大班美术教案与反思有趣的手形变画

Word-59-大班美术教案与反思有趣的手形变画1、大班美术教案与反思好玩的手形变画

活动目标：

1、利用玩手形嬉戏，激活幼儿画手形画的爱好。

2、进展幼儿的想象力及创新能力。

3、体悟美术创作给自己带来的美感和成就感。

4、体悟想象制造各种图像的欢乐。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。

活动预备：

1、范画若干张。

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、观赏作品，激活幼儿爱好。

“你看到了什么?有没有发觉这些画中的小隐秘?”

二、玩一玩、变一变，引领幼儿探究：

1、玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

2、出示手形

(1)想一想，这个手形会变成什么?它是怎样变成小鸟的?

(2)这个手形能变成什么?它是怎样变成刺猬的?

三、幼儿绘画，教师指导：

鼓舞幼儿自己变化手形，大胆试试添画并举行装点。

四、幼儿介绍自己的作品：你的小手变成了什么?怎么变的?

教学反思：

本次活动的内容来自于孩子们平常认识又喜爱 玩的手影嬉戏。由于在平常的活动中，我发觉我班的孩子特殊喜爱 做手影嬉戏，一下课就挤在一起做手影嬉戏，还举行竞赛呢!比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。孩子们的想象力很丰盛，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们爱好那样高涨，我就将手影嬉戏迁移牵引到我的教学活动中。因此，我设计了《好玩的手形变画》来进一步满足孩子们的爱好需要。由于大大班的孩子已经有了一定图形添画的阅历，因此教学的重点是开发幼儿的制造思维，培养幼儿的制造力，让幼儿通过自己的设计概念来加工自己所采纳的手形样式，形成新的形象，从而满足孩子们的制造求新的欲望。我利用出示各种手形所变化出来的多种形象，让幼儿发觉只要在手形上添上几笔，就可以变出另外的一样东西来，孩子们都感到不行思议，本来画画是这么好玩，从而爱好被激活了，也拓宽了幼儿的创作思路。在让幼儿绘画自由创作时，我鼓舞孩子们大胆创作，画出与别人不一样的手形画。因每个孩子的进展程度各不相同，在孩子操作的过程中，我向来巡察指导，注重个别对待，能力差的允许学习、仿照，在孩子碰到困难和怀疑的时候，赋予适度的引领，让孩子乐于创作，从而保持孩子的爱好和制造欲望。

2、大班美术好玩的手形变教案反思

中班艺术活动—好玩的手

活动目标：

1、利用玩手形嬉戏，进展幼儿的想象力及创新能力。

2、试试在手套上画，贴的技能。

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点：培养幼儿丰盛的想象力和对手形象的造型能力。

难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型举行大胆夸张的装点、涂画，能装扮出美观，艳丽的图案。

中班美术活动教案《好玩的手》

活动预备：

1、课前教幼儿学做有趣的手形嬉戏。

2、手套每人2个(事先打足气)记号笔每人一支。

3、手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。

活动过程：

1、嬉戏导入

(1)听音乐做音乐嬉戏进入教室就坐。

(2)师：咦，这是什么?这是一只手。这只手会变魔术呢。教师变一个魔术。

(3)小伴侣想不想尝试看?

(4)小伴侣变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。老师让幼儿一起来学一学。

2、明确特征丰盛表象

教师也来变变魔术。小兔(粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官)章鱼(用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。)螃蟹(粘贴两个手，画五官)孔雀(画五官，粘贴手工纸)

3、创设情景，联想创作

(1)鼓舞幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。老师可举行适当的引发和指导

(2)提醒幼儿可以通过左右两个手套拼在一起作画。

(3)让形象更漂亮

4、综合总结

(1)师：来看看小伴侣的作品。引起幼儿对教师的注重。

(2)师：手除了变魔术外，它还能干什么呢?(穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，本来手还有那么多的用处啊。)

(2)师：让我们带着装扮得很美丽的动物到教室里去跟其他的小伴侣一起玩吧!唱着歌一起出教室。

活动反思

美术课向来是我们班小伴侣最喜爱 的活动。现在我们都是中班的小伴侣了，小手也越长越大，学会了许多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象举行创作。只是因为第一次使用记号笔，无数小伴侣画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，协助幼儿养成整洁作画的良好习惯。

