广西南宁市第四十七中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题（含答案）

2025年秋季学期九年级语文学科开学评估试卷满分：120分考试时间：150分钟注意：本卷分答题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用（21分）学校开展“追寻八桂红色印记”主题活动，请你阅读并回答下列问题。漫步八桂大地，你可以追忆壮烈的烽火岁月，还可以触摸跳动的红色脉搏。站在湘江战役纪念馆的英名廊前，凝望着锈迹斑驳的子弹壳，mò（）然间，仿佛看见红军将士那坚定的目光：来到邓颖超纪念馆的书信展柜前，泛黄纸页上镌刻的“振华吾爱，别时容易见时难”，短短十字，将家国大爱展现得①；走进林景云故居，静卧展台的两枚银元，无声诉说着1930年龙州起义的悲壮……你震撼不已，②原因是烈士义无反顾的忠诚造成的。追寻先辈足迹，汲取信仰力量。③一次次跨越时空的对话正在展开□东兰列宁岩的篝火旁，青年们正激情澎湃地朗诵韦拔群的诗篇；桂林八路军办事处旧址的铜钟，正穿越时空发出警示的箴言；南宁青秀山学生军抗日烈士纪念碑前，年轻学子暗下决心，势将谱写出一曲更加高昂的青春赞歌!1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。箴言（）mò（）然2.文段句子①横线处应填入的成语是（）A.不亦乐乎 B.入木三分 C.淋漓尽致 D.浓墨重彩3.文段句子②画波浪线的句子有语病，请指出病因，并修正。病因：__________修改句子：______________________________4.请在文段句子③的方框内填入恰当的标点符号。5.下面是校团委制作的主题活动方案框架图，作为学生会主席，请你根据框架图撰写100字左右的研学动员词。要求：交代关键信息，思路清晰，语言连贯流畅，有号召力。6.暑期，同学们畅游自然景观和人文景观，并借用了下列句子来表达感悟。请按要求填写下表。人文景观诗文出处参观边塞关隘，耳畔仿佛响起战鼓声与孤雁哀鸣声，这正是杜甫笔下“戍鼓断人行，①__________”描绘的悲凉肃杀之景。《月夜忆舍弟》漫步在四川武侯祠的“静远堂”，诸葛亮“②__________，不求闻达于诸侯”的自述在耳畔回荡。《出师表》参观古代军营遗址，眼前仿佛浮现辛弃疾词中分食烤肉、奏响战歌的盛大场面：“③__________，④__________。”《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》登临古城墙，眺望远方山河，不禁想起范仲淹笔下将士们爱国与思乡之情交织的词句“⑤__________，⑥__________。”《渔家傲·秋思》自然景观朦胧晨光中，沿商山小径前行，花叶惹眼，山野情趣冲淡了旅途的辛劳，温庭筠诗中“槲叶落山路，⑦__________”的明暗对比之景如在眼前。《商山早行》夏日晚间，漫步山野，偶然间抬头望见天上的明月，不由想起⑧__________（填作者）对天下离人的美好祝愿：“但愿人长久，⑨__________。”《水调歌头》畅游乡村田园，绿树环绕，水满池塘，恰似秦观笔下“树绕村庄，⑩__________”的迷人景象。《行香子》二、阅读（49分）（一）现代文阅读（本题共6小题，21分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】AI是人工智能（ArtificialIntelligence）的缩写，是一门研究开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的技术科学。简单来说，AI是一门科学，它融合了计算机科学、数学、统计学、哲学、心理学等多个学科的知识体系，但总体上，它归属于计算机学科的范畴。作为计算机科学领域之一的人工智能学科，涉及以人脑决策过程为模型的AI算法的开发，包括机器学习和深度学习，让机器可以从可用数据中“学习”，并随着时间推移做出越来越准确的分类或预测。换句话说，就是让机器试着像人类一样，会听，会看，会说，会想，会思考，会行动，会决策。【材料二】AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。图书馆机器人的投入使用，使得部分图书管理员面临被替代的风险。图书馆机器人【材料三】DeepSeek作为新一代人工智能技术的代表，自问世以来引发了广泛的社会讨论。其强大的信息处理能力、高效的学习辅助功能以及在多个行业的应用潜力，既带来了积极影响，也引发了部分担忧。以下是不同社会领域的网友针对DeepSeek出现后引发的一些讨论：@学海无涯：用了DeepSeek后，作业效率翻倍!数学题秒出解析，英语作文还能自动批改，再也不用熬夜赶作业了，AI学习真香!@我是大学霸：我觉得DeepSeek也没有传说中的那么神奇吧!有些同学直接照抄AI答案，拿来主义泛滥，作业写得很好，但是一到考试就露馅了，为了避免这个问题，老师现在要求手写解题过程，防止AI依赖。@科技观察员：DeepSeek写的新闻太逼真，万一被用来造谣咋办?@法律小百科：国家出手了!AI生成内容必须标注，造谣要负法律责任!@智能家居控：家里AI音箱+DeepSeek，一句话查天气、定日程，懒人福音!@我是i人：半夜突然自己说话，隐私到底有没有保障?7.