我与社会02022学年人教版道德与法治八年级上册 课件

新学期新起点加油干本册教材分析：亲近社会遵德守法学会担当心系家国我为妈妈做点事

01校园的丰富生活

02走出学校走进社会

03参加国防教育热心帮助社区老人研学旅行人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。本单元教材分析：第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1我与社会1.2在社会中成长第二课网络生活新空间2.1网络改变世界2.2合理利用网络单元导语1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。2.正确理解个人是社会的有机组成部分。3.明白人的身份是通过社会关系确定的。学习目标：01第一目感受社会生活从睡梦中醒来穿衣服刷牙洗脸吃早饭上网……家具厂纺织厂服装厂服装店网店平台

自来水公司日用品公司燃气公司食品店电脑厂家软件公司……伸一的生活中需要使用哪些物品，这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？（请将这个表格续写下去……）探究活动宅男的一天死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了几份工作但都坚持没多久便放弃了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾离开家中。父母去世后11年，伸一饿死家中。情景探究“蛰居者之死”如果你是伸一，你穿越回到了中学时代，你会如何改写命运？

我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。

——爱因斯坦我们的人生历程婴幼儿父母的抚养、关爱，幼儿园、小学师生、交友、参加更多活动中学阶段与朋友出游、看电影……就业参加工作结婚生子……组建家庭、抚养子女感受社会生活走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。暑期见闻分享：“最小志愿者”陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场

男孩名叫胡智博，时年12岁，刚刚小学毕业。陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。胡智博忙碌的身影出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。

人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。分享：暑假里，哪些事情让你印象深刻？谈谈你的感受。我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。婴儿时，妈妈就是整个世界后来，呀呀学语，蹒跚学步幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领现在？

我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破2.感受社会生活对我们有什么意义？①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

参与社会生活有什么意义？③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；02第一目我们都是社会的一员1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼孩的故事我整个暑假都在家宅着呢，哪都没去古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？都是人，不善于与人交往。“狼孩”是外界原因造成的，脱离了社会；“宅男宅女”是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。相同：不同：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。28在这里输入标题住户享受物业服务、尊重工作人员、遵守治安管理条例游客享受美景、遵守景区的规定病人享受医疗服务、尊重医务人员乘客享受公共交通的便利，遵守交通规则陌生人、热心肠帮助老妇人园长、老师教育幼儿园的小朋友、管理幼儿园消费者在餐馆中消费、享受服务母亲照顾自己的女儿、抚养自己的女儿老妇人餐馆女儿幼儿园公交车医院旅游小区这位广州大姐都有哪些身份？这说明什么问题？

人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。爸爸售货员弟弟老师我女儿姐姐学生消费者人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系：老板与员工卖家与买家发明者与使用者生活中的关系：亲戚亲人邻居交往中的关系：朋友同学爱人向身份不同的陌生人介绍自己？向未曾谋面的亲戚：我是***的儿子/女儿。向爸爸的同事：我是您的同事***的孩子。向同学的父亲：我是您的孩子***的同学。向学校的校工：我是学校***班的学生。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人与社会的关系

②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系家庭、家族成员等地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系同学、同事等几种主要的社会关系社会关系主要有哪些？人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思相关链接六度空间理论，又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。有趣的人际关系理论理论推演：假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。拓展空间1.这些人通过哪些方式与你产生联系?

这些人通过家庭生活、学校生活、社会生活中的关爱、教与学、提供服务等方式与我产生联系。2.他们的存在对你产生了怎样的影响?

这些人的存在给予我关心、帮助，有利于帮助我的成长和发展,我的成长和发展离不开他们。课堂小结：

每个人都是社会的一员，个人的成长离不开社会。人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我与社会课堂小结感受社会生活社会生活绚丽多彩丰富、深刻关心社区、国家我们都是社会的一员有机组成部分，大网、结点社会关系身份与责任通过本课学习，你收获了什么？1.“一滴水放进大海里才不至于干涸。”这句话揭示了（）A．个人与社会之间的相互联系B．社会的发展需要每个人的积极参与C．个人的生存和发展离不开社会D．个人对社会的作用发挥需要依靠团体检测目标C2.“我”有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老师、同学、邻居、伙伴、父母的同事、老师的老师等等。这表明（

）A.我们的生活不幸福，因为人情关系太复杂B.如果把整个社会看作一张大网，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”C.我们要经常请客D.我们生活在一个和谐稳定的社会中检测目标B3.中学生参与社会生活的形式可以是(

)①参加社会公益活动②辍学到发达地区打工③到敬老院进行献爱心活动④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④D．①③④检测目标D4.如下所列人际关系中，属于业缘关系的有（

）①初中同学②邻居③单位同事④公司客户A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④检测目标C5.中学生小明在学