3、大班美术活动教案：好玩的石头画教案(附教学反思)

设计背景

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常认识的，这就符合了新纲要中所提到的“教导内容要贴近幼儿的生活”、“教导活动要生活化”的精神。

活动目标

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装点石头，体悟在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。

3、试试用装点好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表述能力。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

从技能方面，发挥想象力，能够利用石头的组合来表现事物，在这基础上，在通过各种辅助材料来完美囫囵石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

活动预备

1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

(一)老师以图片引入，展示范例，引领幼儿观看研究。

问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?

(二)老师引领幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求：1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱 的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?

2、和伙伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?

(三)老师介绍制作办法，引领幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头举行装点，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒举行装点，完成作品。

(四)老师提出活动要求

要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的色彩。

3、在装点纸盒的时候要先想好，你要如何装点才干编出一个好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能通过各种石头举行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆挑选各种辅助材料及工具。

(六)创编故事

老师组织先完成作品的幼儿通过自己制作的石头来创编故事。

教学反思

(一)本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。

2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

(三)幼儿的创新之处

在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

4、大班美术活动教案：好玩的手掌画教案(附教学反思)

设计意图：

大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，利用活动，让孩子通过双手，激活孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《好玩的手掌画》引领孩子发挥制造，由于绘本中的内容所有是由手掌画来表现的，非常新颖好玩，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激活孩子们的制造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的办法来表现手掌画的奇特。

活动目标：

1.引领幼儿试试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2.利用感触手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。

3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：

能大胆地举行想像、表述，有一定的制造力。

活动预备：

课件《好玩的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程：

一、展示手掌印，引起幼儿爱好。

1.展示手掌印提问：这是什么?

2.今日教师带来了一本跟手掌有关的书，十分好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引领幼儿理解绘本内容。

1.播放课件，老师引领幼儿观看理解画面，并用简短的语言表达幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的清晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，本来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可兴奋了。

幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!

幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正清闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

三、幼儿试试举行手掌印创作。

1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?

2.我们也来尝试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先挑选自己喜爱 的颜料刷在手掌上，然后举行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用尽一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回本来的框子里。

四、作品观赏。

1.教师为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演给客人教师看。

2.你们的表演真出色，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

活动反思：

利用试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于容易，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿试试画在手掌上，然后举行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比较丰盛，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

5、大班美术活动教案：好玩的水墨画教案(附教学反思)

活动目标：

1、初步感触中国的水墨文化，对水墨画感爱好。

2、试试用滴墨印画的办法创作水墨画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

活动过程：

(一)、熟悉笔墨纸砚，感触中国水墨文化，

1、展示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由认识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。

2、看图片感触中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜爱 ，有什么感触。(漂亮、愉快、自豪)

(二)、寻觅水墨画中藏着什么

1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。

2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习制造：(音乐)

1、老师示范：滴墨印画

讲明要求：①滴墨

②轻摇，使之流淌(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

3、作品出示

活动反思：

请两组幼儿利用两次教学，得出的成绩：孩子们能够利用认识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的办法了解感触中国的水墨文化，利用幼儿自己的领会，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感触到了水墨的奇特。

我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感触不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完美，孩子们在出示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的惊叹，还有孩子对自己作品的奇特想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感触。

6、大班美术好玩的手掌画教案反思

设计意图：

大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，利用活动，让孩子通过双手，激活孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《好玩的手掌画》引领孩子发挥制造，由于绘本中的内容所有是由手掌画来表现的，非常新颖好玩，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激活孩子们的制造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的办法来表现手掌画的奇特。

活动目标：

1.引领幼儿试试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2.利用感触手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：

能大胆地举行想像、表述，有一定的制造力。

活动预备：

课件《好玩的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程：

一、展示手掌印，引起幼儿爱好。

1.展示手掌印提问：这是什么?

2.今日教师带来了一本跟手掌有关的书，十分好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引领幼儿理解绘本内容。

1.播放课件，老师引领幼儿观看理解画面，并用简短的语言表达幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的清晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，本来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可兴奋了。

幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!

幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正清闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

三、幼儿试试举行手掌印创作。

1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?

2.我们也来尝试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先挑选自己喜爱 的颜料刷在手掌上，然后举行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用尽一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回本来的框子里。

四、作品观赏。

1.教师为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演给客人教师看。

2.你们的表演真出色，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

活动反思：

利用试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于容易，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿试试画在手掌上，然后举行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比较丰盛，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

7、大班美术好玩的稻草画教案反思

活动目标

1、初步试试稻草作画，体悟特别的绘画方式带来的乐趣。

2、利用活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

3、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

4、体悟想象制造各种图像的欢乐。

活动预备

农夫收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画观赏范例、稻草制品。

活动过程

(一)观察录像，引起幼儿的爱好

1.幼儿观察录象。

师：谁来告知大家，这段录象放的是在什么地方?农夫伯伯在干什么?(收稻)

2.师：收下来的稻子有什么作用?

师：稻谷举行加工成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。

3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应当怎么处理呢?它还实用吗?它有什么作用?

4.老师请幼儿叙述稻草的作用，并对幼儿的回答作容易的提炼和总结。

(二)观察Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

1)抗洪救灾时，jiefangjun叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

4)冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)

6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

(三)观赏并感触稻草画的美，试试制作稻草画

师：稻草还可以用来画画，教师还从网上找到了许多美丽的稻草画。

1.观赏稻草画，激活幼儿制作稻草画的爱好。

2.研究沟通：怎样制作稻草画，引领幼儿观看先画边框线、稻草的罗列方向、长短的控制、罗列的技巧等。

3.师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

4.幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的赋予协助，引领幼儿用彩笔添加一些容易的事物等，使画面更丰盛。

(四)出示沟通

1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品出示在黑板上)，和你的作品合影留念。

2.我们把画拿来布置教室吧!

活动反思：

稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中展现出来的其次个活动。所以，活动的无数环节及幼儿的操作办法都举行了无数的修改。

活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能按照我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子敞开手脚，但是假如让孩子按照自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时光，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不便利。这个冲突在本次活动中尤为突出。

经过安吉路幼儿园吴亚芳教师的指导，提示我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在把握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由拘束的去创作，这样会好无数。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体悟，才会有一定阅历堆积，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。

8、大班美术好玩的名字画教案反思

活动目标：

1、初步试试通过汉字举行想象添画;

2、通过色彩、线条和自己喜爱 的物品来装点汉字，感触汉字的奇特。

3、体悟名字设计的欢乐，进一步激活对美术活动的爱好。

活动预备：PPT、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫

活动过程：

一、以幼儿介绍自己的名字导入，感触父母亲对自己的期望与体贴。

二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字。

三、教师展示预先预备好的名字画，请小伴侣猜猜、找找，是谁的名字?

四、引领：小伴侣画的名字和我们平常写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)

五、引发幼儿思量如何把自己的名字装点成一幅画。

1、引领幼儿自由说说自己最喜爱 的物品或难忘的事情。

2、引发幼儿把自己喜爱 的事物绘画添加在自己的名字里。

六、幼儿操作，老师巡回指导。

1、引领幼儿在绘画之前先思量自己想画什么，然后再按照字形笔画的外形举行添画。

2、适时地协助个别能力弱的幼儿设计制作。

七、观赏作品，组织幼儿研究：“说说自己最喜爱 那一个名字。为什么?”

活动反思：

我在教学中，利用看一看、想一想、画一画，由浅入深地引领幼儿试试设计、装点自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而增进同学共性的形成和进展。虽然按照幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装点名字中的某一个字，但最后惟独一个幼儿装点了一个字，其他幼儿都能把全名装点出来，说明幼儿很喜爱 这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与出示。在最后出示评价过程中采纳自评与互评，增进了幼儿的个体进展。幼儿在课堂中十分活跃，对美术课很感爱好，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提升，达到了教导目的。

活动中也存在一些需要改进的地方：

1、内容相对有的多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时举行开展效果会更好;

