小学教师家访心得体会12篇(教师家访心得体会和感悟简短)

Word-28-小学教师家访心得体会12篇(教师家访心得体会和感悟简短)学校老师家访收获体味12篇(老师家访收获体味和感悟简短)，供大家赏析。

学校老师家访收获体味1

20__年10月29日，我校组织全体老师通过周六参与“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万教师来到距离小学不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下：

一、家访中取得的成就

第一，宣扬了小学办学理念。我们耐心地向同学家长叙述小学的办学理念、办学成绩、教学设施、小学食堂的建设等基本状况，准时地向家长反馈同学在校的生活、学习状况，协助家长树立正确的教导理念，解决家庭教导各方面的一些困窘，增加家长的责随意识，让家长可以主动参加到小学的教导教学管理中来，更有信念地和小学携手做好同学的教导工作。给同学以乐观的鼓舞和正确的引领，达到共同教导同学的目的，完成教导同学学习、生活、成长的重任。

其次、全面地熟悉同学。我们了解了无数在小学生活中看不出来的东西，熟悉了更真切、更全面的同学。例如有的学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼好动，而有的正巧相反。有的有共性的同学，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受、家庭背景之后，便觉得能够更好地把握他们的心理，了解他们的主意，在以后的教导教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。家访促进了老师与家长之间的感情，掌控了同学在家的生活、学习状况，准时地了解了家长的主意、同学的动态，为今后的.教导教学工作提供了协助。在家访结束时，有些家长要我们留下来吃饭，有些家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热烈让我们非常激动。

二、家访中发觉的问题

第一，留守同学家庭教导缺失。走访的家庭中家庭教导的力气普遍薄弱，无数留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒惰、行为放肆、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关心，缺少须要家庭教导，让小学教导工作的绽开是难上加难。有的家长认为孩子送到了小学自己就没有什么责任了，出了问题就去找小学，把一切责任都推给了小学，严峻忽略了家庭教导的重要性。

其次，家长溺爱助长同学不健康心理。有的家长爱子心切，以至于溺爱和放肆，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给小学教导带来诸多的不便;有的家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽略或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教导;有的家长对素养教导不理解、不支持，甚至对素养教导提出质疑，认为分数打算一切;有的家长只顾挣钱而忽略孩子的教导问题，把自己辛辛劳苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有的家长甚至认为自己的孩子送给了小学自己就万事大吉。种种状况使得小学教导工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改进。家访时光短，目标重，很难做到面面俱到，有无数疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长久的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题，教导孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和小学对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学办法，提升自己的教学水平，有方案地搞好教学管理，有任务地搞好因材施教。一方面，我们利用家访了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步强化对同学的教导管理，解决在教导教学中的一些困窘。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要越发重视孩子的行为、思想、生理、心理和本事培养的教导，我们要强化家长和小学之间的密切联系，同时也应当注意同学的共性培养。真正达到“教导一个孩子，带动一个家庭，影响一所小学，波及囫囵社会”的教导效果。让家访的效果落到实处，让同学成为真正的受益者，让家长全面熟悉家庭教导与小学教导互相协作的重要性查字典返回查。

学校老师家访收获体味2

随着科技的长进，信息沟通的进展，电话通讯、网络似乎已成当今人们信息沟通的主要形式，走家串户式的家访似乎是一个越来越生疏的名词，一个电话或者一个短信已成了许多教师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，小学将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情意。

经过几天的家访工作，可谓感触颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时光看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体味到作为父母对孩子教导的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个年级，如何办出年级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，堆积阅历，对年级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。

作为一名青年老师，我也有过担任班主任的相关经受，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级小学，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感触到班主任工作的辛劳和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教导的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

这次我和搭班的几位教师对我班同学举行了一次家访，现将家访收获体味作以下小结：

1、家访，深化到同学家庭细致了解，与家长同学面向面的沟通，强化了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与主意，强化了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们越发热爱同学，热爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教导同学的内容和办法，家庭是第一所小学，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的得到，本事的培养，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响，因此，教导引领同学一定要与家长联系，双方惟独同心协力，才干事半功倍，达到教导目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增强新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。因为人们的职业特征、个人经验、经济情况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门知识，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

