小班社会教案（优秀10篇）

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作为一名教学工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是细心为大家收拾的10篇小班社会教案，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。

小班社会教案篇一

活动目标：

1、熟悉椅子各部分的名称，能按挨次擦自己的小椅子。

2、知道要爱惜小椅子，会轻拿轻放。

活动预备：整洁与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛认真看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱 哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成整洁的小椅子呢？教师在绝对幼儿正确回答的基础上展示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的办法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，教师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱 哪一张小椅子？”（都喜爱 ）

3、操作练习：教师的两只手真能干，能叫脏椅子，小伴侣不喜爱 的椅子变成整洁的，大家喜爱 的椅子。小伴侣，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后天天都这样，让小伴侣边抹边念儿歌，教师巡回指导，对不同能力的孩子赋予程适度指导，抹好后，请小伴侣观赏对自己抹过的椅子。

4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。

（新年教案）我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，熟悉品味了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和主意，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此十分有须要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也十分盼望探索自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师利用“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来协助幼儿从多方面的比较中了解和感触自己在身体、能力上的成长，体悟长大的欢乐。又希翼利用新年的主题，让幼儿体悟到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要越发懂事、越发能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大。

2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的主意。

3初步运用比较的办法，了解自己的长大，增加观看能力。

预备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：激活幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：

（一）情境感知：

1老师创设情景：在桌上簇拥放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢？

2展示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

3幼儿按照自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述。）

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观看发觉：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。

4引领研究：

（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。

（2）你们跟爸爸、妈妈、教师比呢？

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希翼你们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。

小班社会教案篇二

活动目标

1、让幼儿熟悉鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵便性，手眼协调性。

活动预备

场地布置：石头路

活动过程

一、猜谜语

两只小口袋，每天随身带，要是少一个，就把人笑坏。

（袜子)

二、熟悉鞋袜各部分名称

1、小鞋子在哪里？

引领幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2、观看鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老师示范讲解脱鞋

1、手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

2、脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

3、指导幼儿脱袜：

手放在袜筒，向下脱。

四、嬉戏：小脚丫

师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体悟光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感触。

2、习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后，体悟穿上鞋踩石头的感触。

小班社会教案篇三

活动目标

1、引领幼儿喜爱 小鱼，并情愿在老师的引领下认真观看小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要形状特征。

3、鼓舞幼儿情愿用语言表述自己的感触与发觉。

4、进展幼儿思维和口语表述能力。

5、培养幼儿敏锐的观看能力。

活动预备

1、课件Flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

1、玩手指嬉戏，启发爱好，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿互相学习。

2、放音乐，一起学习小鱼自由拘束的游来游去。

3、老师展示图片：这些小鱼好美丽呀！你们认真看一看，把你的发觉告知我们吧。

4、放课件，幼儿观赏。

5、问：这些鱼伴侣穿了一件什么色彩的衣服？

（1）认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

（2）小鱼们生活在什么地方？

6、仿照鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼展现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有些大、有些小、有些扁圆、有些瘦长、有些身上有刺、有些身上有漂亮的花纹、有些鱼还会变色，甚至连游泳的办法也不一样，好玩极啦！

小班社会教案篇四

活动目标：

感触雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集风光前表述，试试正确使用、收放雨具。

熟悉几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

重点：熟悉几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

难点：试试正确使用、收放雨具。

活动预备：

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

组织谈话，引出活动主题。

提问：今日下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？

小结：今日下雨了，小伴侣来幼儿园有些撑着伞、有些穿雨衣、有些穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会，说说自己喜爱 的雨具。

（1）老师鼓舞幼儿大胆地介绍自己熟悉的雨具，说有名称、用法。

如：幼儿说雨衣，老师可引领：你为什么喜爱 它（色彩、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？

（2）结合幼儿对雨具的雨具的沟通，老师可准时渗透平安教导。如伞尖不能对着人，收伞的时候当心夹手。

用一用，穿一穿，试试正确使用雨具。

（1）鼓舞幼儿挑选一样自己喜爱 的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。老师可协助个别能力弱的幼儿。