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）。A.材料一中指出AI是一门科学，它总体上归属于计算机学科范畴，但不完全等同于计算机学科。B.材料二运用举例子、引用的说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间等方面的需求。C.材料三表明DeepSeek作为新一代人工智能技术的代表，既带来积极影响，也引发了部分担忧。D.AI会使机器像人一样听、看、说、想，甚至思考、行动、决策，但并不意味着它能取代人类。8.请你仔细观察材料二的图例，用第一人称给大家介绍“图书馆机器人”。9.结合材料三，谈谈中学生应如何应对AI时代的机遇与挑战。阅读下面文字，完成下面小题。木耳李娟①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财，我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，嫩嫩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。③从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。④当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤!这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。每次我妈下山，想要木耳的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。⑤渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的、用来消遣的东西，被用来进行着秘密的交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。⑥又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走。进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。⑦我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗?”她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……”⑧那么我们过去又是怎么生活的呢?那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗?我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切……⑨就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里又像是漂浮在森林里。⑩我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊!⑪那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。（选自散文集《我的阿勒泰》，有删改）10.文中围绕“木耳”展开了一系列事件，请根据提示完成下面的情节链，梳理“我”家与木耳的关系变化及情感起伏。关键事件妈妈的心情_____高兴（惊喜）采摘售卖/妈妈高价卖出木耳兴奋_____害怕深山难再找到木耳________11.按要求赏析文中画线句（1）木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵。（从修辞角度）（2）进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走。（从句式角度）12.小语想把这篇文章推荐到学校的文学杂志上，但不知道推荐到哪个专栏里，请你结合文章内容和小贴士，从下面三个专栏中选择你认为最合适的一个，并说明理由。专栏一：自然风光专栏二：保护环境专栏三：生命哲思小贴士：文章专栏是指在杂志、报纸、网站等媒体平台上，根据不同的主题、内容特点或受众需求，将文章进行分类划分的特定板块。设置专栏有助于杂志对文章进行系统的整理和编排，突出不同类型文章的特色和价值。（二）古诗文阅读（本题共7题，19分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。从军[唐]刘庭琦朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。13.“月”是诗歌中的常见意象，下列诗句中与“孤月生海水”营造出的氛围相似的一句是（）。A.明月来相照 B.受降城外月如霜C.月有阴晴圆缺 D.我寄愁心与明月14.“朔风吹寒塞，胡沙千万里”运用①__________（表达方式）来表现边塞自然环境的恶劣；“决胜方求敌，衔恩本轻死”运用②__________（表达方式）来凸显边塞将士的③__________。阅读下面的文言文，完成下面小题。甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?