声音是什么-课件完整版

同学们多年来，你们生活中的很多的谜，这些谜的谜底在哪儿?从今天开始你们就和我一起走进物理世界，很多的谜底将通过你们不懈的追求，不断的努力一一解开，新的开始，新的起点，让我们一步一个脚印的走下去，祝你们学的愉快，不断进步物理心语在这鸟语花香的世界里声音给我们以心灵交流,

聆听自然的心声,心灵得以旖旎的熏陶!声现象第一章：声现象风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的快乐。声音是平凡的，又是奇妙的我们生活在一个充满声音的世界里，声音无时不在丰富我们的生活，让我们有着更多的想了解它的欲望，让我们一起走进奇特的声音世界吧！一、声音是什么？活动一：怎样使一张纸或一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？怎样使一张纸发出声音一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水呢？想一想：刚才各个物体发出声音时有什么共同特点？（怎样就能使物体发出声音？）感知:用手摸着你的喉咙,感受一下不说话和说话时,手感觉有什么不同?音叉在振动对比法研究方法:振动转化法---微小放大法研究方法:想一想：发声与不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同特征？振动结论：声音是由于物体产生的。声源：把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体声音是由于物体的

而产生的（振动停止，发声也停止）振动声源声音的产生

1正在发声的物体叫______。固体、

、

都可以做声源。液体气体试一试指出下列声音的声源嘹亮的歌声（）风在吼（）黄河在咆哮（）声音的传播声音可以在空气中传播—可以在气体中传播声音可以在细线中传播—可以固体中传播声音可以水中传播—可以液体中传播声音在哪里不可以传播—在真空中不可以传播固体液体空气实验方法：理想实验法看图说话

友情提醒：展开想象的翅膀，大胆想，大胆说！！____、____、____都能传声

___________不能传声．所以声音要靠_____传播声音的传播气体液体固体介质真空探究声音是不是一种波大胆说话：关于波，你知道多少？仔细阅读：教材P9页—P10页的内容，关键要思考物体振动能不能形成声波，又是怎样形成声波的。探究声音是否有能量

想一想：日常生活中还有哪些实例可以证明自己的猜想？我们可以利用身边的器材设计什么实验来验证自己的猜想？猜一猜：声音有能量吗？声速想一想：日常生活中还有哪些实例可以证明自己的猜想？我们可以利用身边的器材设计什么实验来验证自己的猜想？猜一猜：声音在空气中传播要时间吗？测声速开始计时：停止计时：计算方法：速度=路程/时间看到发令枪发出的烟听到发令枪的声音声速表请记住：声音在空气中传播的速度约为340m/s探究小结本节课，你有什么收获？

假设猜想提出问题收集证据进行实验分析思考交流评估2声音是由于物体的振动产生的。声音能在气体、液体、固体中传播。声音不能在真空中传播。声音是一种波。声音有能量。11、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在

中传播练一练空气２、发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能：（

）A．传声

B．传热

C．导电

D．通风

A３、将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：（）A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B．声源发声太强，换用发声较弱的声源；C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音；

D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。D声音是什么（1）声音是由于物体

产生的（2）一切发声的物体都在

，（振动停止，发声也停止。）（3）

、

、

都可以因振动而发声（4）正在发声的物体叫做

。振动振动固体气体液体声源声音的传播（1）声音的传播需要

，真空不能传声。（2）固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。（3）人们通常听到的声音是靠空气传播的介质物理研究方法对比法转化法

不容易直接观察到的现象，我们可以通过恰当的方法转化为我们可以看到的现象的方法推理法声音是一种波（1）声音是一种疏密相间的波。声音是什么？你想过吗？你有没有发现一个现象，春节在家看到远方的烟花是否还会听到声音？看到烟花与声音是同时到达的吗？不能同时到达说明了什么？（２）声音有一定的传播速度声音的速度通常情况下声音在空气中的速度是

；在不同的介质中声音的传播速度

；340米/秒不同读一读生活、物理、社会声波能粉碎小石头声音能使物体振动它们都说明（３）声音具有能量—声能总结（1）声音是一种疏密相间的波。（２）声音有一定的传播速度（３）声音具有能量—声能物理研究方法—类比法１、关于声现象，下列说法中正确的是

()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音

D．一切发声的物体都在振动

D２、小明自己制做了一个哨子，如上图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱＿＿＿产生的。

３、将两张桌子连在一起，耳朵放在一张桌上，敲另一张桌子。然后将两张桌分开中间有一条缝再重复上面的做法发现声音变小了，为什么会出现这种情况？想一想今天老师讲课，你听到的声音的声源是什么？老师说话的声音是通过什么传到你的耳朵中的？体验科学探究：提出问题：你认为固体能否传播声音？猜想：固体可能能够传声制定计划，设计实验通过实验收集证据结论：对比法研究方法:液体是否能传声？你能先找出液体传声的实例吗？试设计一个实验验证液体能否传声！结论：1.