2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有的抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品出示后一起观赏艺术家们是假如装点字的。

9、大班美术好玩的石头画教案反思

活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能通过石头举行艺术创作。

3.体悟创作的乐趣。

活动重难点：

重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。

难点：通过石头的造型举行艺术创作。

活动预备：

1.收集的不同外形的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起爱好，沟通研究师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

二、示范观赏提出要求

1.展示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.老师示范，提出要求。

师：有的石头画是按照石头外形来想像绘画图案、有的石头画的制作是按照石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要挑选石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的色彩，换色彩时一定要把笔在水桶里涮整洁，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸整洁。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有色彩遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。

师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、引发引领，拓展想象

1.沟通、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由挑选自己喜爱 的石头造型，说给伙伴听一听。

2.老师赋予适当指导。

四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多神奇的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

活动反思：

(一)本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。

2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

(三)幼儿的创新之处

在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

10、大班美术活动好玩的石头画教案反思

活动目标：

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装点石头，体悟在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。

3、试试用装点好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表述能力。

4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。

活动预备：

1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

(一)老师以动画片形象引入，展示范例，引领幼儿观看研究。

问题：

1、他们是什么做的呀?

2、你们觉得这块小石头象**吗?

3、**和**有什么不一样的呀?

(二)老师引领幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求：

1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱 的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?

2、和伙伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?

(三)老师介绍制作办法，引领幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头举行装点，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒举行装点，完成作品。

(四)老师提出活动要求

要求：

1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的色彩。

3、在装点纸盒的时候要先想好，你要如何装点才干编出一个好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能通过各种石头举行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆挑选各种辅助材料及工具。

(六)创编故事

老师组织先完成作品的幼儿通过自己制作的石头来创编故事。

活动反思：

1、这堂课孩子们十分喜爱 ，既符合幼儿的年龄特点，又充分调动了孩子们的乐观性。

2、只是在操作过程中，有些幼儿不肯大胆想象，看见别人装点什么他就装点成什么，没有创新。

3、在创编故事这个环节，有些幼儿语言表述能力不够丰盛，表述力欠缺。

11、大班美术藏匿课好玩的石头画教案反思

活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能通过石头举行艺术创作。

3.体悟创作的乐趣。

4.感触作品的美感。

5.感触颜色对照。

活动重难点：

重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。

难点：通过石头的造型举行艺术创作。

活动预备：

1.收集的不同外形的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起爱好，沟通研究师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

二、示范观赏提出要求1.展示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.老师示范，提出要求。

师：有的石头画是按照石头外形来想像绘画图案、有的石头画的制作是按照石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要挑选石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的色彩，换色彩时一定要把笔在水桶里涮整洁，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸整洁。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有色彩遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。

师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、引发引领，拓展想象1.沟通、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由挑选自己喜爱 的石头造型，说给伙伴听一听。

2.老师赋予适当指导。

四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多神奇的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

活动反思：

(一)本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。

2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这是当前我的困窘，我想也是我们几个新教师的困窘。今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

(三)幼儿的创新之处

在囫囵活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，无数孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的衰老老师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提高专业素质，提升业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才干做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

12、大班美术活动好玩的水墨拓印画教案反思

设计思路

2022年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举办，让全中国人为之自豪和骄傲。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思量如何挑选一种办法，既能让幼儿在观赏中感触水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激活幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的办法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

活动目标

1.在观赏水墨画的基础上，试试用水、墨、宣纸举行拓印，并按照拓印的图案大胆想象。

2.乐观参加绘画活动，乐于表现，体悟中国水墨画的美感。

3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的观赏能力。

活动预备

奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。

活动过程

(一)观察奥运会开幕式片断和范画

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅出色的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有些绘画和写字的工具。

(二)观赏水墨画作品，感触墨色变化展现的美感

师：今日教师带来了一幅奇特的水墨画，你在画面中看到了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……

师：你们的观看真认真，想象也很丰盛。你们能看出画面中色彩的变化吗?(老师提醒：色彩深――浓、色彩浅――淡、水分少――干、十分潮湿――湿;并依次浮现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰盛和美好。