（选自《宋濂全集》卷三十一）【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒③行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。（选自《梁书·范缜传》）【注】①刘瓛（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。15.下列句子中加点词意思不同的一项是（）。A.卓越不群而勤学言和而色夷（《送东阳马生序》）B.尤精《三礼》水尤清冽（《小石潭记》）C.唯与外弟萧琛相善陈康肃公善射（《卖油翁》）D.闻沛国刘瓛聚众讲说村中闻有此人（《桃花源记》）16.下列表述不正确的一项是（）。A.“序”是一种文体，甲文属赠序，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。B.甲文前后两次提到“不敢”，分别写出作者尊师重道、诚实守信的品质。C.乙文结尾处通过范缜的外弟萧琛，从侧面体现了范缜言论的简洁深刻。D.甲、乙两文中，宋濂和范缜的老师都学问渊博，但对学生的态度不同。17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）瓛甚奇之，亲为之冠。18.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）。A.性质直/好危言高论/不为士友所安 B.性质直好/危言高论不为/士友所安C.性/质直好危言/高论不士友所安 D.性质/直好危言高论/不为士友所安19.范缜学有所成的原因与宋濂有相似之处，请结合两文内容分析。（三）整本书阅读（本题共2小题，9分）20.根据《水浒传》的内容，完成以下题目。（1）阅读下面文字，完成填空。小语：老师，我们读了_______（填人名）所著的《水浒传》，你能不能帮我们总结一下读书方法？老师：阅读《水浒传》这样的古典小说，首先我们要从整体上把握它的题材特点。小文：我知道，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂_______的长篇小说，它记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“_______”的主题。老师：对。其次我们还要把握它的结构特点。小语：《水浒传》采用了_______结构，使小说情节环环相扣，线索分明。老师：我们在阅读时还要把握它主要的故事情节。比如下面情节中同时写到鲁智深和林冲的有哪两个？①醉入销金帐，大闹桃花村②倒拔垂杨柳，误入白虎堂③夜走华阴县，拳打镇关西④风雪山神庙，火烧草料场⑤刺配沧州道，大闹野猪林⑥水亭施号箭，雪夜上梁山小语：我知道，同时写到了鲁智深和林冲有_______。（填序号）老师：最后一点就是要把握人物的性格特点。《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个，但都有着不同的精神特质，即使是写同一件事，所表现的性格特征也是有差别的。比如说同是写打虎，武松景阳冈打虎和李逵沂岭杀四虎就有所不同。小语：我认为武松打虎主要突出了武松的勇猛，而李逵沂岭杀四虎不但突出了李逵的勇猛，更突出了他的_______。老师：很好。以上就是我们阅读古典小说时应注意的重点，但真想将作品读深读透，还要认真做批注，形成自己的观点。（2）小阳对《水浒传》“横海郡柴进留宾”一章有疑问，他觉得这是一处平淡无奇、日常琐碎的情节，作者为何要花费这么多笔墨去写呢？请你结合片段一、二和原著内容，为他解疑。【片段一】相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个都留他再住几时。武松道：“小弟因哥哥多时不通信息，只得要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”武松相谢了宋江。柴进取出些金银送与武松。武松谢道：“实是多多相扰了大官人！”武松缚了包裹，拴了哨棒要行，柴进又治酒食送路……宋江道：“贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来，说道：“我送兄弟一程。”宋江和兄弟宋清两个等武松辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路，武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江手道：“尊兄不必远送。尝言道：‘送君千里，终须一别。’”宋江指著道：“容我再行几步。兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。”——《水浒传》第22回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》【片段二】《水浒传》目录（节选）第二十回虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜第二十一回阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明第二十二回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十四回王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎第二十五回偷骨殖何九送丧供人头武二设祭第二十六回母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青三、写作（50分）21按要求作文“如果信仰有颜色，那一定是中国红。”