尔雅创新思维训练课后答案

尔雅创新思维训练课后答案尔雅创新思维训练课后答案尔雅创新思维训练课后答案xxx公司尔雅创新思维训练课后答案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度什么是创新思维已完成成绩：

分1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C得分：

分2未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√得分：

分3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√得分：

分4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：×得分：

分5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：×心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：

分1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D得分：

分2阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：B得分：

分3心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√得分：

分4内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：×得分：

分5创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：×得分：

分心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：

分1关于了结需要的描述，哪一项是错误的（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：B得分：

分2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D得分：

分3异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：×得分：

分4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√得分：

分5心智模式很容易发生改变。（）我的答案：×转变思考方向已完成成绩：

分1关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D得分：

分2关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：B得分：

分3有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√得分：

分4智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√得分：

分5头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：×软性思考已完成成绩：

分1软性思考不包括（）。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A得分：

分2创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：√得分：

分3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案：√得分：

分4任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：√得分：

分5在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案：×得分：

分强制联想已完成成绩：

分1关于强制联想的描述，哪一项是错误的（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同我的答案：A得分：

分2进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C得分：

分3“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案：√得分：

分4比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：√得分：

分5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：×得分：

分思维导图已完成成绩：

分1下列哪一项与思维导图无关（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D得分：

分2思维导图包含哪些基本组成要素（）A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是我的答案：D得分：

分3联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案：×得分：

分4用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案：√得分：

分5思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案：√得分：

分简化思维与打破规则已完成成绩：

分1关于打破规则的描述哪一项是最准确的（）A、很多时候遵守规则是必要的B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对我的答案：B得分：

分2简化思维不等于简单思维。（）我的答案：√得分：

分3复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）我的答案：×得分：

分4凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：×得分：

分5过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案：√得分：

分移植、借鉴与连接已完成成绩：

分1移植与借鉴思维是指（）。A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上都不对我的答案：B得分：

分2关于连接思维的描述哪一项是不正确的（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C得分：

分3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案：√得分：

分4发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案：√得分：

分5仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案：√得分：

批判性思维与创新已完成成绩：

分1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A得分：

分2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D得分：

分3在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案：×得分：

分4批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案：√得分：

分5批判性思维其实就是逻辑思维。（）我的答案：√得分：

分平行思维与六顶思考帽已完成成绩：

分1关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的（）A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代表情绪与直觉我的答案：C得分：

分2平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案：√得分：

分3只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案：√得分：

分4垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案：×得分：

分5水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√得分：

分包容性思维已完成成绩：

分1包容性思维的长处主要是（）。A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚我的答案：C得分：

分2关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的（）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易变成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C得分：

分3包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案：√得分：

分4包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案：√得分：

分5包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）我的答案：√得分：

分创新人格已完成成绩：

分1关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的（）A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A得分：

分2创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C得分：

分3通过训练可以提高创造力。（）我的答案：√得分：

分4恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）我的答案：√得分：

分5创造性与天赋没有关系。（）我的答案：×得分：

分创新情境已完成成绩：

分1关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：D得分：

分2下列哪一项不是适合创新的情境（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的答案：D得分：

分3玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案：√得分：

分4单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案：√得分：

分5随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案：√得分：

分创新思维课程总结已完成成绩：

分1要成为有创造力的人，应该（）。A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的