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文档简介

龙市初级中学（七）年级（下）册（语文）学科导学案编写日期：主备教师刘钦协备教师柯枫审核签字学生姓名课题伤仲永学习目标1、知识目标：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、能力目标：（1）学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。（2）学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。3、情感目标：认识后天教育的重要性。

重点难点1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、难点：（1）体会揣摩本文简洁、凝练的语言。（2）方仲永“混然众人”的原因教学媒体预习交流读课文，查字典，看注释，译课文。并将不懂的内容写下来。2.查找相关资料，了解作者。研读品味（一）、理解课题：课题中“伤”的含义是；表达作者思想感情？（二）、读课文，弄清节奏与停顿：（试着划分节奏）①借旁近与之，即书诗四句，并自为其名⑤日扳仲永环谒于邑人。②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之⑥余闻之也久③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者⑦卒之为众人④其受之天也，贤于材人远矣（三）解释加点字世隶耕未尝识书具借旁近与之即书诗四句自为其名传一乡秀才观之自是指物作诗立就或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣受于人者不至且为众人固众人得为众人而已耶?（四）积累虚词，精确翻译：之：①忽啼求之（）②借旁近与之（）③余闻之也久（）④邑人奇之（）⑤或以钱币乞之（）⑥仲永之通悟（）⑦传一乡秀才观之（）⑧不能称前时之闻（）于：①环谒于邑人（）②于舅家见之（）③贤于材人远矣（）④受于人者不至（）（五）理解几个用法特殊的词1、日扳仲永环谒于邑人2、父异焉3、邑人奇之4、稍稍宾客其父5、父利其然也

互助解惑分析理解课文内容，领会课文主旨1.思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?2.文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？3.思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?4.文章最后一段议论讲了什么道理?巩固延伸1.你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？读了文章后，有什么感受

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