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文档简介

中班英语活动说课稿

《vegetable》

蔬菜《Vegetable》活动内容活动方法活动流程活动延伸此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。活动内容分析情感目标：培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。认知目标：通过实物、图片及对话识别所学单词。能力目标：能在所学单词前加上适当颜色。重点：通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。难点：能在所学单词前加上适当颜色。幼儿状况分析中班的幼儿活泼好动，处在具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助物体的具体形象。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，喜欢与同伴交往，并且对学习英语有强烈的兴趣。教法指导1、操作法：主要是探索各种蔬菜的趣味性，让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知。2、演示法：通过制作多媒体动画“小熊的农场”，让幼儿对蔬菜有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿更有兴趣学习。学法指导1、多通道参与法：活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、学一学、说一说、尝一尝等多种感官的参与，不知不觉就对蔬菜发生了兴趣。2、体验法：为了让幼儿对各种蔬菜有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导

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