聚焦新中考大一轮复习讲义配套标题含义作用市公开课金奖市赛课一等奖课件

第一章文学类作品阅读第七讲标题含义作用第1页真题体验考点：体验·解读一、(金华)阅读下面文章，完成问题。挽歌徐树建老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村青山就是他骨骼，黑土就是他肌肉，绿水就是他血液。可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了，房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一个完全陌生生活。第2页真题体验考点：体验·解读

老牛头走倒不要紧，哪里黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。当听说非迁居不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家牛。可到只剩下最终一头最高最健壮、短短黑毛如绸缎一样闪光大黑时，不论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个命。前年一场洪水中是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。第3页真题体验考点：体验·解读

它是老牛头救命恩人，也是老牛头对农村最终一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样房子哪能容得下一头牛？在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香蒿草后，老牛头一遍遍抚摩着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”

老牛头把大黑牵上了集市。这么一头大黑牛太馋人了，大家纷纷簇拥来，价钱出一个比一个高。老牛头只是不言语，到最终老牛头问人家：“牛卖给你后你怎么对它？”第4页真题体验考点：体验·解读

有些人说耕田，老牛头黑了脸；有些人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸唾沫星子……大半天过去了，谁也没能买走大黑。天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。

那人老牛头认识，是邻村一位老哥们儿，也是个常年养牛。

老牛头问他：“我说老哥，你怎么还不回家？”

那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：“我养了一辈子牛，从没见过这么好牛，老哥，你怎么就狠了心卖它？”

第5页真题体验考点：体验·解读

老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里烟就抖起来了，好半晌才开得了口：“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。你们村子没拆吧？唉，真好啊！”

那人点点头，看着大黑眼里全是赞叹神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摩牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最洁净泉水，吃最嫩最香草，不会让它受一丁点委屈，可是，我出不起钱啊……”

老牛头大叫起来：“老哥，就冲你这番话，大黑——我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！”

第6页真题体验考点：体验·解读

就这么谈成了，真一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他绝不回头！一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑毛发越发乌亮了。乍见老牛头，那老哥一脸惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。”

第7页真题体验考点：体验·解读老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩……”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样尖角示威似地一扬。老牛头大惊：“大黑，是我啊，我是老牛头啊！”可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。老牛头终于双手捂脸凄叫起来：“老伙计，连你都不认识我了……”(选自《中国微型小说精选》，略有删改)第8页真题体验考点：体验·解读1．文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题？阅读文章，写出你了解。(4分)________________________________________________________________________________________________[解析]

考查对作品主题了解能力。作品经过老牛头悲剧，形象地告诉我们：农耕文明离我们渐行渐远。“挽歌”一词则表示了作者对农耕文明眷恋、惋惜之情。第9页真题体验考点：体验·解读[答案]

此题按层级给分，意思基本同于“示例一”给1分；意思基本同于“示例二”给2分；余类推。第一层级：0分；答案完全没有结合文章内容，胡乱瞎写。第二层级：1分；示例一：“挽歌”表示对逝去东西悼念。第三层级：2分；示例二：“挽歌”是老牛头对远去大黑一首悲歌。第四层级：3分；示例三：“挽歌”表示了老牛头对失去农村家园哀伤之情。第五层级：4分；示例四：“挽歌”表示了作者对渐行渐远农耕文明眷念之情。第10页考点解读考点：体验·解读

