大班健康教案模板六篇

Word-19-大班健康教案模板六篇

大班健康教案篇1

活动目标

1、了解合理的养分结构，知道哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。

2、在家长的关心下设计一份养分食谱。

活动预备：

养分结构图、制作养分食谱的纸、各种食物图片

活动过程：

一、导入

二、我最喜爱吃我们小伴侣都有自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

三、养分宝塔

1.小伴侣想吃许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2.老师出示大图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的其次个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

四、我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一份健康食谱好吗？将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一起完成，明天带来并且告知老师你是怎么做到的，好吗？

3、玩嬉戏"蹲一蹲"老师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（嬉戏规章：老师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目）

4、师幼共同表演《假如感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。

活动反思：

吃饭，一个很简洁的问题，简洁得让我们忽视了对它的关注。其实，一个简洁的问题其实是很简单的。

通过讲解健康食谱一课，我仔细查看了同学的“一日三餐”记录表，我发觉我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。

对于孩子不会吃，学校也有肯定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是同学的成果，分数，我们还要关注同学的饮食，关注同学的健康。

大班健康教案篇2

设计意图

幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标，在熟识了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动《小马运粮》。

活动目标

1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。

2、进展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的力量以及动作的协调性和敏捷性。

3、激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动重点

练习助跑跨跳等动作要领，把握嬉戏规章。

活动预备

场地预备

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。

学问预备

熟知故事《小马运粮》。

活动过程

1、开头部分

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

——我们有听过《小马运粮的故事》，今日我们也来学学小马，看看小马在途中都遇到了哪些困难？

介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，其次个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地（软垫子），最终要跨过一条河（两根绳子）。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）情景再现：第一天，小马打算要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马从前往看看他能不能顺当到达奶奶家。

请其中一个小伴侣去完成，其他小伴侣认真看，发觉其中的问题。

老师总结：

到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

——现在我们将分成两队，两队的小马们进行竞赛，看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

看完后老师将幼儿分成两组进行竞赛，竞赛完后，老师表扬最先完成任务的小组。

（2）情景再现：其次天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们情愿帮忙吗？

老师总结：

小伴侣到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

重新提出要求，现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进行其次轮嬉戏。

老师指挥小马有秩序的完成运粮任务。

老师小结

小马们在运粮的时候都特别仔细、英勇不怕困难，个个都很厉害是个英勇的孩子。

结束部分

（1）老师小结嬉戏状况,对仔细玩嬉戏的小马提出表扬，

（2）放松整理运动。

活动延长

回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的嬉戏活动。

活动反思：

开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的年龄特点和爱好点，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，提高动作的协调性、敏捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的'意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发同学的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应力量等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

大班健康教案篇3

活动目标：

1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。

2.能在集风光前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。

3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿愿意尝试一个人自己睡。

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活动过程：

一、阅历导入

1.PPT1这是什么时候的情景?--这是一个安静的夜黑。

2.你发觉了什么?--关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)

4.为什么不敢?究竟怕什么呢?

回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!

黑漆漆的，走路看不见，所以你!

黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。

做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所以你怕!

小结：看来你们真的有点可怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害……你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来，就能想方法解决。

二、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛紧急极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)~~(水声)这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊?小老鼠捂着杯子可怕的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚开头，小老鼠为什么睡不着?--有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?仔细观看图片，理解故事的内容;(PPT)小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!

(2)后来呢?小老鼠可怕什么?--声音怎样的声音?可能是什么?--风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?--下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!

现在的小老鼠还可怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。

三、再次调查"你敢一个人睡吗"?

1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经受

2.启发：你刚开头的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒适吗?

小结：原来刚才介绍的孩子一开头也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了!

3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

4.小结：这一次又有*个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的可怕了，真英勇!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经受过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不可怕了!老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的!

策略二(如若全部的孩子都选择了敢)老师回应：看来，我们班的孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢!但是四周像你们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能鼓舞他，并告知他"可怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的才智来一个个的解决哪些你们可怕的问题。

1.怕从床上滚下来

(1)有什么好方法

(2)老师依据幼儿沟通的内容播放ppt

(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

2.怕怪物

(1)世界上真有怪物吗?--怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(老师或孩子扮演)音乐

(2)怪兽和小伴侣交伴侣。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕吗?

3.怕做恶梦

(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?

(2)你们有好方法吗?

娃娃--抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!

看书--是个好方法，可以试一试妈妈陪--可以安心的睡了听音乐--放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事--可以让自己放松些

4.怕黑

(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑?

小夜灯--远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会可怕了手电筒--便利黑夜上厕所等紧急大事蜡烛爸妈陪伴一会--会让你安心故事书

(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?

n老师和幼儿一起数到十，孩子出来。

n采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!

n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的布满了暖和、安静，还有些神奇!

n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持宁静，悄悄的去体验，把你的感受记在心里。

n老师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家可怕的东西吗?什么感觉?

n开头的时候你可怕吗?怎么克服可怕的?后来呢?假如再有一次机会，你还愿意去吗?

小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。

看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜布满了神奇、好玩，还能带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)五、喊走可怕现在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最终大声的可怕的事讲出来，并且告知它"我不怕你"。最终一起喊"黑夜我不怕你!"最终老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜!

大班健康教案篇4

[设计意图］

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［活动目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［活动预备］

教具：

1、活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

学具：

每人一个饼干；一面小镜子；

［教学过程］

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小伴侣在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

二、争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、了解龋齿形成的缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

三、预防龋齿，爱护牙齿。

1、护牙学问大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”

［活动反思］

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案篇5

活动目标

1.激发幼儿乐观参与活动中，并能在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。

2.进展钻的动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。

活动预备

1.音乐：看着我，跟我做。

2.大圆圈、拱形门各4个。

活动过程

一、导入

老师组织幼儿，随音乐做热身运动。

跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、绽开

1.组织幼儿争论单人、双人搭山洞的方法，并选取熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。

2.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

老师：你们想玩“钻山洞”的嬉戏吗？

今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？

幼儿自由探究，老师观看、指导，提示幼儿留意平安。

3.多人搭山洞。

老师：刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，

三个人、四个人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？

幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导。

4.幼儿尝试多种过山洞的方法。

老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。

（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

5.嬉戏：小侦察员

方法：幼儿分四路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞

山洞有三种：

（1）每组推选二名幼儿搭成的山洞

（2）拱形门

（3）大圆圈

以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束

师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

大班健康教案篇6

【活动目标】

1、了解几种常见豆子的养分。

2、情愿并喜爱吃各种豆类及豆制品。

3、养成爱吃豆制品的好习惯。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道人体需要各种不同的养分。

【活动预备】

1、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；

2、四种豆子的标记图及指偶；

3、透亮     器皿4个；

4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；

5、幼儿用书。

【活动过程】

一、与幼儿共同玩嬉戏“听一听，