精选数学老师个人计划范文

精品文档精选数学老师个人方案范文数学老师个人方案1一、根本情况分析^p〔一〕学情分析^p本学期我任教四年级，大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的根本技能，培养他们的创新意识，进步他们的创新才能。〔二〕教材分析^p这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经历与生活体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性、灵敏性的教学方法等特点。教材努力表达新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意表达教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有根底性、丰富性和开展性。二、教学目的〔一〕知识与技能方面1.使学生联络已有的知识和经历，经历从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和根本方法。2.使学生经历探究一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，理解图形的对称和图形位置关系的简单变换。〔二〕数学考虑方面1.在探究计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，开展合情推理才能。2.在探究自然数的一些特征，学惯用字母表示数的过程中，进展观察、比拟、分析^p、综合，进一步开展抽象思维，增强符号感。3.在探究平面图形的特征、对图形进展简单变换以及设计图案的过程中，进一步开展形象思维和空间观念。〔三〕解决问题方面1，能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步开展应用意识。2.能在解决问题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。〔四〕情感与态度方面1.在探究和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自信心。2.在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。3.能努力克制数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。4.能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会开展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。三、教学重点、难点教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。四、教学措施〔一〕认真备课，精习设计练习，上好每一节课，进步课堂质量。〔二〕在课堂教学中，努力建构立互动的教学形式，注重知识在理论中的应用，进步学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。〔三〕多和学生交流、沟通，理解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。〔四〕赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习的快乐。〔五〕把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。〔六〕教学进度安排表周次课时教学单元第一周5一．平移。旋转和轴对称第2.3周10二．认识多位数第4.5周10三．三位数乘两位数第6周5四．用计算器计算第7周5五．解决问题的策略第8-10周15六．运算律第11-13周15七．三角形。平行四边形和梯形第14周5八．确定位置第15-17周15九．18周复习考试数学老师个人方案2一、指导思想认真贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教诲处教学方案为指导。面向全体学生，全面进步学生的素质，开展学生的智力，培养学生的数学才能，进步学生的数学成绩。较好地完成初三下册高中必修1的教学任务。二、学情分析^p十年级两个班级共有学生14人，学生数学根底差，底子薄，教学内容多给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进展个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。三、教学内容学习初三下册的28章、高中必修1的教学内容。通过教学，要使学生把数学与实际生活联络起来，掌握必须掌握的根底知识与根本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物的观点。四、方法措施1、本学期我采取的教学形式是：四学——————学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。学知识点—————学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法那么、定理、公式等。抓重点————————抓住本节课本单元本册的的重点。并灵敏地运用其中的公式定理法那么等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。找疑点————————每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，老师采取相应的措施帮助学生解疑化难。攻难点———————对于本节课，本单元的难点及重点，老师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学才能，化解难点。2、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探究。培养学生创新才能和创新意识。努力进步学生成绩。3、照顾全体学生，进步尖子生；带好中等生；抓住后进生。以优带差，共同进步。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。4、老师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学。5、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习稳固，做好每个单元的训练。6、老师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的。数学老师个人方案3一、教材分析^p本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法〔一〕；三、角的初步认识；四、表内乘法〔二〕；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。二、教学目的1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、在认识角、区分方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联络，体验数学的作用。三、班级情况分析^p一年来学生根本养成了良好的学习习惯，大局部小朋友上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步进步运用数学知识解决现实生活中问题的才能，体验数学知识的有用性，从而更加喜欢数学这门学科。四、教学措施1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对本节课的教学目的必须清楚，能脱口而出。2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的承受才能进展不同的教学，对个别慢的学生进展个别辅导，使每位学生都紧跟着。3、数学要精讲多练，做到