近几年，中考语文阅读试题中较多出现了相关标题品析和拟标题题型。这是一个非常巧妙题型，它不但考查了考生对文章内容了解程度，也考查了分析概括能力。标题是文章眼睛和窗口，标题和内容之间有种种关系：有是文章内容高度概括，有揭示了文章中心，有表示了文章特殊含义等。品析标题和拟标题都要紧扣文章内容和主旨进行。第11页真题体验考点：体验·解读二、(山西)阅读下面文章，完成问题。描花日子崔国伟①这里一年四季都有让人高兴事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，尤其是满海滩洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子人和我们结了仇，是最有意思日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，全部路都封了。②出不了门，一家人要围在一起。第12页真题体验考点：体验·解读③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这必定是她们最高兴时候。我发觉父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费劲地刨开冻土，挖出一些黑乎乎木炭——这是春夏准备好，只为了这个冬天。第13页真题体验考点：体验·解读④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘炕上。猫在角落里睡了香甜一觉，开始了没完没了思索。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福事。⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做事：描花。她们从柜子里找出几张雪白宣纸，又将五颜六色墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一个奇怪香气。第14页真题体验考点：体验·解读⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲、粗糙树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”⑦母亲勉励父亲画画看，父亲就画出了黑色、长长叶子，像韭菜或马兰草叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这么也算不错了。”她接过父亲笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。第15页真题体验考点：体验·解读⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干活儿。”⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好柳木炭。”第16页真题体验考点：体验·解读⑩猫一直没有挪窝，它思索了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意时候踩到了红颜色墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶快把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。第17页真题体验考点：体验·解读⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣红色猫爪印原来就像梅花嘛！⑫就这么，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好梅花。第18页真题体验考点：体验·解读2．分析文章标题作用。(4分)______________________________________________________________________________________________是行文线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和睦，幸福生活；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。[解析]本题考查对题目作用分析。本文题目是“描花日子”，分析全文，文章描写就是大家在一起“描花日子”。这么就能够明确，这既是全文线索，又是文章主要内容。然后再从题目对文章主旨作用，对读者阅读兴趣调动等方面去分析。第19页考点解读考点：体验·解读

标题有含有象征意义，有点明写作对象特点和多层含义，有表示作者主观感情和态度，有概括文章主要内容，有是文章线索，有是文眼，揭示文章主旨，有吸引读者，新奇，有利用修辞手法等，由此，要依据详细内容仔细分析。第20页题型整合题例：整合·点拨【例1】(嘉兴)当代文阅读。其实很简单戴希

“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢女人拼命抱紧自己坤包，死活不放。

大街上人来人往。有视而不见，有驻足远观，有且看且退。谁也不敢阻止歹徒行劫。不但不敢阻止，连呵斥一声举动也没有；不但不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。第21页题型整合题例：整合·点拨

缄默。好一阵可怕缄默。缄默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风小伙突然一声怒吼，像狼普通冲向歹徒。歹徒大惊，马上掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”小伙愣怔一下，依然像狼普通猛扑上去。很快，小伙摇摇摆晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。即使被尖锐尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒手腕不放。第22页题型整合题例：整合·点拨

女人趁机摆脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。歹徒脸红一阵白一阵，一时不知所措。

众人被小伙英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。有些人赶快掏出手机报警。警车风驰电掣般地赶到，快速给歹徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙，送上警车。

“儿子，我儿子！”听到小伙吃力呻吟，人们才发觉小伙身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁样子，被刚才惊心动魄一幕吓呆了。第23页题型整合题例：整合·点拨

警车一路鸣笛，将小伙送到医院。幸亏没有刺中要害。几天后，小伙伤情得到缓解。相关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在单位竟炸开了锅。

“他可是我们单位最胆小怕事人啊！”

“日常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”

“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器歹徒搏斗，太邪！”

……

这么议论传出，记者深感蹊跷。第24页题型整合题例：整合·点拨

“当初，那么多人鱼不动、水不跳，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？尤其令人震惊是，面对歹徒凶狠尖刀，你为何还敢奋勇向前？”记者找到病榻上小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”

“当然想听真话！”