学校老师家访收获体味3

家访是我们幼儿园每学期每位教师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，无数时候我们都利用电话沟通，有的小事则能够在接送的时光三言两语与家长交换看法，有须要走进家庭采取这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?利用延续两个学期的家访工作，现在我认为家访是十分有须要的，它能够削减家长与教师之间的距离，使我们的交流沟通越发有效。现在我将我本学期的家访感触做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的任务是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有些惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，教师要到家里来家访?有些婉拒，我家地方小，又乱，那个时光我们没有空，抽不出时光款待教师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和教师好好沟通呢，对于我们的到来十分的开心。面向家长不同的态度，我们更困窘了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教导观念的确需要我们的引导，而走进家庭的家访活动，正巧给了我们一次了解、交流的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感触到家长们对子女的殷切希翼，也感触到他们对教师的敬重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数?对于这样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特征和学习特征，使家长明了我们的教导不能超出幼儿的接受本事，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好兴趣，性格长处及家庭结构、成长经受、健康情况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希翼，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，绝对幼儿的优点，甚至是家长还没有注重到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教导的办法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。

利用家访，我们不仅了解到了日常不了解的状况，与家进步行了情感交流，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感触到了老师工作的神圣与责任，激活了工作热烈;更使我们获得了教导和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了激动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“教师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感触到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“教师，感谢你如此细致!”老师对孩子平时言行的细微介绍，对孩子共性的具体剖析，教师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!

学校老师家访收获体味4

“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教导工，我乐观投身于这场轰轰烈烈的活动中，提升自己的育人意识，增加了教书育人的责任心。在做好本学期工作的前提下，我校老师通过课余时光,下午放学时光，元旦放假时光,对我校的100多名同学举行了家访，所见所闻，感受良多：

一、统一思想，明确家访的主要目标

1、了解所访同学家庭状况。举行家访前，我们首先对所访同学家庭状况举行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师惟独对同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提升教导工作的针对性。

2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍小学开展的主要教导活动，在小学与家庭间形成有效交流。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教导中有些放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教导提供协助指导，须要时还要向家长介绍一些心理学、教导学的基本学问，并共同商议 出解决问题的方法。

5、介绍小学进展规划，力求家校联手共同创办一流小学，使故现学校进展壮大。

二、利用切实开展工作，家访成绩显著

1、利用本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教导工作中增进同学健康全面进展打下坚实的基础。

2、利用家访，我们与同学家长之间建立起交流渠道，第一时光了解家长的主意，解除家长对小学教导工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对小学举行全面宣扬，扩大了小学知名度和美誉度。

4、利用家访，广泛听取社会对我校教导教学的看法和建议，并准时反馈。

三、家访体味

1、良好的家庭教导对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教导办法，知道如何对孩子举行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习办法上多加以指导，普通会有较大的长进。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已浮现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希翼利用小学教导来转变孩子。

2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分同学在小学里各方面表现都良好，但在家里却宛然变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上电脑，成天什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与本事的培养十分不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践本事相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对小学和教师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对小学和教师普遍抱有较高的期望和要求，有些孩子在家比吃比穿，有些孩子任性撒娇，有些家长对孩子宠的厉害，孩子浮现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把教师请来，觉得教师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在教师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得特殊吃惊，觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

教导是一个系统工程，需要小学、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和年级管理工作的重要手段。利用一段时光的家访，我们获得了许多心得，并决心在今后的工作中继续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现小学的跨越式进展贡献自己的一份力气!

学校老师家访收获体味5

为了响应小学和教导局的号召，更为了全面深化的了解同学，在寒假期间，我对本班的全体同学举行了家访和电话家访。

家访说起来简单真正实施起来并不容易，需要客服的困难比较多。我班的同学主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇，村庄比较簇拥，找到同学的家成为主要的困难。我得交通工具是摩托车，路上十分的冷也是一个不利因素。家访前先给同学家长打电话，确定家长是否在家，然后再确定路线，拿着家访记录单，通讯地址和成果单动身。找第一个同学贾佳的家就让我费了好大的力量，她的家在绣惠南河村，利用她的描述我直到在一个加油站的南侧，我去了后可是加油站有两个，往返几趟最终找到，花了半个多小时。去了后家长十分的热烈，给冲茶倒水，拿水果吃。家长问了许多问题，最关怀的就是同学的在校表现和学习成果，看着成果单，和同学以及家长共同分析浮现的问题，以及如何去转变和提升。我也了解了同学在家的表现，作为姐姐，她是妹妹学习的榜样，各方面让家长很放心。然后催促其在家制定学习方案，仔细的复习，家长做好监督工作。谈了大约半个多小时，因为还有其他同学家得去只能告别。

