人教版九年级化学第1课时 溶质质量分数(教学设计)

课题3《溶液的浓度》教学设计第1课时）一教目（一）知识与技能．认识溶质质量分数的含义。．能根据溶质和溶剂质量，计算溶质质量分数。．能计算配制一定质量的质量分数溶液，所需溶质和溶剂质量。．能配制一定溶质质量分数的溶液。（二）过程与方法．通过配制不同浓度的果珍溶液，根据颜色认识溶液的浓、稀与溶质质量分数之间关系。．通过配制的化钠溶液和稀释溶液，加对溶质质量分数概念和相关计算的理解。（三）情感态度与价值观通过溶质质量分数的学习认识严格控制浓度在生产研中的作用通过配制16%溶液和稀释溶液，培养学生严谨的科学态度。二教重．溶质质量分数的简单计算。．配制16%的氯化钠溶液。三教难溶质质量分数的含义。四教准教学设备（投影仪，计算机）、水、药匙、果珍、氯化钠、玻璃棒烧、50ml量、托盘天平五教过环节

教师活动

学生活动

设计意图新课引入

实验引入：室温下，向盛有0ml水烧学观察、思考、讨论。杯中分加入2g果汁搅，第杯溶液最浓，判依据是学

从学生熟悉的生活

分钟

得到的溶液哪个最浓？判断的依据是什么？小结：对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液的浓稀。但在科研、医药、工农业生产中，我们需要准确地表明一定量的溶液里含有溶质的含量。溶液的组成的方法有多种，今天我们学习溶质的质量分数。

颜色最深，或者说溶剂的质量经验入相等第杯溶质质量最多。手，激发学生聆听老师讲解，交流生活学生的学中常见的溶液如理盐水、习望，葡萄糖注射液、植物营养液等培养学生这些溶液都标有一定的浓度。的发散思维。讲解：溶质质量分数等于溶质的质量与溶液的质量比，计算式为：请同学们计算刚才配制的果汁溶液的溶质质量分数。老师巡视、检查学生计算情况。追问：你从溶质质量分数中可以获得哪些信息？以10%的化钠溶为例说明。

学生聆听老师讲解，然后计算果汁溶液的溶质质量分数。讨论从氯化钠溶液中获得的信息。（1）100g氯化钠溶液中有氯钠氯化钠溶液中溶质和溶液的质量比为3）氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比为1:9等信息。

培养学生获取信息和表达能力，加深对溶质质量分数概念的理解新课讲授分钟

追问：将以上公式变形可以得到哪些式子？学推导公式：讲解：根据推导出的公式，我们可以根据溶液质量和溶质质量分数，溶液中溶质的质量，也可以根据一定量的溶质，溶质质量溶液质量×溶质质求出一定质量分数的溶液的质量。量分数℃时氯钠的溶解度是36g请学学生计算，填写表格中空白。们填写下列表格中的空白。请名学生到黑板板书，并讲解。在这个过程中加深对饱和溶液中溶质质量分数计算的印象。老师巡视，指导学生。学生讨论，得出不能配制追问，在℃时，配制的氯化钠氯钠溶液。溶液吗？

培养学生的发散思维，加深对溶质质量分数的理解和运算。通过讨论理解饱和溶液中溶质质量分数的计算。布置试验：农业上常用16%的氯化钠溶液选种，请同学们利用所给仪器配制50g16%的氯化钠溶液，实验注意托盘天平和量筒的使用。教师巡视、指导学生实验，并用相机拍

培养动手学生动手实验。能力，将交流错误操作产生的误差。所学知识量取液体时视俯视读数，利到生配制溶液浓度会对偏小或偏活中，体下一些错误的操作，实验完毕，将所拍

大。

会到生活照片投影出来，和学生分析可能产生的误差。．溶质质量分数含义和有关计算

烧杯中有水，结果会偏小。中