我与社会02022学年人教版道德与法治八年级上册-课件

置身于广阔的社会之中，你与哪些人打过交道？

你当时的社会身份是什么？

你如何看待你与社会的关系？

我与社会

学习目标：3.掌握个人与社会的关系。1.了解社会生活表现出来的绚丽多姿和几种主要的社会关系。2.理解感受社会生活的意义。

自主学习：1.你可以通过哪些方式了解社会生活？2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？3.个人和社会的关系是什么？4.你在社会上扮演了哪些社会身份？『提示』广义指整个社会物质的和精神的活动；狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。社会生活的分类：广义、狭义关键点拨清晨5:30去看天安门的升旗仪式充实的清晨早上6:30陪爸爸到公园晨练7:30陪妈妈到菜市场买菜8:00——9:30参观科技馆和历史博物馆丽丽是通过哪些方式了解社会生活的？

观看升旗仪式、参加晨练、到菜市场买菜、参观科技馆和博物馆等。

假如你是丽丽，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？1.清洁工的兢兢业业2.国旗、国歌的庄严3.空气的清新、环保的重要4.市场经济的繁荣5.科技的力量6.中华文化的博大精深7.感受到身为中国人的自豪......

我们每个人都应该关注社会、服务社会，关心国家发展。1、参与社会生活的感受？（社会生活的特点）（1）我们的社会生活是绚丽多彩。P3（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。P4继续前行！去爷爷家路上的见闻走在城市的街区......建筑工人在建设美丽城市志愿者在扶老奶奶过马路走在乡间的小路上......现代农业如火如荼硕果累累中午吃到奶奶做的美味午餐2、参与社会生活有什么意义？随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。P43、对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻的表现？我们会更加关注社区治理，并献计献策；关心国家发展，为之自豪，准备为之分忧。P4下午3:00去敬老院看望孤寡老人热心公益服务社会晚上7:00准时收看新闻联播，关心时事。1.通过一天的见闻，你对人和社会的关系是如何认识的？

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。4、个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的有机组成部分。P4（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。行人、中国公民、观众、子女、志愿者......3.这些社会身份是如何确定的？

人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。绘制自己的社会关系网络图2.一天中丽丽分别扮演了哪些社会身份？5、几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系地缘关系业缘关系（1）血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同事想一想除了以上的几种主要社会关系，还可以根据其他标准怎么划分社会关系？『提示』个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。全面认识个人与社会的关系关键点拨（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。『提示』（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。『提示』（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。『提示』相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。（3）个人与社会的关系：

①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。

社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。

②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。『提示』社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。6、社会关系的含义关键点拨

充实的星期天，哪些事情让你印象深刻？把你的感受说出来，与大家分享。你说我说

个人是社会的有机组成部分，个人发展离不开社会，社会发展促进个人发展，社会发展能提高个人的幸福感。因此，我们要关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，培养为他人、为社会服务的精神。课堂小结：板书设计：我与社会感受社会生活我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分感受社会生活的意义社会生活：农村、工厂、商场、博物馆、天安门……人的身份是在社会关系中确定的课堂练习1．小林利用暑假到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，虽然累得筋疲力尽，却很有成就感。小林了解社会生活的方式是()A．学校学习B．社会实践C．体力劳动D．休闲娱乐B2.中学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给了当地政府。小明的作法告诉我们()A.要关注社区的治理，并献计献策B.要把主要精力放在关注社会治理上C.要关注国家的发展，并为之自豪D.社会生活是绚丽多彩的A课堂练习3.“我”有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老师、同学、邻居、伙伴、父母的同事、老师的老师等等。这表明（

）A.我们的生活不幸福，因为人情关系太复杂B.我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”C.我们要经常请客D.我们生活在一个和谐稳定的社会中B课堂练习4.阅读图片，回答问题。（1）四幅图片分别是什么活动？这些活动给你什么感受？（2）参加