家访过程中，家长的热烈还有同学的欣喜是最让我激动的。其中，去同学刘聪家，事先打了电话问了路，可是家长描绘的也不是很清晰，我就一路问到了家。他母亲接到电话后就去村头等我，可是没等到，我走的不是那条路，我到家非常钟后他母亲才回的家。他爸爸在上班，

听说教师去家访就请假回家了，让我激动。我们一块聊了同学的一些状况，刘xx在校的成果不好，学习不够仔细，从他家长口中得知，在家也是不学习，出了玩手机就是看电视，上网。我去时他也不在家，被几个学生约着去玩了，父母说不了他。了解到这些我知道到校一定好好对他举行教导，以免其越来越没动力。临走时家长热烈的邀请吃饭再走，我婉言拒绝，其实好多家长都预备让我留下吃饭，可是作为一名教师不能给家长添棘手。

家长的热烈令我激动，有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着，有的家长听说教师家访就请假回家，可见家长对我们工作的认可，对我们的敬重，对孩子的支持。

家访还让我充分的了解了同学的家庭情况，知道同学在什么样的环境中成长。我班的刘杰学生，我去她家家访，走进她家后，家里的情况不好，房子破旧。家里有她的奶奶，年纪很大，疾病缠身。并且我知道了她是单亲家庭，母亲因病去世，由于治病也花了无数钱，她还有个上学的弟弟，都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭。我心里感受无数，觉得之前没有了解同学是我得不对，是我工作做的不够细。我问她怎么没有申请助学金？她说去年申请了，没批，所以就没再申请。我当初就想，今年一定让这个勤奋，吃苦的同学拿到助学金。

家访是我们一中近几年保持的优良传统，身为一名班主任，需要全方位的了解同学，走进同学。家访正巧能提供这样的机会。家访确实有许多的困难需要克服，并且现在的通讯很便利，能够打电话与家进步行交流。可是利用这次家访我发觉真的还是有须要去登门家访。

每次家访前也会打退堂鼓，想到家长的热烈和同学的欣喜，就会让我弥漫动力。走在家访的路上感觉也特殊的舒心。虽然会碰到恶劣的天气，碰到找不到路的暴躁，碰到弄身泥巴的难堪，可是我的心得确更多。

学校老师家访收获体味6

“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教导工，我乐观投身于这场轰轰烈烈的活动中，提升自己的育人意识，增加了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，通过课余，对我班的51名同学举行了家访，所见所闻，感受良多：

一、统一思想，明确家访的主要目标

1、了解所访同学家庭状况。举行家访前，我们首先对所访同学家庭状况举行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师惟独对同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提升教导工作的针对性。

2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍小学开展的主要教导活动，在小学与家庭间形成有效交流。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教导中有些放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教导提供协助指导，须要时还要向家长介绍一些心理学、教导学的基本学问，并共同商议 出解决问题的方法。

二、利用切实开展工作，家访成绩显著

1、利用本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教导工作中增进同学健康全面进展打下坚实的基础。

2、利用家访，我们与同学家长之间建立起交流渠道，第一时光了解家长的主意，解除家长对小学教导工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对小学举行全面宣扬，扩大了小学知名度和美誉度。

4、利用家访，广泛听取社会对我校教导教学的看法和建议，并准时反馈。

学校老师家访收获

家访是老师走进同学家庭，对同学举行的一种拜访，也是对教导教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子长进的机会，会让一个同学在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门知识，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

我们三工学校由于地处张掖城的郊区，所以生源比较复杂。有些孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而减弱了家庭教导的力气。还有的孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却越发宠爱，使得同学的心理放肆，让小学教导工作难上加难。

正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放肆，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在小学的学习习惯。这给小学教导带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽略或放松了对子女的思想品德、纪律教导，有的家长对素养教导不理解、不支持，甚至对素养教导提出质疑，与其背道而驰，这使得小学教导工作开展很不顺当。家访让我感触颇深：

第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面向面的沟通，强化了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与主意，强化了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。

其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们越发热爱同学，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增强新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。因为人们的职业特征、个人经验、经济情况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上

