试用多种方法装饰太阳。

2、在操作过程中留意不弄脏衣服和画面。

3、老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边说：“太阳宝宝，我给你穿上什么颜色的衣服。”

四、展示幼儿作品，老师引导幼儿观赏作品的美并让他们体会胜利的喜悦。

1、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。“你是怎么来装扮太阳宝宝？你喜爱什么颜色的宝宝？”

2、和太阳宝宝一起“照相”，感受色调美，体会胜利的喜悦。

五、老师带领幼儿一起听《天线宝宝》音乐跳舞回家。

和太阳宝宝一起玩教案5

设计思路：

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较任意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的'游戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历，是一个表达整合意识的活动。

一、活动目标

1、试匀称撕纸的手工方法，并能精确的贴在固定的范围内。

2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

3、感受美术活动带来的欢乐并培育对粘贴画的爱好。

二、活动预备：

1、红、黄、蓝等彩色纸条假设干；塑料小筐人手一个。

2、画好光华的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒假设干。

三、活动过程：

1、故事导入引出主题

出示图片

①老师：“今日，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

②老师讲解并描述太阳宝宝的光华和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光华，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光华，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光华全给了他。太阳宝宝的光华给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伙伴怎样来援助太阳宝宝呢？我们一起援助太阳宝宝穿上美丽的衣服吧！

2、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做衣裳。

①老师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？〔红、黄、蓝〕

②老师：今日我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？

③引导幼儿采纳撕贴的方法去装饰太阳

④老师予以示范，并告知幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

①老师：请小伙伴们仔细看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出老师所规定的范围外。

③幼儿做画，老师巡回指导，援助技能较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动

展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿予以表扬和鼓舞。

活