小班艺术小乌龟穿花衣裳美术教案反思

Word-15-小班艺术小乌龟穿花衣裳美术教案反思1、小班艺术小乌龟穿花衣裳美术教案反思

以下这节课适合小班的幼儿，制造绘画的同时，大胆地讲出自己画的是什么。关注，关注更多幼儿园优秀免费教案。

活动目标

1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色匀称。

2、了解涂色时需要换色并保持画面干净。

3、培养幼儿初步的制造能力。

4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、乌龟示范画一幅。

2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

一、创设情境，激活幼儿爱好。

师：小伴侣明天我们干嘛去呀。

幼：秋游。

师：秋游是不是都要穿上美丽的花衣服呀?

幼：是。

师：侯教师这里有一只小动物也想和我们小伴侣一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

师：你们熟悉它吗?它是谁呀?

二、引领幼儿说出小乌龟的特征。

师：乌龟长得什么样子呀?

(老师引领幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引领幼儿观看壳上边的花纹)

师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么色彩的?是不是像我们小伴侣穿的花衣服。

师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳色彩多不多?都有什么色彩?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上无数种色彩拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯教师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再协助它穿上花衣服好不好，现在就要请小伴侣们睁大眼睛看看侯教师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

三、老师讲解示范。

师：现在呀教师要用不同色彩的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种色彩)现在小乌龟变得和我们小伴侣一样美丽了吧。

四、幼儿动手操作，老师巡回指导。

1、但是呢侯教师这里还有无数没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小伴侣一起去秋游，它们想请咱们小班的小伴侣协助它们穿上花衣服，你们情愿吗?

2、师：小乌龟在请小伴侣们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，由于小乌龟是个特殊爱讲卫生的好宝宝，它不喜爱 小伴侣们在它身上乱涂乱画的，希翼小伴侣们要保持画面的干净。

3、幼儿装点小乌龟的壳。

4、老师巡回指导，引发幼儿用不同色彩的蜡笔装点乌龟壳。

五、出示作品，互相观赏。

1、幼儿讲一讲自己的作品分离使用什么色彩给小乌龟穿的花衣裳。

2、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。

活动反思

在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了伙伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述能力也得到了提升。囫囵活动，教师引发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感触，达到了一定的效果。

2、小班美术活动教案：小乌龟穿花衣裳教案(附教学反思)

活动目标

1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色匀称。

2、了解涂色时需要换色并保持画面干净。

3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备

1、乌龟示范画一幅。

2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

一、创设情境，激活幼儿爱好。

师：小伴侣明天我们干嘛去呀。

幼：秋游。

师：秋游是不是都要穿上美丽的花衣服呀?

幼：是。

师：侯教师这里有一只小动物也想和我们小伴侣一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

师：你们熟悉它吗?它是谁呀?

二、引领幼儿说出小乌龟的特征。

师：乌龟长得什么样子呀?

(老师引领幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引领幼儿观看壳上边的花纹)

师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么色彩的?是不是像我们小伴侣穿的花衣服。

师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳色彩多不多?都有什么色彩?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上无数种色彩拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯教师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再协助它穿上花衣服好不好，现在就要请小伴侣们睁大眼睛看看侯教师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

三、老师讲解示范。

师：现在呀教师要用不同色彩的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种色彩)现在小乌龟变得和我们小伴侣一样美丽了吧。

四、幼儿动手操作，老师巡回指导。

1、但是呢侯教师这里还有无数没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小伴侣一起去秋游，它们想请咱们小班的小伴侣协助它们穿上花衣服，你们情愿吗?

2、师：小乌龟在请小伴侣们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，由于小乌龟是个特殊爱讲卫生的好宝宝，它不喜爱 小伴侣们在它身上乱涂乱画的，希翼小伴侣们要保持画面的干净。

3、幼儿装点小乌龟的壳。

4、老师巡回指导，引发幼儿用不同色彩的蜡笔装点乌龟壳。

五、出示作品，互相观赏。

1、幼儿讲一讲自己的作品分离使用什么色彩给小乌龟穿的花衣裳。

2、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。

活动反思

在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了伙伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述能力也得到了提升。囫囵活动，教师引发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感触，达到了一定的效果。

3、小班美术小鱼的花衣裳教案反思

活动名称：

小鱼的花衣裳

活动目标：

通过各种材料试试设计并装点小鱼的身体主动挑选自己喜爱 的材料动手操作

能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好老师：小鱼的身体有什么色彩?什么样的花纹?

二、老师介绍使用材料和装点办法1、老师展示画纸，引起幼儿思量：怎样把小鱼装扮的美丽2、展示三种不同的装点办法的作品，引领幼儿观看它们是用什么材料怎样做出来的。

3、幼儿沟通，师生共同示范(1)团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上(2)撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。

(3)棉签画：用棉签蘸上不同的色彩，在小鱼身上设计并画上花纹。

三、幼儿挑选自己喜爱 的办法装点小鱼1、老师介绍活动的区域的支配和使用工具的注重事项。

2、幼儿挑选自己喜爱 的方式装点小鱼。

四、观赏幼儿说说自己喜爱 哪一条小鱼，为什么?