(三)水墨拓印

1.老师示范并讲解

师：这幅画最奇特的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏――我们叫它“水墨拓印”。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便浮现了漂亮的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

(四)出示并沟通作品

活动反思

孩子们能够利用认识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的办法了解感触中国的水墨文化，利用幼儿自己的领会，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感触到了水墨的奇特。

13、大班美术活动好玩的水墨印染画教案反思

设计思路:

2022年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举办，让全中国人为之自豪和骄傲。我在思量如何挑选一种办法，既能让幼儿在观赏中感触水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激活幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的办法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

活动目标

1.在观赏水墨画的基础上，试试用水、墨、宣纸举行拓印，并按照拓印的图案大胆想象。

2.乐观参加活动，乐于表现，体悟水墨作画的乐趣。

3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。

活动过程一﹑观察奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅出色的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有些绘画和写字的工具。

二、观赏水墨画作品，感触墨色变化展现的美感师：今日教师带来了一幅奇特的水墨画，你在画面中看到了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……师：你们的观看真认真，想象也很丰盛。你们能看出画面中色彩的变化吗?(老师提醒：色彩深――浓、色彩浅――淡、水分少――干、十分潮湿――湿;并依次浮现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰盛和美好。

三、水墨拓印老师示范并讲解师：这幅画最奇特的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏――我们叫它"水墨拓印"。

(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便浮现了漂亮的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

四、出示并沟通作品活动延长:

等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。

14、大班美术活动好玩的谷物装点画教案反思

活动目标：

1.熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，试试用谷物举行装点画。

2.运用谷物在橡皮泥上精心地举行拼图，表现出容易的物体形象，感知谷物画的特别装点风格。

3大胆想象制造，能按照自己的主意操作，不和别人一样。

4让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

活动预备：

1.每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

2.每人一大团油泥。

3.幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

活动过程：

一、观赏谷物画，引起幼儿的爱好。

引领幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：

1.画面上有什么?

2.它与我们平常看到过的画面有什么不同?

3.认真看图说说：它是用什么材料做成的?(油泥和豆类)

4.你知道这幅画是怎样做的?

5.你想动手尝试吗?

二、老师示范讲解制作谷物画的办法和过程。

1.将橡皮泥团员压扁后放在盘子里(或其他扁平的容器里)铺平整。

2.取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。

三、讲解制作要求。

1.提示幼儿按照自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。

2.橡皮泥放在容器里一定要铺平。

3.放谷物时一个接一个有序的摆放。

4.挑选两――三种谷物举行装点活动。

四、幼儿操作活动，老师巡回举行观看，了解幼儿的操作状况，赋予须要的指导。

五、举办《好玩的谷物画展览》。

请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿举行评价，老师对全部的孩子赋予赞许的语言和目光，并将他们的成绩放在区角内，供大的家观赏。

六、活动延长：

家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物举行装点活动。其次天，让幼儿带到幼儿园来举行展览，老师对这些幼儿赋予贴画或发给小奖品。

活动反思：

幼儿的学习是十分心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿认识、喜爱 的活动举行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿注重力专注，心情开心，乐观参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

15、大班美术优质课好玩的石头画教案反思

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教导活动内容的挑选要既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿通过身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"好玩的石头、大家画画看"的嬉戏，让幼儿按照石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装点，既让幼儿体悟到接触大自然自立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的能力。

活动目标：

1、引领幼儿按照石头的形状大胆的想象，试试借助辅助材料制造性的装点石头。

2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。

3、体悟石头画的乐趣。

4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

5、按照颜色举行大胆合理的想象。

活动重、难点：

活动重点：引领幼儿大胆想试试运用辅助材料制造性的装点石头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1.各种不同外形的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激活幼儿的爱好。

师：小伴侣看看教师带来什么?

师：我们和石头伴侣玩躲猫猫的嬉戏，请小伴侣猜一猜石块上毕竟有什么?看小伴侣们猜的准不准?

(以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的爱好。)

二、引领研究，引发想象

1.沟通、想象。

师：(这是教师和小伴侣一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱 的石头看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：面颊儿、乌龟、头、金鱼……师：小伴侣的想象真丰盛，令教师都十分佩服。

2.老师适时赋予孩子技能技巧上的支持师：(展示两块石头)小伴侣能用两块石头变成什么呢?

