人教版二年级下册数学全册配套教案第2课时 有余数的除法

不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲。第6元第2时

有余数的除法有余数的法（2【学容教材第61页例2，以及练习十四第2题。【学标理解有余数除法的意义能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题发展应用意识。【学难】使学生经历试商的过程理解算理掌握试商的过程掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。【具学准】学具和小棒若干。【学程一、导新课谈话同学们上节课我们初步了解了有余数的除法生活中我们时时刻刻都在与除法打交道除法就在我们身边这节课我们将一起更深入地学习了解有关有余数的除法的相关知识。二、探新知1．相关除法练习。同学们我们先一起来算算下面这些算式。15÷25÷45÷46÷

4965

=3=2=7=9

19÷42÷63÷17÷

6885

=3·=5·=7·=3·同学们算完了以后大家仔细观察一下这些算式能发现一些什么样的规律呢？学生自由讨论，总结。好的同学们都很善于观察接下来我们通过书本上的例2来更清楚地解答这个问题。第1页共3页在别人为难的时候帮助别人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不属于自己的东西，自然就会安心；不去做狞恶之事，自然会身安。

○不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲○2.教学例28根小棒可以摆几个正方形？9根小棒可以摆几个正方形…要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？教师根据学生的回答板书：8根8÷4=2（个）9根9÷4=2（个10根10÷4=2（个11根11÷4=2（个12根12÷4=3（个）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数小结：请记住，计算有余数的除法，余数一定要比除数小。根据这个规律，请完成教材第61页“做一做学生读题师引导理解小棒摆一个五边形需要根小棒果有剩余，可能会剩几根？如果白三角形呢？学生小组讨论，互相说说自己的理由。教师校级余数要比除数小城五边形剩下的可能是、3、2、1根。白城三角形剩下的可能是2、1根。三、练巩固完成教材练习十四第1、2题。学生圈一圈独立完成教师将平时要学生之处错误的原因和正确的计算方法。进一步明确“余数要比除数小四、课小结师这节课中你们有学会了哪些知识？再计算有余数的除法中应该注意什么？你们还有什么问题要问吗？学生自由发言。教师小结这节课我们在有余数的除法中发现了一个重要规律就是在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。【书计第2页共3页在别人为难的时候帮助别人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不属于自己的东西，自然就会安心；不去做狞恶之事，自然会身安。

○不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲。○8根8÷4=2（个）9根9÷4=2（个10根10÷4=2（个11根11÷4=2（个12根12÷4=3（个）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数第3页