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八年级地理考试质量分析八年级地理考试质量分析八年级地理考试质量分析资料仅供参考文件编号：2022年4月八年级地理考试质量分析版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：八年级地理考试质量分析我对所任八年级地理教学情况进行分析，从试卷成绩来看，较三检有一定的下降，存在许多问题。下面对本次地理期末测试进行质量分析，具体如下：一、试卷评价从整体上看，试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定层次性，能注重考察学生的学习能力，区分学生成绩优劣，个别题目还给学生拓展了新的空间。本次试卷共分两大板块，分别是：选择题和读图填空题。均为日常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。第一题是选择题，单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看，得分率还可以。这说明学生比较长于基础知识的死记硬背。第二题是综合题，旨在考察学生读图分析的能力。本题有部分同学得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。二、成绩分析本次参加考试人数为115人，及格人数90人,及格率为78.3%,平均分73.7分。

与上学期三检成绩相比，平均分下降2.4分，及格人数减少9人。以全年级地理平均分来衡量，这次考试本年级高于平均分的学生达到69人，相应高分段的学生人数密度越来越大，而高分段的尖子生成绩因失误丢分严重；中间分段的人数增加而低分段的人数增加。三、学生学习情况分析1、从本次学生考试成绩看，基础知识得分率较低。本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。2、不太重视读图，读图分析能力低。3、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。整体学生都存在着粗心记忆及部分学生存在着机械记忆，不懂得举一反三。从总体上看，学生做题在方法及技巧方面自己不会思考总结，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。4、部分学生审题不清，地理概念混乱。5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本概念原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。6.学习消极被动。四、针对上学期期末测试制定的会考计划本学期时间紧，任务重，既要学习八年级下册下册内容，又要全面复习迎接中考。为了在有效的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地安排学习、复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本学期各阶段计划：学习阶段（2月25日—3月底），立足八年级下册课本，夯实基础，精讲多练，力求基础扎实，能力增强。复习第一阶段（4月1日—5月10日），进行第一轮的复习，主要是过4本书的内容，以专题的形式讲解知识点，并辅以概念的背诵和题目的讲解背诵，扎实进行。复习第二阶段（5月12日—5月29日）

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