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文档简介

比例的意义和基本性质

学习目标

1、理解和掌握比例的意义，认识比例各部分的名称。理解比例的基本性质。

2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比是否能组成比例。

指导自学

认真地看P32—34页练习前面的内容。思考：（1）比例各部分的名称以及比例的意义和基本性质分别是什么？（2）如何根据比例的意义和基本性质判断两个比是否能组成比例，步骤分别是什么？

6分钟后，比谁能正确说出比例的意义和基本性质，并能做对判断两个比是否能组成比例相关的练习题。

比一比，谁自学的好！

填空（1）（）又叫做两个数的比，比号前面的数叫做比的（），比号后面的数叫做比的（），（）叫做比例。（2）（）叫做比例的项。（）叫做比例的外项，（）叫做比例的内项。（3）（）这叫做比例的基本性质。（4）两个比的（）相等，这两个比就相等。

写比例（1）写出一个你喜欢的比例。（2）写出一个比值是3/5的比例。

应用比例的意义判断哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。①6：10和9：15②20：5和1：4

用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是：一求、二看、三判断。“求”是指（），“看”是指（）。

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。①6：3和8：5②0.2：2.5和4：50用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是：一算、二看、三判断。“算”是指（），“看”是指（）。

必做题：1．一个比例，组成比例的比的比值是1/4，两个外项分别是17和3/5，写出这个比例。2．有两个比，比值都是2/3，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。3、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。

【1】比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（）。⑴6⑵18⑶27【2】把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（）。⑴2∶15⑵15∶17⑶2∶17【3】下面的比中能与3∶8组成比例的是（）。⑴3.5∶6⑵1.5∶4⑶6∶1.5【4】下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（）。⑴7⑵5.4⑶1.54、哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）4、5、12和15（2）1.6、6.4、2和5（3）3、2、4和1.5选做题：星星小区

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