“那好，只是我话你千万不要对外报道。”小伙脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。第25页题型整合题例：整合·点拨“当初，我儿子憋不住拽了一下我手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我儿子才六岁，还是稚气未脱小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”记者一愣：“就这一点？”“对，就这一点！”(选自《小说界》第1期，有删改)第26页题型整合题例：整合·点拨1．有些人认为小说写是勇斗歹徒故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。(5分)__________________________________________________________________________________________________[解析]这是考查对作品主题了解能力，思索时应着眼于作者写作意图，歹徒行凶，众人怯懦，没有一个人站出来与恶势力斗争；但一个小伙子挺身而出，就能引发人们响应，唤醒人们心中正义感。由此加以思索，推及更多社会现象。选择文不对题观点最多得4分。本题分层级赋分，评价要求与答案示例：第27页题型整合题例：整合·点拨观点：我认为不是文不对题。第一层级：只关注文章表层内容，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个人物角度考虑，了解浅薄，或有偏差，或笼统含糊。(1～2分)示例一：因为抓歹徒连五六岁小孩也知道，是很简单事。示例二：因为此题目富有深意，寄托着作者希望。示例三：因为小说表现是小伙勇斗歹徒动机很简单，只是为了满足儿子要求。第28页题型整合题例：整合·点拨示例四：因为小说要表示主题是作为父亲，在孩子面前作出表率很简单。示例五：因为小说写是小伙和群众勇斗歹徒故事，要反应却是这么一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。示例六：因为小说尽管写是小伙和群众勇斗歹徒故事，但要表示是只要众人协力(人人勇于出手)，战胜歹徒其实很简单这一主题。第29页题型整合题例：整合·点拨第二层级：从写作意图角度阐发，了解较深刻，表示清楚。(3～4分)示例一：因为小说写是小伙和群众勇斗歹徒故事，要反应却是这么一个主题：一个人战胜自我(懦弱)其实很简单(只要勇于付诸行动)。示例二：因为小说尽管写是小伙和群众勇斗歹徒故事，但要表示是只要众人协力(人人勇于出手)，战胜邪恶其实很简单这一主题。第30页题型整合题例：整合·点拨示例三：因为小说尽管写是小伙和群众勇斗歹徒故事，但要表示主题是：在危难面前，只要有些人站出来，人性之美被唤醒其实很简单。示例四：因为小说尽管写是小伙和群众勇斗歹徒故事，但作者意在借此故事，勉励人们重拾“真善美”信心，打造含有良好风气友好社会，这其实很简单。第31页题型整合题例：整合·点拨第三层级：从表现主题和艺术效果角度来分析，了解深刻，阐述全方面，表示简明。(5分)示例一：因为这篇小说主题是：人性之美被唤醒其实很简单，打造含有良好风气友好社会其实很简单。此题目简练质朴，隐含着作者对创建美好社会愿望和信心。示例二：因为这篇小说主题是只要有些人挺身而出，见义勇为这种正能量就能得到传递，良好社会风气就能形成(提倡良好社会风气其实很简单)。此题目简练质朴，隐含着作者对创建美好社会愿望和信心。第32页题型整合题例：整合·点拨示例三：因为这个故事意在告诉人们：在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造含有良好风气友好社会，其实很简单。这个简单题目中蕴含着作者对真善美呼唤，也引发读者对本身行为反思。第33页题型整合题例：整合·点拨观点：我认为是文不对题。第一层级：着眼于题目本身，理由含糊。(1分)示例：因为此题目与文章内容不符合，况且此题目太普通，不生动。第二层级：着眼于故事内容阐述，理由尚合理。(2～3分)示例一：因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人协力下才制服歹徒，其实并不简单。第34页题型整合题例：整合·点拨示例二：因为文中仅仅六岁孩子都勇于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。示例三：因为众人能受小伙感染，一齐出手制服歹徒并不简单。示例四：因为小伙在记者探问中勇于说出勇斗歹徒真实原因，这不简单。第35页题型整合题例：整合·点拨第三层级：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。(4分)示例：其一，文中仅仅六岁孩子都勇于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。文弱小伙是因为儿子鼓动，犹豫之后才出手，作出决定并不简单。其二，因为文章内容主要写弱不禁风小伙勇斗歹徒，是在众人协力下才制服歹徒，这其实并不简单。其三，文章主人公是文弱小伙，他挺身而出勇斗歹徒，主要表现其勇敢，故应该取名为“勇敢心”之类，这么更贴切，更能突出主人公形象。第36页技法点拨题例：整合·点拨