活动反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里继续举行类似的活动。

这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩子能情绪开心的完成作业。有些孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的无数);有些孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很惬意;惟独个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

利用了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不肯意举行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉进展不彻低，简单产生疲劳感)吵着说自己累了，要求歇息。

综合孩子们的特点，我把感觉累要歇息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我举行了鼓舞，让他们自己挑选时光继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)

4、小班美术宝物的花衣裳教案反思

活动目标：

1、试试用蔬菜印画举行。

2.体悟动手操作的乐趣。

3.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

4养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1藕头，辣椒头，青菜头若干。

2水粉颜料，调色盆，若干活动过程：

一·导入主题。

放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。

⒈幼儿学习拓印办法。

2展示图形与拓印材料，老师与幼儿一同研究如何举行拓印。

3请个别幼儿来举行印画，老师组织其他幼儿观看：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观看结果，老师小结。

4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、)。

二幼儿开头印画：再知道拓印的基本技巧后，试试用各种材料举行拓印。

三·评画。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。

5、小班美术藏匿课小鱼的花衣裳教案反思

【活动目标】

1、容易运动圆形组合，画出鱼儿的轮廓。

2、学会匀称涂色，为小鱼穿上花衣服。

3、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

【活动预备】

阅历预备：幼儿熟悉一些图形(圆形、三角形)。

物质预备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。

【活动过程】

1、情境导入，引起幼儿的爱好

师：“大海里可喧闹啦，由于今日要开舞会了，许多小鱼穿上美丽的花衣服在大海里游来游去，兴奋地跳起舞来了。”

“我们一起来看看它们都穿了什么样的花衣服呢?”

老师展示挂图，引领幼儿认真观看挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小鱼穿了件什么色彩的“衣服”、什么色彩的“裤子”等。

2、老师引领幼儿画小鱼

师：“哇!这些小鱼穿的衣服可真好看!小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函，尼莫和爸爸愉快极了。瞧!爸爸愉快地跳起了圆圈舞。”

师边说边示范小鱼的画法：画个大圆咕噜咕噜转一圈，画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。

“爸爸跳着舞游来了，可小鱼尼莫在哪呢?谁会画出来呢?”(请一幼儿示范画小鱼)

3、讲解涂色要领

师：“它们跳的舞真好!可是尼莫和爸爸没有衣服穿，你们会协助它们穿上新衣服吗?给小鱼穿花衣的时候要注重什么呢?”

4、幼儿举行试试，老师指导。

5、观赏、评价

将幼儿作品出示出来并举行评价：哪条小鱼穿的花衣服最美丽?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

6、小班美术活动瓶宝宝的花衣裳教案反思

教学目标：

1、让幼儿自选色彩在瓶子上任意涂画。

2、熬炼手部肌肉的灵便性。

3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

教学预备：

娃哈哈果奶瓶子，油画棒

教学过程：

一、讲解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种色彩画，也可以整块涂色彩，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。

二、幼儿练习：

1、提示幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装点。

2、准时表扬，介绍好的作品。

教学反思：

幼儿对这一课题十分的感爱好，他们每个人的衣服都无数，而且也都喜爱 穿好看的花衣服。所以学起来乐观性很高。他们仔细听讲，乐观思量，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的办法。并初步试试设计、制作衣服，学会一两种制作办法。利用造型活动，幼儿在合作中增加了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有些幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有的手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时光的培养。

7、小班美术可爱的小乌龟教案反思

活动目标：

1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

2、利用活动让幼儿体悟与伙伴合作的欢乐。

3、培养幼儿的动手能力。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

2、各种颜色的蜡光纸，胶棒。

活动过程：

(一)创设情境，激活幼儿爱好

师：小伴侣们，今日咱们班来了一位特别的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观察录像片《小乌龟》

师：你们熟悉它吗?它是谁呀?

(二)引领幼儿说出小乌龟的特征

师：它长得什么样子呀?

(老师引领幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引领幼儿观看壳上边的花纹)

师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么色彩的?

师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳色彩多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上无数种色彩拼在了一起，就变成了花衣裳。今日呀，有无数没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小伴侣协助它们装点花衣服，你们情愿吗?

(三)老师讲解示范

师：我用各种各样色彩的蜡光纸，撕成一块一块。小伴侣们一起来撕一撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。

(展示装点好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作，老师巡回指导

师：小伴侣们，小乌龟之间最爱相互协助了。小伴侣们在粘贴的时候，也可以相互帮忙装点乌龟的花衣裳。

师：小伴侣们在装点花衣服的时候，可要记住小乌龟特殊爱讲卫生，我们小伴侣也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。

幼儿装点小乌龟的壳。

老师巡回指导，引发幼儿用不同色彩的蜡光纸装点乌龟壳。

(五)出示作品，互相观赏

1、幼儿讲一讲自己的作品。

2、鼓舞幼儿互相观赏作品。

3、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。

活动反思：

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新鲜，他们就象一个“小小的哥伦布”，天天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇特，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪   与探索，是儿童的天性，那么，作为老师就要庇护儿童的探索欲望，启发他们