红色基因代代相传，激励着一代代中国人奋勇向前。传承红色基因，或许是你主动参观革命旧址的身体力行，或许是你走进红色经典的阅读实践，或许是你对平凡而又伟大的红色故事的深深铭记，又或许是你对身边红色人物的由衷钦佩……那一抹红，终将深深烙印在我们心中。请以“心中的那一抹红”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写在答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

2025年秋季学期九年级语文学科开学评估试卷满分：120分考试时间：150分钟注意：本卷分答题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用（21分）【1~4题答案】【答案】1①.zhēn②.蓦2.C3.①.句式杂糅②.原因是烈士义无反顾的忠诚##是烈士义无反顾的忠诚造成的4.：【5题答案】【答案】示例：同学们，“寻迹・励志・践行”研学活动即将开展！首日我们在兴安县界首渡口重走长征路，拍摄微感悟视频；次日到灌阳新圩阻击战遗址听老兵口述历史；末日上午在全州湘江战役纪念馆共绘“长征精神”书法画卷。让我们踏上红色征程，感悟长征精神！【6题答案】【答案】①.边秋一雁声②.苟全性命于乱世③.八百里分麾下炙④.五十弦翻塞外声⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计⑦.枳花明驿墙⑧.苏轼⑨.千里共婵娟⑩.水满陂塘二、阅读（49分）（一）现代文阅读（本题共6小题，21分）【7~9题答案】【答案】7.B8.示例：嗨，大家好！我是图书馆智能机器人，我的名字叫“书宝”。我的外形是一个可爱的卡通形象。我身高120厘米，底座直径60厘米。我的功能非常齐全：可以提供图书借阅、查询、讲解、室内导航、智能对话、巡逻广播等服务。这些功能全都在我胸前的操作屏上，点击即可。我会成为你们的阅读小助手，期待你的到来哟！

9.中学生应合理利用AI的积极功能辅助学习，同时警惕AI依赖与隐私风险，树立正确使用AI的意识，遵守相关规则，在借助AI提升效率的同时保持自主思考能力。【10~12题答案】【答案】10.①.首次发现木耳②.采摘队伍扩大/大量人群进山疯采③.失望11.（1）此句运用了比喻的修辞手法，把木耳巧妙地比作“森林的耳朵”从形态方面来看，形象地展现出木耳半透明的质地以及立在树木上的姿态，十分贴切。从深层含义来讲，暗示木耳作为森林生态系统中不可或缺的一环，仿佛能“聆听”自然的种种声音，暗示了木耳对自然环境变化的高度敏感与脆弱性，另一方面也为后文人类大肆破坏自然，致使木耳消失这一情节埋下伏笔，字里行间隐含着作者对自然遭受破坏的深切痛惜之情。（2）运用了短句（或排比句式）。连续使用“背着…”“提着…”“扛着…”这样结构相似的短句，有力地描绘出人们进山时携带物品之多、准备之充分、队伍之庞大和气势之浩荡，突出人们采挖木耳的狂热和盲目。12.示例一：选择专栏一“自然风光”。文章开篇描写了阿勒泰连绵起伏的群山、背阴面浩荡的森林等自然景色，呈现出森林安静、绝美的特点，体现了自然风光之美。该文章可放入“自然风光”专栏，能让读者领略到阿勒泰地区独特的自然景致。示例二：选择专栏二“保护环境”。文章围绕木耳展开，起初人们少量采摘，后来人们过度采摘，还挖掘党参、虫草等，致使山脚下、森林边狼藉一片，最终木耳消失，这一过程清晰地展现了人类活动对自然生态环境造成的破坏。放入“保护环境”专栏，可引发读者对生态保护的关注与思考。示例三：选择专栏三“生命哲思”。文章围绕木耳展开，在人类未过度关注时，它安静地生长。人类对木耳从少量采摘到疯狂索取，直至木耳消失，这反映出人类的贪婪。木耳本是森林中自然生长的生物，与森林生态和谐共存，但随着人们发现其经济价值，疯狂采摘，将其从单纯的自然生命转变为获利工具，忽略了它本身作为生命的存在意义，展现出人类在面对利益时对生命、对自然应有的敬畏之心的缺失。放在“生命哲思”专栏，能引导读者深入思考人类与生命、自然的关系。（二）古诗文阅读（本题共7题，19分）【13~14题答案】【答案】13.B14.①.描写②.抒情③.英勇无畏和爱国情怀【15~19题答案】【答案】15.C16.B17.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）刘瓛对他（范缜）的才华感到十分惊异，亲自为他举行加冠礼。18.A19.①勤奋刻苦；②求学心切；③内心强大、意志坚定。从甲文宋濂不惧天冷借书抄书、跑远路拜师求学、享受读书乐趣而不羡慕同舍生的物质条件可以看出。从乙文范缜积极跟随刘瓛学习、一心求学不因家境贫寒而羞耻可以看出。（三）整本书阅读（本题共2小题，9分）【20题答案】【答案】（1）①.施耐庵②.农民起义③.官逼民反④.先分后合的链式⑤.②⑤⑥.孝顺（2）①前后情节是分，这一情节是合。这一情节既使得宋江的故事有了一个收束，又开启了武松的系列故事。②这个部分是整个《水浒传》链式结构中的关键一环，没有这一