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢?

3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装点成这些物体呢?

幼:在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发;用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

(利用想象和沟通，孩子们发觉，本来通过石头的外形和一些辅助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起时，老师的引发与引领能使孩子的想象越发合理。)

三、老师示范，提出要求。

1、师：(展示示范画娃娃)这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么?

幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢?再展示小鱼示范作品。

师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢?

幼:水粉颜料。

2、老师示范。

3、观赏颜料石头画作品。(放石头画图片观赏)4、介绍材料，提出要求：

(1)、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

(2)、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再举行打扮。

(3)、宁静操作，注重卫生。

(先展示范画，在示范，最后观察有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;让直接进入创作角色的机会，孩子在挑选时就十分明确自己要做什么，怎么做。)

四、作品赏析:

提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引领孩子相互观赏，相互沟通，共同提升。

(此环节为幼儿创设了出示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为老师，应敬重幼儿在进展水平能力阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与胜利，从而不断激活孩子对艺术活动的爱好和热烈。)

活动反思：

美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了启发孩子乐观研究、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教导活动，提倡的是自由表述、共性出示。我们要敬重每个幼儿的主意与制造，绝对和接纳他们独特的表现方式和审美感触，共享他们制造的欢乐。

16、大班美术活动设计好玩的石头画教案反思

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教导活动内容的挑选要既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿通过身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"好玩的石头、大家画画看"的嬉戏，让幼儿按照石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装点，既让幼儿体悟到接触大自然自立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的能力。

活动目标：

1、引领幼儿按照石头的形状大胆的想象，试试借助辅助材料制造性的装点石头。

2、能大胆的举行石头的组合，制造出新颖的形象。

3、体悟石头画的乐趣。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

活动重、难点：

活动重点：引领幼儿大胆想试试运用辅助材料制造性的装点石头。活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1.各种不同外形的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激活幼儿的爱好。

师：小伴侣看看教师带来什么?

师：我们和石头伴侣玩躲猫猫的嬉戏，请小伴侣猜一猜石块上毕竟有什么?看小伴侣们猜的准不准?

(以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的爱好。)二、引领研究，引发想象1.沟通、想象。

师：(这是教师和小伴侣一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱 的石头看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：面颊儿、乌龟、头、金鱼……师：小伴侣的想象真丰盛，令教师都十分佩服。

2.老师适时赋予孩子技能技巧上的支持师：(展示两块石头)小伴侣能用两块石头变成什么呢?

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢?

3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装点成这些物体呢?

幼:在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发;用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

(利用想象和沟通，孩子们发觉，本来通过石头的外形和一些辅助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起时，老师的引发与引领能使孩子的想象越发合理。)三、老师示范，提出要求。

1、师：(展示示范画娃娃)这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么?

幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢?再展示小鱼示范作品。

师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢?

幼:水粉颜料。

2、老师示范。

3、观赏颜料石头画作品。(放石头画图片观赏)4、介绍材料，提出要求：

(1)、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

(2)、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再举行打扮。

(3)、宁静操作，注重卫生。

(先展示范画，在示范，最后观察有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;让直接进入创作角色的机会，孩子在挑选时就十分明确自己要做什么，怎么做。)四、作品赏析:

提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引领孩子相互观赏，相互沟通，共同提升。

(此环节为幼儿创设了出示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为老师，应敬重幼儿在进展水平能力阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与胜利，从而不断激活孩子对艺术活动的爱好和热烈。)活动反思：

美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了启发孩子乐观研究、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教导活动，提倡的是自由表述、共性出示。我们要敬重每个幼儿的主意与制造，绝对和接纳他们独特的表现方式和审美感触，共享他们制造的欢乐。

教学反思

(一)本次活动的胜利之处

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。(.来源屈.教师教案网)这就符合了新纲要中所提到的“教导内容要贴近幼儿的生活”、“教导活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思量，假如我把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。

