人教版八年级上6.1《质量》导学案设计

人教版八年级上《质量》导学案设计（无答案）高效课堂12345教学案课

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张庆

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“1—确一个中以学生为中心，以学定教实两基本突重点，突破难点精“三个过程课酝课、课中导学、课后反思—研究“四个维度础知识、基本技能、活动方法、学科思想好五环节情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量；、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法：4.通过使用天平的技能训练，培学生严谨的科学态度与协作精神；知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；掌握托盘天平的使用方法。一情创1、示一包袋，让学生初步了解“净重就是质量。2、示课堂标，学生看书。二探展学生阅读面，完成探究展示。1.质量的概念，通常用字表示。2.质量的单位（从大到小（（（（3.1t=kg，1kg=g，1g=mg4.大头针约kg、一元币约kg成人约kg.5、测量质量的仪器是三知导导一质思：、在地球上的质量是60kg当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（）A大于60kg．小于．于60kgD．变为０（知月球的引力为地球的）1、出多体让生道量概。物体所含物质的多少叫做，通常用字母来表示。2、质的位质量的国际单位是;符:（）（）

；比千克大的单位：（）比千克小的单位：3、认一物的量学阅P109面资，建量。①一名中学生的质量约为50_______②张纸的质量约为。③一个鸡蛋的质量约为50______④一车煤的质量大约是____。4、知道质量是物体的一种性质教师出示多媒体。质量是物体本身的一种，不随物体的、、的化而变化；所以第一题你会做吗？导二质的量师：你知道日常生活中有哪些是测质量的工具吗？学生回答：（、、、等物理学常天平测量物体的质量、认托天。2、天的用教对多体示验/

人教版八年级上《质量》导学案设计（无答案）师结托天使的个范“”“”“量、“数、收。（、验--用天平测量固体的质量1．小组合作，进行实验，

学生实验，测量橡皮、笔等物体的质量。．组间交流，归纳天平的使用方法。①放：把天平放______上将_____移至标尺左端的零刻线处；②调：调节横梁右端______指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向______调；反之，平衡螺母向左调），③测量将称量物体放在左托盘______依用镊子夹取砝码放在右托盘当加入的砝码不合适时，移______，直至天平平衡；④读数：托盘中______的质量上游码所对______即被称量物体的质量。⑤收：实验完毕，整理好器材。（二）使用天平时要注意：（1每天平都有自己也是它所能称最大质量被测物体的质”或“不能过称量。（2向盘中加减砝码时，要______，不能用手接触砝，不能把砝码弄湿、弄脏。（3潮湿的物体和化学药品_______”或“不能接到天平的托盘中。师思，果到体，改何量量？学讨回答四基训下面关质量的说法正确的（）A质量是物质的大小B、质量物体的多少C、量是物体中所含物质的多少D、质量是物体的大小、关于质量，下列说法中正确的是（）A水结成冰,质量变大了B、铁块加热,再成铁片,质量变小了C、理课本在南京和在南极质不一样D、以上说法都对3一冷水的质量是放炉子上烧开后称得其质量为2.4kg这是因为（）A、由于温度升高了，所以其质变小了、质量不会变小肯定是称量错了C、质量变小是因为水在烧开的程中，部分水汽化的结果D、以上说法都不对4.1kg的花和的块相比，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多．无法比较棉花和铁块所含物质的多少、单位换算：大公鸡大约Kg=g成人约70Kg=t成年大象约kg一一元硬币约kg一个苹果约150kg某同学天平测量一块金属的质量时了3个码，其中有个100g、个、1个20g，游在标尺上的位置如图所示。这块金属的质量是多少？五能创、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（）A向右盘中加砝码B．减少右盘中的最小砝码，移动游码。C．游码向右移动D．将右端的平衡螺母向左调节、小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题）明的操作有两处错误，指出错误的步骤并写出正确的做法。①错误