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周台子小学二年级语文上册导学案课题语文园地四所属单元第四单元主备人戚慧备写时间2013年10月20日审核组审核领导学习目标：发现形声字的特点，认识6个生字。积累数字成语。体会句号、感叹号、问号的不同语气，会正确使用。按一定顺序观察图画，培养观察能力。把观察到的内容有条理地说一说，培养口头表达能力。在看、说的基础上练习写话，激发写话兴趣。能就口语交际话题发表自己的观点，培养思维能力。能大胆与人交流，表达清楚，培养口语交际能力。表演故事，培养表演能力。学习重点：自主发现识字方法，培养识字能力。学习难点：看、说、写相结合，培养写话兴趣和能力。学习策略：1、引导学生在读中自主发现形声字的构字规律。2、指导学生按一定顺序有重点地观察，在观察的基础上练说，然后鼓励学生把说的内容写下来。教学流程备注温故知新——复习导入我会根据拼音给“包”这个字加恰当的偏旁。Bǎopáopǎopàobào包（）（）（）（）()导学释疑——以导定学导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！学习“我的发现”部分拼读生字，朗读词语。指名读，同桌互读。你发现了什么？生认读“我会认”中的生字，交流记字方法。拓展说字。你还能举出这样的字来吗？小组合作。学习“读读记记”部分读一读成语。你觉得这些成语有趣吗？师生对读，同桌对读。比比谁记得快。再举起几个带数字的成语来。学习“我会填”部分自由读读这些句子。指名读，读出不同的语气。在括号里填上合适的标点。填好后再读一读。交流、评议。扩展找句：在课文中找出带有这三种标点的句子。说句：你能说威名这样的话吗？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！一、指导看图，教给观察的方法1、确定观察的顺序：由远及近、由近及远、从整体到局部。2、指导学生整体看图，图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？3、重点观察假山上的猴子，它们分别在干什么？你能具体说说它们的动作吗？4、小结观察的方法，按一定顺序有重点地观察。二、练习说话试着把刚才观察到的连成一段通顺地话说一说。1、小组内练说。2、推荐代表说，师生共评。三、看图写话1、把刚才说的话有条理地写一写。2、生试写，师巡视辅导。展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！一、自主朗读1、学生自由读《骑驴》一文。2、分小组读，互相评议。3、检查读的情况，指名分段接力读。二、口语交际1、如果你是那位老爷爷或是那位孙子，你应该听谁的？说说你的理由。2、要是你遇到这种事情，你会怎么做?3、组内讨论。巩固提升表演观点一样的同学自由组合，改编《骑驴》这个故事，并编排演出。检测反馈我会把成语补充完整。一（）（）经二（）不（）三（）二（）四（）八（）五颜（）（）六（）无（）（）嘴（）舌八（）过（）九（）一（）我会给句子加标点。1、小小的蛀虫，怎么毁了一艘大船（）2、月亮掉到井里啦（）3、马棚里住着一匹老马和一匹小马。拓展延伸课

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