分析标题含义。首先需要找出标题中关键词语，先回答它字面上意思，即其本意，然后联络文章主旨，说出这个词语寓意，便可得出其深层含义。标题作用通常有以下几个：①交代写作对象，全文线索，推进情节发展；②总结文章内容、标明主旨；③形式新奇，内涵丰富，吸引读者，启发读者思索；④反应作者情感改变。第37页技法点拨题例：整合·点拨

标题赏析答题模式普通是标题格调＋标题特点＋标题作用。标题格调大致可分为四类：准确鲜明、新奇巧妙、简练凝练、含蓄隽永。好标题往往含有自己特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题作用主要有四种：①吸引读者；②归纳文章主旨(蕴含作者思想情感)；③文章线索；④概括文章内容。第38页题型整合题例：整合·点拨【例2】(杭州)阅读下面文章，完成问题。晶莹瞬间赵丽宏那天下午，正在听肖邦一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围空间发出晶莹透明回声。徐缓悠扬、如歌如诉琴声，轻轻叩击着听者心，使人如历梦幻，眼前好像出现许多遥远而迷人故事，你是这些故事中人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞……人们把肖邦钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸大，仅凭文字构筑诗歌永远无法传达出这么意境。第39页题型整合题例：整合·点拨

突然地，外面下起雪来，雪白晶莹雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴韵律和雪花飘舞非常协调，好像是琴声在应和着飘飞雪花缓缓流动，又像是雪花追伴随钢琴旋律翩然作舞。我凝视着窗外雪，凝视着飘飞在天地间这些洁净自由自然精灵，记忆中一些和雪相关情景便出现在眼前。许多年前，也是在春节过后一天，刚迈出中学校门我，告别父母，孤身坐上了北去列车前往异乡。火车开出很快，就下起了大雪。这是我有生以来碰到最大一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫第40页题型整合题例：整合·点拨茫一片。铁轨消失了，铁路两边电线上也积满了雪，木头电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇雪原中。当初，我感到命运正经过这突然降临大雪，向我发出了严峻而不祥预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色天空中飞扬……车厢里一片埋怨声。在我周围烦躁不安乘客中，只有一个人与众不一样。他人怨天尤人，她却欢天喜地；他人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面一个七八岁小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外大雪，嘴里大声地唱着：①“雪花雪花，白白雪花，像盐像糖，亮亮雪花……”她歌单纯而滑稽。我看着这小第41页题型整合题例：整合·点拨姑娘，听着她歌，竟忘记了面临困境。小姑娘由她母亲带着，她母亲是个三十来岁少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着高兴女儿，女儿高兴也感染了她，她微笑着回答女儿提出关于雪一个又一个问题。她回答不上时，小姑娘就来问我，看着她天真活泼脸庞，我尽自己所能，尽可能回答她提问……我们列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她歌声和笑声给周围人带来了高兴。晚上，母女俩相互依偎着安然入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真美妙雕塑。她们对生活充满了漂亮期望，即便面对着使旅途中止冰雪。回想起来，我和这对母女才讲第42页题型整合题例：整合·点拨了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖炭火，驱散了我孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快就抵达了目标地。在陌生土地上，在白茫茫雪原中，我怀着美好憧憬留下了走向社会和生活第一行深深脚印。今后，每当我艰难地寻找着自己道路时，心里就会响起那单纯明朗歌声：②“雪花雪花，白白雪花，像盐像糖，亮亮雪花……”第43页题型整合题例：整合·点拨