2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。

17、大班美术活动好玩的刮蜡画教案反思

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的办法。

2、培养幼儿对刮蜡画的爱好，激活幼儿大胆创作的能力

3、培养幼儿爱整洁，干净的好习惯。

预备：

大张范画几张，半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)作业本、竹签(可用牙签代替)、各色油画棒、旧报纸人手一份。

过程：

(一)引出课题

今日教师带来了几个十分美丽的色彩宝宝，我们让它们出来和小伴侣见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起兴奋的玩呢。正玩的兴奋，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想方法救救色彩宝宝呢?让它们出来，重新看到这漂亮的世界(教师边说边演示道具)

(二)观赏范例示范讲解

教师带来了一件工具，可以救出色彩宝宝，你们看是什么(展示牙签)

老师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟(教师用刮出一只小鸟)看又救出了一架飞机……色彩的宝宝又能看见漂亮的世界，心里真愉快。

(示范用不同办法的线条，让幼儿了解浮现的不同结果)

观赏范例，竹签继续去救更多的色彩宝宝，发生了许多好玩的故事。我们来看一看，说一说。

(三)熟悉刮蜡画认识作画步骤

刚才救出那么多的色彩宝宝，浮现的这些美丽的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。

交代作画步骤：

⒈先用自己喜爱 的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的色彩，可以用几种不同的涂色办法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要匀称。

⒊最后用牙签刮出一个好玩的故事来

(四)幼儿作画老师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的色彩，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

⒋注重平安，牙签不能往口里含，不能往小伴侣的身上，脸上戳，注重保持手和衣服的整洁。

⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。(旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上)

(五)幼儿作品完成老师对幼儿作品举行评讲

(六)活动结束

幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。教师组织幼儿有秩序的洗手。

活动反思：

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体悟刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具举行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧办法。了解刮蜡画的基本办法和材料，激活幼儿对其爱好，并培养幼儿发觉美和感触美的能力。

18、大班美术活动好玩的剪贴添画教案反思

活动目标：

1.幼儿能挑选喜爱 的人物图案举行剪贴、添画。

2.幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

3.幼儿能用语言叙述自己的作品，感触创作的乐趣。

活动预备：

时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

活动过程：

一、引领幼儿观看范画，了解绘画步骤

1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平时画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

2.猜一猜是怎么做出来的?

老师小结剪贴添画的步骤：挑选人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

(幼儿在观赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探索作品的制作办法，了解剪贴、添画的步骤。)

二、展示人物形象，引领幼儿想象叙述

1.展示一个有动作的人物形象，引领幼儿观看。

①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(竞赛、熬炼身体……)按照孩子的回答延长提问：他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械……)

②让你添画你决定画什么?

2.展示一个人物上身形象，引领幼儿观看。

①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么拦住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)②假如让你添画你决定画什么?

(老师引领幼儿认真观看人物的表情、动作，调动幼儿已有阅历大胆绽开想象，发表自己的主意，为下一步的添画做好铺垫。)

三、幼儿剪贴添画，老师巡回指导

1.认真观看，想好要画什么，再在想好的位置举行粘贴。

2.注重桌面的卫生，平安使用剪刀。

老师提示幼儿按照剪出的人物动作、表情、服饰等举行想象添画。鼓舞幼儿有自己独特的主意，与别人添画的不一样。

四、幼儿作品观赏

1.幼儿相互沟通自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。

2.老师选择几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色匀称、比例等方面举行评价。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

19、大班美术活动创意手臂画-好玩的动物教案反思

活动背景：

本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳明亮媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小伴侣高举着手臂向我喊道：“教师，快看，我的蛇在游动!”我扭头一看，真的!他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体悟一下在手臂上作画的感觉。

活动目标：

1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象，进展幼儿的想象力和制造力。

2、体悟美术创作给自己带来的美感和欢乐感。

3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激活幼儿喜爱 画、情愿的画的活动爱好。

活动预备：

1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、

2、花纹图案。

活动过程：

1、谈话导入，引起爱好。

师：动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)

幼：是孔雀。

师：这回又是谁来了?(师作蛇状)

幼：是一条蛇。

师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参与竞赛”。

(师任意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头)活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的爱好，教师很任意地选用辅