（2）老师可带领幼儿到户外，感触雨具带来的便利。

（3）从户外回来后，老师引领幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结：雨具、雨衣、雨鞋这些美丽的雨具都能庇护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真便利！

小班社会教案篇五

活动目标：

1、能说出橘子的形状、色彩等。

2、学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。

活动重点：

会剥橘子并能说出橘子皮像什么。

活动预备：

机子若干（同幼儿人数）

活动过程：

1、这是什么：

幼儿人手一只橘子，请幼儿说说橘子的外形、色彩等

2、剥橘子：

请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3、品味沟通：

幼儿吃橘子，说说橘子的滋味。

4、布置教室：

将剥开的橘子花布置在教室水果装点墙面上，供大家观赏。

活动二：

活动名称：橘子花（散文）

活动目标：

1、理解散文的内容，感知散文中的柔美语句。

2、喜爱 听赏散文，体悟听赏作品带来的欢乐心情。

活动重点：

能知道理解散文的内容。

活动预备：

1、教学挂图，散文录音《橘子花》。

2、教室水果墙面上贴有漂亮的橘子花幼儿人手一只橘子。

活动过程：

1、观看教室墙面—橘子花，引出话题：

—这里有一朵朵漂亮的什么花呀？

2、观赏散文，感触作品中的柔美语句：

教室举行配乐朗诵，初步认识内容：

—哪些话很好听？

展示图片，老师再次举行配乐朗诵。理解散文内容：

—橘子是什么色彩的？

橘瓣是什么样的？

摸一摸，有什么感觉？

闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？

老师再次朗诵，鼓舞幼儿跟念散文中的语句。

3、讲讲做做，体悟作品的心情：

老师播放散文录音，引领幼儿说说自己的感触：

—你喜爱 橘子花吗？为什么？

幼儿人手一只橘子，动手制作橘子花。

小班社会教案篇六

活动目标

试试用自己的双手做一些力所能及的事情。

练习并提升自我服务的能力。

乐观参加活动，并喜爱 自己的小手。

重难点

练习自我服务的能力，并能大胆表述。

教学过程

一、边听合拢敞开音乐边做动作入场。

老师：小伴侣们，今日我们用我们的小手来做嬉戏吧！（尾随音乐入座）

二、利用做手指嬉戏，熟悉自己的小手。

1．老师分离展示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说有名字。

老师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）

2．幼儿和老师一起边说边做手指嬉戏。

拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指变小桥，走一走。

无名指无名指做屋顶，真美丽。

小指小指勾一勾，做伴侣。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、创设情境，幼儿试试举行监督的自我服务，感触自己的手能做各种各样的事。

1．幼儿自由叙述自己小手会做的事情。

老师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等）

2．展示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。

老师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开头做娃娃家嬉戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今日有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，收拾袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今日小医院关门了，由于里面的药都卖完了，我们今日还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才干开业呢！

3．幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。

老师：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去收拾东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）老师：那你想做什么就到哪里去。

四、阅历回忆，集体共享自己用手做事或玩玩具的阅历。

1．幼儿共享、沟通刚才做的事情。

老师：告知大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？

2．引领幼儿喜爱 自己的小手。

老师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜爱 自己的小手吗？（喜爱 ）

3．利用嘉奖糖果，请个别幼儿操作剥糖。

老师：你们今日真能干，做了好多的事，我现在也要嘉奖你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么办法打开的呢？

活动延长

老师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小伴侣一起共享！

小班社会教案篇七

目标：

1．乐观参与活动，体悟为家人预备“开饭”的欢乐心情。

2．能初步按照阅历挑选大小不同的碗、勺等餐具。

3．试试运用手指撕纸，揪泥条，以预备“饭菜”。

预备：

1．幼儿已多次观赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参与活动的乐观心情。

（1）边观赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？（引发幼儿说出家庭成员。）

2．感知餐桌和餐具，为挑选餐具作预备。

（1）观看餐垫。

“餐桌上有什么？看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭？

（2）观看碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜？

●这里有这么多碗，它们有什么不一样？（引领幼儿说出碗的不同色彩，并以两两比较的办法区别大小。）

3．自由选餐具，体悟一一对应。

（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝挑选碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备一只碗吧。