学校老师家访收获体味7

今年"课内比教学，课外访万家"活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是交流老师、孩子和家长心灵的桥梁，利用家访能够让孩子和家长都感触到老师对同学的牵挂和关怀，寄托的厚望。特殊是日常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，振奋、欣慰：本来自己也并不是一个被"忘记的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是凝视和关怀着自己。

家访带给我们的收益有无数无数。现将我的家访工作总结如下：

一、利用家访能让教师全面了解孩子，与家长达成共识。

同学及家长始终如一的相信教师，在相信的基础上，有的什么消息，教师都能够从家长或同学的口中精确     地知道。这样，一方面教师能够时刻提示家长日常教导孩子要注重方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使教师针对家中的要发生事件，有些放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和交流。要对同学的在校的状况作正确的评价，对同学的优点多夸奖，让同学在家长面前感到骄傲，增加学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对同学举行告状式谈话，要善意的提醒家长，教会家长专心管理同学。家访工作常"报喜"，能够为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在小学的真切状况。假如在家访时，当着同学的面指责其过错，会对同学造成损害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教导同学，而不是因老师管教不了才去向家长"告状"，由于这无异于给家长送去一根"棍子"，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一"棍"之仇，给下一步的工作创造了障碍。

我家访的对象主要是后进生，对于他们，我挑选了"雪中送炭"给以"暖和"，多给差生家长"报喜"。今年班上有一个同学，学习成果向来不抱负，很差，性格较粗野，不服教师，情愿和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但"棍棒教导"不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了办法，通过时光去寻觅这个后进生的闪光点。我从他身上找到了乐观的有利于转化的方面和因素，找到了教导的突破口，我举行了家访。当着家长的面表扬了同学，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。同学也十分感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的办法，并鼓舞同学仔细迎接期中考试。在我的鼓舞下，他的课堂表现有了显然的改善。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特征，那就是"吃软不吃硬"。我利用一次次家访，乐观去找他们的"闪光点"，先感化家长，再去交流教导同学，给同学鼓舞、自信、希翼和热烈。惟独这样，他们那柔弱的心灵之花才干在一个时时刻刻弥漫阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教导办法，准时地避开孩子问题的产生。

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教导同学的内容和办法。家庭是第一所小学，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的得到，本事的培养，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教导引领同学一定要与家长联系，双方惟独同心协力，才干事半功倍，达到教导目的。

我班有个同学，最近却浮现了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭十分拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教导办法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果向来不够抱负，长此恶性循环，成果显然退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教导办法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓舞，协助他建立学习的信念。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到小学后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓励，乐观学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，最终成果有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进同学心里，交流了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

同时老师注意举行家访，教会家长一些方式办法，有理有据地去改变家长的一些观念，对孩子的健康教导能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而增进同学更健康的心理进展。

教师去家访，和同学的距离拉近了，更利于了解同学的生活、思想。同学在小学如何表现，在家又如何，教师能够按照这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面向面的时候，这种直接的沟通更简单使师生间产生相信感，交流就进入了良性的快车道。现在的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时光的接触后发觉，有的家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。利用对同学的家访，使家长的某些观点静静的发生了一定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教导行为，它与小学教导形成一股合力，推进同学综合素养的进展。此外，家访时，我也注重家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲手上门家访也能让孩子们从心里体悟到"荣耀"，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到教师和学生的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把教师迎进家门作客，他们视之为"荣耀"，而因这种"荣耀"能有效地激活起他们潜在的学习爱好。"爱好是最好的教师，也就是最好的学习动力"，尤其是七班级的同学，他们的学习动力决大多数首先取决于对教师的喜爱 。一旦喜爱 教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在这次家访活动中也发觉了一些问题。如：

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有些家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得同学心理放肆；

2、单亲孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特别的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对教导工作增添了难度。

3、家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放肆，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之，家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过是几非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体味到家长的期待，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希翼自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对教师的要求也随之提升，作为一名老师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。日常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希翼。尤其是初中的同学，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时光和精力，但我至今仍觉得是故意义的事情，甚至看到家长和孩子们的开心样子，很有幸福的感觉……

家访是一门知识，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在"三尺门外"，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去。

学校老师家访收获体味8

每个同学都是不同的，而他们的不同，不知要在小学中发觉，同时也要了解同学的家里状况，清晰他们的基本信息，做到心里有数做到仔细负责，我们小学为了更好的了解同学的家庭信息，我们有五名教师一起组队家纺。

