幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》及教学反思合集3篇(大班语言借尾巴教案反思)

Word-7-幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》及教学反思合集3篇(大班语言借尾巴教案反思)幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》及教学反思精选合集3篇(大班语言借尾巴教案反思)，以供借鉴。

幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》及教学反思精选合集1

《小班语言优质课教案《蒲公英》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼能够对您的学习工作中带来协助！

活动任务：

1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子.2.用自己的熟悉表述对蒲公英的熟悉.3.乐意回答教师提出的问题活动预备：

4.增进幼儿的创新思维与动作协调进展。

挑选蒲公英盛开的时节,寻觅蒲公英较多的户外场地。

活动过程：

1.老师利用猜谜语的方式引起幼儿的爱好。

老师：小伴侣,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,到处安身把根生。

老师：谁知道蒲公英是什么样子的?

2.与幼儿一起寻觅熟悉蒲公英.老师：今日我们一起来寻觅蒲公英,你们熟悉它吗?（教案出自：快思教案网）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发觉了什么？

3.观看熟悉蒲公英的外型特点.老师:蒲公英的花有什么特殊的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？

4.一起玩吹蒲公英的嬉戏.老师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。

教学反思：

“蒲公英”这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观察图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观察视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在伙伴之间举行合作的时候，碰到了困难，有的孩子孩子有的迷茫，不知该去找谁举行合作，需要教师一个个的去协助他找小同伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。利用这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引领。

小班语言优质课教案《蒲公英》含反思这篇文章共1996字。

幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》及教学反思精选合集2

《小班优质语言教案《长尾巴》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼能够对您的学习工作中带来协助，快来看看小班优质语言教案《长尾巴》含反思！

活动任务：

1、仔细观看图片，能在老师的引领下用容易的语言叙述图意。

2、利用理解图片内容，幼儿知道应当养成良好的进餐习惯。

3、能乐观参与叙述活动，体悟活动的欢乐。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。

活动重点：仔细观看图片，能在老师的引领下用容易的语言叙述图意。

活动难点：利用理解图片内容，幼儿知道应当养成良好的进餐习惯。

小班优质语言教案《长尾巴》

活动预备：

PPT课件、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。

活动过程：

一、展示尾巴，谈话引入课题：

1、这是什么呀？（尾巴）你们知道谁会长尾巴吗？

2、你们小伴侣会长尾巴吗？

有一位叫红红的小伴侣呀她长了一条长尾巴，你们想看吗？

二、逐一展示图片，以提问的方式，协助幼儿理解图意。

1、展示图4（红红）这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看！长尾巴追来拉！（尾巴）

提问：你们看到了什么？红红的长尾巴是什么样的？这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀？（教师能够自己引领性回答）

小结；红红后面有无数小动物在追她，一个跟着一个，好象一条长尾巴。

过度语：为什么红红后面跟着这么多小动物？（鼓舞幼儿大胆想象）小伴侣都说得很好，那我们一起接着看，到底发生了什么事情，让这些小动物跟着红红呢？

2、展示图1提问：红红在哪里？她在干什么？（看电视，吃饭）有些小伴侣说在吃饭，有些小伴侣说在看电视，说的都很对，但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢？教师想到了，我们能够说：红红一边吃饭，一边看电视。（幼儿学说一遍：“一边……一边……”）

红红是怎么吃饭的？（学说语句“一边……一边……”）红红桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表扬：小眼睛真亮）地上为什么会有米饭呢？谁来了？

小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上的米。

3、展示图2提问：接下来又发生了什么事情？什么掉地上了？谁来了？

小结：红红一边吃饭一边看电视，不当心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。

4、展示图3提问：接下来又会发生什么事情呢？什么掉地上去了？谁来了？？

小结：红红一边吃饭一边看电视，不当心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。

5、展示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好似一条“长尾巴”。

6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗？那应当怎么吃呢？

小结：我们小伴侣吃饭的时候要仔细吃饭，不讲话，不看电视，不做与吃饭无关的事情，这样就不会掉饭菜到地上，做一个养成好习惯的乖孩子。

三、教师完整的叙述故事一遍（图片）

红红在家里吃饭，可是她不仔细，一边吃饭一边看电视，所以把饭掉在了地上和桌子上，叽叽叽，小鸡走过来，吃起来了地上的米饭。红红一边吃饭一边看电视，不当心把鱼掉地上去了，喵喵喵，小猫走过来了，吃起了地上的鱼。红红还是一边吃饭，一边看电视，一不当心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走过来，吃起了地上的肉。等红红饭吃好后，小鸡小猫小狗还想吃，于是就追着红红，红红吓得抓紧跑，小鸡小猫小狗追在红红后面，就像一条长尾巴。

听了教师讲故事，谁情愿把这个故事讲给教师和小伴侣听呢？

四、幼儿个别叙述

按照图片，在教师的引领下也许叙述图片内容。（赋予表扬）

五、做嬉戏：送哭脸、小脸。

1、教师示范展示笑脸、哭脸，师：教师这有两张美丽的表情，一张是笑脸，一张是哭脸。我要把这里其中一张送给红红，提问：红红这样吃饭，吃到地上处处都是，我们要给他送一个笑脸呢还是哭脸呢？

2、展示照片：教师这里有无数小伴侣，他们是怎么吃饭的，请小伴侣认真观看，请你为他们送上笑脸，或者哭脸。（请个别幼儿先示范，并说说为什么？）

3、集体送笑脸、哭脸（送笑脸前，讲好规章，让幼儿迅速回到位置上）

六、延长：

学了今日的故事，我们以后要怎么吃饭呢？那我们一起去把这个故事讲给其他小伴侣听，让他们以后吃饭的时候也不要撒饭好吗？

教学反思：

本次活动看图叙述的时候应当侧重知道孩子看，再渐渐的引领孩子讲，老