人教版八年级上册生物教案.1.6鸟

第一章

最新初中生物精品资料设计动物的主要类第六节

鸟教学目标一知目1.知道鸟类的主要特征。2.了解鸟与人类的生活有什么关。二、能力目标1．探究和观察“鸟类适于飞行特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。2．通过对各种鸟类的观察与比，使学生能概述鸟类的主要特征。三情、度价观通过对鸟类知识的学习，使学生进一步树立生物与环境相适应，形态与功能相适应的生物学观。教学重难重点：1.鸟类适于空中飞行的形态结构生理特点。2．鸟类的主要特征。难点：鸟类的呼吸特点。教学准备视频资料、鸟类图片、自制课件引入新课教师播放视频，导入新课：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想是飞那该有多好啊能像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来的梦想，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的夙愿。但是我们终会有这样的疑问：鸟儿为什么能飞呢？最新初中生计

最新初中生物精品资料设计学生观察各种鸟类的飞行姿态，思考老师提出的问题。通过观看视频，激发学生深入了解鸟类为什么会飞的学习热情。首先请大家详阅教材探究实验的内容，做到心中有数，明确实验目的。然后，分组讨论本组的验实施计划并讨论该计划的合理性实时随列表记录探究和观察的结果该实验教师可用投影片打出以下内容，用以引导学生进行探究实验，投影内容如下：(1)你们组准备探究的问题是什？(2)结合你们的问题作出了怎样假设？(3)你们准备怎么做你们的实验(4)你们的问题得到证实了吗？探究新知一、多种多样的鸟展示各种各样鸟类的图片，体会不同生活环境中的鸟类的特点。二、鸟适于飞行的特点1．形态结构特点引导学生观看鸟的外形、羽毛、骨骼、肌肉图片，并认真思考回答下列问题：(1)鸟的体形呈什么形态？对鸟飞行有什么帮助？流型；减少空气的阻力。(2)家鸽的肌肉哪里最发达？与的飞翔运动有什么关系？胸肌；带动两翼飞行。(3)鸟的骨骼有什么利于飞行的点？轻、薄、长骨中空、胸骨突出形成龙骨突。2．生理特点展示有关鸟类消化特点的资料类的心脏及心率的特点，鸟类呼吸的过程，并让学生思考这些内容与飞行的关系。强调鸟类特有的与呼吸有关的结构——气囊的作用。三、鸟的特征师生共同总结鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。四、鸟与人类生活的关系引导学生阅读教材，总结鸟与人类的关系。1.农田害虫的天敌；食；观赏。最新初中生计

最新初中生物精品资料设计观看图片，总结鸟类外形上的特点。观看图片，总结鸟类适于飞行的形态结构特点。思考鸟类的消化和呼吸与飞行的关系。共同总结。阅读教材，总结鸟与人类的关系。通过分析，向学生灌输形态结构与功能相适应的观点。通过图片、文字、表格等方式引导学生学习、思考、总结鸟类适于飞行的特点，建立“鸟类的身都是为飞行设计的”思想认识。培养学生的总结能力和语言组织能力。效果检测课堂小结通过本节课的学习学生了解了类适于飞行的形态结构特点和生理特点而感知动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；通过了解鸟与人类生活的关，养成保护环境和爱护动物的良好品质。板书设计第节鸟一、多种多样的鸟二、鸟类适于飞行的特点1．形态结构：体形、羽毛、肌、骨骼2．生理特点：