2022年幼儿园园长培训心得体会

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制度大全课件2023年幼儿园园长培训心得体会

2023年8月20日至25日，我受乡中心完小领导的委派，有幸赴红河州民族师范学校参与由州教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转瞬几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位教师的专题讲座，都让我有所感动和收获。很多不行言语表达的收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚拢一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力量，以下是这几天的几点体会。

一、多种形式的学习、提高了理论水平。

我作为一名年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位教师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习时机。更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼时机。

二、案例的分析、警觉了自我

教师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比拟简单，但给自己找问题的时候阅历比拟难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。

三、专家的讲座、找准了自己的缺乏和差距

在各教师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。固然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

四、让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”

8月23日下午到建水县蓝天二幼参观。这所幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所乡上的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

结合这几天教师们讲的内容，总结出干好工作应具备的力量。一是贯彻执行力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与规划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织治理力量，就是擅长社会交往，有较高的治理水平，组织得当。三是开拓创新力量，就是以大无畏的精神，在原有的阅历根底之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

这次学习让我从各个角度获得学问，感谢领导给我这次学习的时机、熬炼的时机。今后我将尽自己所能把所学的学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。

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篇2:结合实际谈一谈如何做好一个基层幼儿园的园长

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制度大全课件结合实际谈一谈如何做好一个基层幼儿园的园长

随着时代的进展，家长对孩子所受的教育状况越来越关注。幼儿园教育的胜利与否在很大程度上取决于幼儿园与家庭的关系，取决

于家庭能否与幼儿园协作共同教育好幼儿。固然，提高教师的业务力量与信息修养，丰富家长的育儿学问，最终实现抱负的家园共育效

果也是必不行少的。

幼儿是祖国的将来，是民族的盼望。国务院**年5月公布的《中国儿童进展纲要（**――**）》强调：“儿童期是人的生

理、心理进展的关键时期，为儿童成长供应必要的条件，赐予儿童必需的爱护、照看和良好的教育，将为儿童一生的进展奠定重要的基

础。”我们教师的安康人格是维护和增进幼儿的心理安康的重要保证。因此，我们要不断改善自己的共性品质和心理安康状况，竭力避

免将个人的不良心情带到幼儿园来，加强自身的心理保健。在完善自我、提高自身心理素养的同时，熟识和了解幼儿心理进展的特点

，了解幼儿的心理问题，担当起对幼儿心理安康教育的重任。

上幼儿园是宝宝从家庭走向社会集体生活的开头，当孩子第一次踏进幼儿园的大门，也就标志着他们进入人生旅程的新阶段。面对

这一分别焦虑期，作为园长应依据多年一线工作的阅历上进展探究与实践，精确把握幼儿及家长的心理，不断发觉教育契机，调整工作

方式，争取在最短的时间里取得家长的理解与合作，让宝宝顺当地度过这入园不应期。

更新办园理念，加强常规治理，提高教育质量，从而增加竞争实力。

现在一局部家长认为，只有多教孩子认字、写字、算术的幼儿园才是好的幼儿园，这是极端错误的。教育心理学专家指出，幼儿园

教育的“小学化”倾向会严峻影响儿童的心理安康进展。由于“小学化”的教育模式不仅会限制孩子的生长发育，加重幼儿的学习负担

和心理压力，同时也束缚了孩子的独立共性和想象力量。孩子是在玩的过程中承受学问了解世界的，而过早地让孩子面对学习的压力，

可能会弄巧成拙，使他们产生厌学的心理。孩子一旦厌学，就很难恢复对学习的兴趣。因此作为园长及教师在坚持素养教育的同时必需

对家进步行科学育儿的宣传教育。家长的教育观念、参加教学的积极性直接影响幼儿的教育质量，所以应争取家长的理解和支持，鼓舞

家长走进幼儿园，参加幼儿园的各项活动，帮忙家长理解和促进幼儿的进展。

新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极

支持、帮忙家长提高教育的力量。”所以家园与共是必不行缺的。我们应实行多种形式与家长沟通，抓住家长的心理，了解家长的需

求，针对不同的家长实行不同的沟通方式，指导家长熟悉、了解自己的孩子。学会用“教育”这把钥匙，在集中留意力、培育自信、激

发兴趣、熬炼毅力等方面开启幼儿的心灵，不断的提升教育指导力量。使家长与幼儿园在教育上达成共识，形成教育合力，共同促进幼

儿的全面进展。

我们要为孩子的一生奠定可持续进展的根底，通过各种途径，使幼儿园与家庭在家长的互动中，建立一种合作、对话、全都、互补

的关系。在双向互动中，逐步唤醒家长的主体意识，转变家长的教育观念，提升教学水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。

善待每一颗幼小的心灵！