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二年级美术节节虫反思二年级美术节节虫反思二年级美术节节虫反思V:1.0精细整理，仅供参考二年级美术节节虫反思日期：20xx年X月《节节虫》教学反思《节节虫》是设计应用学习领域中的一课，基于对教学模式的研究我将本课分为三大板块，即尝试发现、探究方法、联想创造。而本课设计和授课的过程，也是我对新的教学模式尝试、探索、反思的过程。

首先我一直在思考这节课讲什么、讲多少，我觉得关键是在于教师在什么地方讲，把握好讲的时机。在本课中我是基于学生在尝试中的问题讲，教师讲的是学生要学的而不是自己要讲的，要把讲融在学生的学中。在以往的教学中我们总是追求要上一节精彩的课，现在我在想，这种精彩是教师教的精彩还是学生学的精彩呢？哪怕不够精彩，只要学生真正学习了、收获了，就没有遗憾。

对教学模式的探索是无止境的，在教学实践中我们总是会遇到困惑与问题。在本课的教学中，我觉得自己在如何把握课堂的节奏、如何对学生的尝试活动进行时间上的掌握与调控做的还很不到位。授课的时间长，而学生进行活动的时间过短。那么我们如何把握尝试、探究的度，让课堂变得更高效呢

针对在本课中出现的问题，我也进行了反思，首先安排学生的尝试活动要针对学生的年龄特点进行设计，二年级的学生大段的活动不应超过两个，教学环节的安排不宜过多。在本课中共进行了三次活动，学生完成起来也有难度。如果可以将活动进行浓缩，突出重点，明确学生活动的目标，那么学生也会有充足的时间进行创作，作品的形式也会更加丰富。

本次的教学对于我受益良多，是在基于模式研究中的一次破冰，在实践中使我对教学模式的应用有了新的认识，在交流中是我对模式的研究有了更加理性的思考。今后的教学中我要注意几点：一是要浓缩活动、凝

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