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文档简介

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【训练课学】清巩升三标题书写等级达成等级

批阅日期·础（一定过一给点字选正的读，横标出答（yuēr）为设果wiwè）未èmò)应ngīng)二辨组。梁惠）诣（）乃（）曰（粱穗）指（）奶（）日（·展三查典“”读是，音查字先大字母；部首字先查再查

画“闻的释有（1）见2）见的情消）名的4）鼻子（5）声1、闻雀夫子禽（2、山全闻名风区）3、天新联播看了？）四解带的字说句子意。1、应答未闻雀夫子禽”未

句：2、国氏九岁甚慧。：

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句：3、指示此是家示：句：·高（坚你最五精回。梁杨子岁，聪（1，父在（2）。设，（3。指以曰“此君家儿声曰未孔雀夫家”1、根据课内填空2、认杨子的答在哪？3《杨之》自南事小。【辅望附辅）我得的助【主思日思我日收

的这一部要载末至代族阶言轶

高效课堂自主学习语文日导稿班级___姓

日期月日编号019设人

学科（签）年级科组自促力形成！展示让魅力飞扬【自课学晨读课30分钟）目标：、大声地诵读第课《杨氏之子通句子，读准节奏，读熟文20分钟、组长检测（每位组对课文的诵读情况10分钟。、评出赛读最好的2人，读音响亮的2，读书最不积极的2人进入小组积分。预习课（晚自习分钟）自读自悟

氏子20钟内完成如下任务资料准备：自主积累：

根据资料书，了《世说新语》1、查工具书，积累本课生字2、默读课文利用工具书理解重难点字词本自我感悟:默读课文，思考：杨氏子“聪惠”在哪里？【展示课导学】·学习目（分通过诵读感悟，流展示，我能正确、流利地朗课文，理解课文的主要内容，并能感受事中人物语言的风趣和机智。定向导学·互动展·当堂反馈自研自探环节自学指导

合作探究环节互动策略

展示提升环节·质评价展示方案

总结归纳环节记（

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（）

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初读课，整体知。大声朗读课文读通句读准节奏思文章主要讲了件什么事？预时4钟再读课，理解意默读课文，结合文注释。试着逐句理解文章意思。并完成随堂笔记。预时6钟深入理，体会言杨氏子“甚聪慧文中用“——出能体现他聪的句子反复朗读说你的理由。预时5钟

请按以下程序进行组内合作交流：1长检查组成员的自学完成情况，并进行相关的等级评定。预2钟2、小组内两两互读，互相纠错。并在组内共同交流探讨指导题。预时5钟2各组长抽签决定展示方案，完成展示前的准备，如，确定展示代表—呈现成果。

展示单一诵读展：文诵读，形式不拘，正确、流、自信、大方，并注意读的节奏、韵律，力求做到与全班互动。展示单二理解展小代表展示对随堂笔记里的容进行口头汇报。2表说一说文章的大意（其他组员点评疑）展示单三分析展：抓句子，分析杨氏之子“甚聪惠的原因，还可以说说对的其他评价。预时25分钟

解释下列加点的字杨氏之子：甚聪慧：诣其父：乃呼儿出：

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