（老师观看幼儿挑选的状况，并提醒幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。）

（2）沟通挑选、摆放的阅历，并作调节。

●你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里？举.起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？

（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？

4．自主挑选材料做“饭菜”。

（1）幼儿自由挑选橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

（2）老师观看幼儿的挑选及制作状况，鼓舞幼儿试试选用不同的材料做多种“饭菜”。

（3）鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃……”

5、以“出去漫步     ”的情景结束活动。

小班社会教案篇八

活动目标：

1、乐意参与活动，体悟参与活动的乐趣。

2、了解自己与别人的不同之处，熟悉到自己的独特性。

3、学会用你好，感谢，不客气，再见礼貌用语。

活动预备：

1、音乐：《找伴侣》儿歌

2、教具：不同小伴侣的图片若干张，小孩面具（幼儿人数），大人面具（教师人数—主配班，保育员）

活动过程：

一、开头部分

1、展示不同小伴侣的图片，提问引起幼儿思量

师：请小伴侣们看这几张图片，这些图片的小伴侣有什么不同的地方？（幼答）

2、引领幼儿观看伙伴，找出自己与伙伴的不同点

师：请小伴侣观看一位坐在你旁边的小同伴，找找你和他之间有什么不同的地方。

3、提问个别幼儿，让幼儿描述出自己观看的结果

师：哪位小伴侣想和大家共享自己和伙伴有什么不同的，请举手站起往返答（幼答）

师：小伴侣，假如我们发觉自己和别人有不同的地方，没关系，由于大家都不一样，每个人都是独特的。每个人都值得被敬重，我们要礼貌待人。

二、基本部分

1、示范嬉戏玩法，让幼儿了解嬉戏规章

师：接下来我们玩一个找伴侣的嬉戏，请小伴侣先仔细看教师示范怎么玩

嬉戏示范：主班教师蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼儿，挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发，找出要找的那名幼儿，当确定面前的就是要找的幼儿时问：你好请问你是xxx小伴侣吗？“是的，恭喜你找到了”或者（对不起，我不是）

2、将幼儿分成两组，幼儿自主举行嬉戏（播放《找伴侣》，主配班每人观看一组维持秩序）

三、小结

刚刚小伴侣发觉了伙伴和自己的许多特点，大家各有各的不同。每个人都是独一无二的，不会彻低一样。多种多样的人让世界五彩缤纷，每一个人都为这个世界增添了一份颜色，每一个人都应当得到敬重，我们应当礼貌对待身边的每一个人。

小班社会教案篇九

活动预备：

1、背景学问：日常生活的礼貌用语。

2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）

活动与指导：

1、导入活动。

（1）展示木偶：“小伴侣，你们好！”

老师引领说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”老师鼓舞幼儿乐观参加，和大家一起说礼貌用语

（2）小木偶要走了，：“小伴侣，再见。”小伴侣们主动和小木偶再见。

老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景嬉戏：

（1)“铃。.。.。.”来电话了，

老师示范接电话：“喂，您好，。.。.。.再见。”

（2)“铃。.。.。.”来电话了。

老师引领说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组嬉戏：互相打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4)特别场景：“铛，铛。”另一名大班老师敲门。

a.老师说:小伴侣，你们好。”小伴侣：“你好”

b.老师说：“我想请小伴侣到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.老师走时，幼儿主动问好说：“教师再见。”

3、做客嬉戏：

（1)老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小伴侣说：“你好”“再见”

a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否乐观参加交往。

小班社会：生活练习：擦椅子

小班社会教案篇十

教学目标：