我们的同学都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个同学，我们一共拜访额二十个同学，主要的拜访方式是抽查拜访，究竟我们没有那么多的时光一家家去了解，所以从这些典型的同学里面去了解其他同学，就是十分须要的。

为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系同学的父母，更具状况去同学家中去了解，在这其中我们途径一个贫困的村子，无数的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都坎坷不平，车子想要通行也都十分困难，为了可以感到同学家中，我们只好徒步爬山。

转过了几个坎坷的山路，趟过了一条小溪，最终找到了同学的家，我们到同学家中的时候同学还不在家，问了街坊才知道他们一家还在地里面种地，天天都要做着这样那样的工作，劳碌，这些同学有些成果好，有些成果普通，但是都有一个共同的特征，就是家里并不富饶，想让自己的孩子上学都是一件十分困难的事情，究竟他们交学费都不够。

看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚决所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺当但是都有一颗转变命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子的确很好的机会，我们敬重每一个同学和家长，对于贫苦的同学我们普通都会准时的给他们协助，同时把他们的状况反馈给家里。

每个人都要凭着自己去努力，他们身上有着无数人的希翼，有父母的希翼，更有全村人的希翼，所以他们都有一颗学习的心，灭有了解他们的时候看到的只是他们宁静的坐在小学的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，向来都压在他们的心理让他们向来都不能喘气，不能继续做着自己的事情，只可以用自己幼小的双手协助父母减轻负担。

他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，越发懂事，也更早自立，可以自己洗衣做饭，可以自力更生，他们不但要养活自己还要照看爸妈的饮食，他们弱小却弥漫了对将来的希翼，这样的同学我们小学会向来支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的将来。

学校老师家访收获体味9

为了解同学们的家庭情况，我们小学也开展了老师的家访活动。寒假中我走访了我们班的七名同学。利用家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，我耐心聆听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对小学和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在这次家访过程中我的感触颇深。同学刘某性格内向,不和学生沟通,但成果很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样,还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，面向面促膝长谈，利用了解才知道刘某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世,性格就变得孤僻.刘妈妈说：“再难也要把孩子培养好，一定协作教师工作，一定大力支持小学的工作。”同时在小学我会更关注孩子的成长的。

这次家访让家长和同学感到非常亲切，从内心深处十分感激老师。同学李琳儒见到我的到来，开头十分紧急，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的长进。在轻松和睦的闲聊中，孩子越说越开心，把自己的志向、思量统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越惬意。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长囫囵忙于生计，极少照顾、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法挑选家长，我们只能挑选不同的教导方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。无数家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为同学的教师也特激动于这句话，教师的魅力无极限。固然开心之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教导方式形成了彻低不同的同学个体和认知表述水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子举行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女浮现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、办法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有的家庭已浮现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵便调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教导措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解同学在校各方面的表现和小学对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。真正达到“教导一个孩子，带动一个家庭，影响囫囵社会”的教导效果。

学校老师家访收获体味10

“千人老师进万家”活动开展以来，身为一名教导工，我也乐观投身于这场轰轰烈烈的活动中，提升自己的育人意识，增加教书育人的责任心。

2月14日对我校的9名同学举行了家访。家访中，我首先向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍小学开展的主要教导活动。与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教导中有些放矢。这次的所见所闻让我感触颇深：

第一、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面向面的沟通，强化了社会、家庭、同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与主意，强化了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。

其次、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们越发热爱同学，热爱工作。

学校老师家访收获体味11

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们就应更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。

大概这就是五年的最后一次家访，所以这次家访的意义就显得尤为可贵。孩子们似乎也意识到了这一点，有些孩子早早地等在了门口，有些孩子悄悄地听着教师与爸妈的交谈，有些竖耳聆听教师的话，不住地点头并表示“我能做到”。

家访绝对是有效果的，它能够引起家长对教导的重视，让家长感触到教师对教导的重视，让孩子感触到教师对他的关怀，为接下去孩子学习的执行打好基础。不管是同学的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都挑选坐下来和家长、孩子面向面，心对心地交流、沟通。绝对孩子的成果，表扬孩子的长进，分析孩子的不足，探讨解决的方法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成状况……

尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比暖和。家长对于小学和年级工作的支持，对于教师劳碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。

说真