就在我沉醉在遥远而温馨往事中时，窗外大雪已经消失。那漫天飞舞鹅毛大雪，突然地来，突然地去，如同稍纵即逝梦幻。而肖邦钢琴夜曲，依然在我周围回响，好像是那场大雪不绝如缕美妙余韵。这早春鹅毛大雪，尽管只是瞬间闪现，但我极难忘记它们带给我遐想。我想，在喧嚣生活中，有这么诗意奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静心境，是那么好。

(本文有删改)第44页题型整合题例：整合·点拨1．依据全文内容，指出标题中“晶莹”详细含义，并分析作者在文中所表示思想情感。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第45页题型整合题例：整合·点拨[解析]

“晶莹”详细含义，应结合文中不一样主体分别归纳：雪花、琴声、小姑娘、我。而“作者在文中表示思想感情”则是考查对作品主题把握，可综合三、四段尾句，加以概括。第46页题型整合题例：整合·点拨1．依据全文内容，指出标题中“晶莹”详细含义，并分析作者在文中所表示思想情感。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________含义：雪花和琴声明朗洁净；小姑娘单纯天真；自己向往宁静生活。情感：在困境面前，表现出主动乐观心态，充满着对美好生活期望；在喧嚣生活面前，表现出对自由平和生活向往和追求。第47页技法点拨题例：整合·点拨

分析标题含义。首先需要找出标题中关键词语，先回答它字面上意思，即其本意，然后联络文章主旨，说出这个词语寓意，便可得出其深层含义。了解标题含义，还要清楚常见拟题方法：有以主要内容或主要事件拟题，有以贯通全文线索拟题，有以有象征意义又暗含中心实物为题，有以主要人物为题，有以特定环境为题。第48页技法点拨题例：整合·点拨

所以答题时要注意：①注意分析标题中中心语和修饰语含义(普通包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括)；②假如小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。第49页题点：矫正·突破【例3】阅读《那年冬天好大雪》一文，回答题目。那年冬天好大雪连俊杰①腊月里，冬天像是一台年久失修鼓风机，把粗糙北风吹得没完没了。②我们裹着棉衣或棉被在刚盖好大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来六个月了，我们才领到了三个月工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别方法。第50页题点：矫正·突破③下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他破被子凑到我身边，递给我一支烟，说：“叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说：“没事”。第51页题点：矫正·突破④我拿出自己半瓶酒，说：“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口马上暖烘烘。在这冰凉城市、冰凉大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说：“叔，我爹腿不行了。当初认为是小事，可以后加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说：“上个月我给娘打电话说给她寄一千块，可那天我把准备好钱给糟践了。”⑤“怎么弄？”我问。第52页题点：矫正·突破⑥“几个哥们儿在一块玩牌输掉了二分之一——我原来想捞点，多给家寄点。”胡小兵通红脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千。我怎么凑也得凑够一千块。”⑦我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣都是血汗钱。⑧我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说：“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来第一张钱就还给叔！”第53页题点：矫正·突破⑨胡小兵几乎是一字一顿地说。屋子里人都不再乱哄哄嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂尖唳。⑩我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好百元票子，说：“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。⑪“胡小兵，还差多少呢？”突然有些人问。胡小兵哽咽着说：“三百。”第54页题点：矫正·突破⑫“既然答应过给娘寄一千，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这五十吧！”一只只粗糙皲裂手伸进了口袋。一张张皱巴巴人民币塞进了胡小兵手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。⑬我鼻子酸酸，出来六个月我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞雪花。我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。我在外跑了几年了，从来没见过那么大雪。雪片似乎把全部大楼都塞满了。我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有些人说：“也不知道咱们家里现在下雪了没？”“咱家雪必定比这里要大得多！”第55页题点：矫正·突破⑭那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，依然看得见窗外雪片追逐着火车飘飞。(摘自第11期)第56页题点：矫正·突破现场答案：“那年冬天好大雪”从文字上说更有意境、更有美感，“借钱”和凑钱则没有这种诗意美，而且，“那年冬天好大雪”是全文线索，推进了情节发展。1．这篇小说也能够取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这么拟题用意。(4分)__________