教师资格考试《中学教育学》第五次每日一练（附答案）

教师资格考试《中学教育学》第五次每日一练（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。A、巩固性B、循序渐进C、启发性D、育人性【参考答案】：C2、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性【参考答案】：B【解析】：题干所述是教育所独有的特点，也就是说教育是培养人的一种活动，是一种转化活动的过程。3、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育【参考答案】：A【解析】：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式4、教育学上，把个体发展理解为（）A、个体生理的发育成熟B、个体心智的发展C、个体认知水平的提高D、个体身心的和谐发展【参考答案】：C【解析】：教育学上把个体发展理解为个体认知水平的提高。5、下列不属于美国民主主义教育目标的是（）。A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、公民责任的目标D、发展认识能力【参考答案】：D【解析】：发展认识能力是前苏联的教育目的之一。6、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A、民主型的领导方式B、权威型的领导方式C、“教学中心”的领导方式D、“集体中心”的领导方式【参考答案】：C【解析】：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。7、美国实用主义教育家杜威的代表作是()。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】：D【解析】：美国实用主义教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主义与教育》。8、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。A、双向作用B、指导作用C、重要作用D、决定作用【参考答案】：D【解析】：现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。9、评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（）。A、问答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题【参考答案】：D10、教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法【参考答案】：A11、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派【参考答案】：C【解析】：杜威主张儿童是教学过程的中心。12、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性【参考答案】：D【解析】：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。13、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机【参考答案】：B14、学校教育始于（）。A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】：A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。15、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（）。A、集体管理B、平行管理C、常规管理D、民主管理【参考答案】：C16、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。A、课外教育B、校外教育C、业余教育D、课外、校外教育【参考答案】：D17、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则【参考答案】：C【解析】：引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则18、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。19、教学的首要任务是（）A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能【参考答案】：D【解析】：教学的首要任务是引导学生掌握系统的知识和技能。20、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A、认识B、设计C、设想D、安排【参考答案】：D【解析】：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。21、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级【参考答案】：D【解析】：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。22、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（）A、相对单一B、多样化C、社会性D、动态性【参考答案】：B【解析】：教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化：传道者角色：授业、解惑者角色。23、学校教育始于（）。A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】：A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。24、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【参考答案】：B【解析】：研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。25、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布予（）A、1998年B、1999年C、2002年D、2003年【参考答案】：B26、在人际交往中关注别人的言行举止．并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性【参考答案】：D27、道家主张教育要（）。A、“有教无类”B、“非攻”C、C。“复归”人的自然本性D、“建国君民、教学为先”【参考答案】：C【解析】：道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切任其自然。28、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【参考答案】：B【解析】：赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可，教学中含有教育原则，教学中必须体现出教育的性质，由此，提出了教育性教学原则。29、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（）。A、个性影响力B、形象影响力C、服务影响力D、经济影响力【参考答案】：A【解析】：班主任在管理班级的过程中，要行使自己的职权，利用自身的地位和权威来领导班级，这是班主任的职权影响力。同时班主任充分利用个性特征和人格魅力来影响学生，这是班主任的个性影响力。30、教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系【参考答案】：A【解析】：师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。31、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作【参考答案】：C【解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标。32、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【参考答案】：C【解析】：1803年，《康德论教育》一书出版。提出了自己的关于教育的观点。33、第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性【参考答案】：B【解析】：见第斯多惠对教师示范性的阐述。34、学生的主要任务是（）A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践【参考答案】：A35、制度化教育出现的教育标志是（）A、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现【参考答案】：C36、在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A、服从B、从众C、个性化D、模仿【参考答案】：B37、教学方法现代化最为明显的标志是（）A、自动教学机器B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学【参考答案】：D38、心理发展的童年期正是接受教育的（）。A、学前教育阶段B、初等教育阶段C、中等教育阶段D、初中阶段【参考答案】：A【解析】：心理发展的童年期处于学前教育阶段。39、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。A、柏拉图B、亚里士多德|在线⊙♂C、苏格拉底D、维多里诺【参考答案】：B40、班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A、情感激励法B、说理法C、自我管理法D、激励法【参考答案】：A二、多项选择题1、教学与智育的关系是（）。A、有所联系、有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上，教学等同于德育E、智育主要通过教学来实施【参考答案】：A,C智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。2、教师职业道德的特点是（）A、教师职业道德适用的针对性B、教师职业道德内容的全面性C、教师职业道德功能的多样性D、教师职业道德行为的典范性E、教师职业道德影响的广泛性和深远性【参考答案】：A,B,C,D,E3、教学计划的基本内容包括（）A、课程目标B、课时分配C、学年编制和学周安排D、学科设置E、学科顺序【参考答案】：B,C,D,E教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。4、课程目标的依据主要有三个特征（）A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】：A,C,DACD课程目标的依据有三方面：对学生的研究，对社会的研究，对学科的研究。5、贯彻直观性原则的要求是（）。A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习【参考答案】：A,B,C调动学生学习的主动性是启发性原则，重视组织各种复习是巩固性原则6、教师的知识结构主要包括（）A、通晓所教的学科与专业B、具有比较广泛的基础文化知识C、哲学D、掌握教育科学理论，懂得教育规律E、文化学【参考答案】：A,B,D教师的知识结构主要包括：通晓所教的学科与专业、具有比较广泛的基础文化知识，掌握教育科学理论，懂得教育规律。7、教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）A、熟练性B、习惯性C、机械性D、完善性E、自动性【参考答案】：A,B,E8、学生文化的成因有（）。A、学生个人的身心特征B、同伴群体的影响C、师生的交互作用D、家庭的社会经济地位E、社区的影响【参考答案】：A,B,C,D,E见大纲中对学生文化的论述。9、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位【参考答案】：A,B,C教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。10、教育民主化的基本内涵包括（）。A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D、提倡教育结果的均等E、教育自由化【参考答案】：A,D,E教育民主化体现的是两个方面；让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等；追求教育自由化。三、填空题1、教育目的的层次分为国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的__________。【参考答案】：教学目标2、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的__________时期。【参考答案】：关键3、教师应以__________作为自己检查教学质量的依据。【参考答案】：课程标准4、教育对经济制度的影响表现在：教育为政治经济的发展培养所需要的人才，教育是…种影响政治经济的______，教育可以促进______。【参考答案】：舆论力量；政治民主5、从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、__________三种类型。【参考答案】：学校课程6、从横向看，教育的基本形态主要有_____、_____、_____三种。【参考答案】：学校教育家庭教育社会教育7、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫______。【参考答案】：班风8、衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同__________相一致。【参考答案】：社会的整体发展水平9、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《_____》一书中。【参考答案】：论语10、春秋战国时期，官学衰微私学大盛，__________兴办的私学规模最大。【参考答案】：孔子11、《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。【参考答案】：专业基本知识12、教师在教育过程中的主导作用主要表现为对______和教育影响的控制。【参考答案】：教育对象13、主题班会的组织：____、____、具体实施、效果深化等几个阶段。【参考答案】：确定主题、精心准备14、教学策略的基本特征有______、可操作性和灵活性。【参考答案】：综合性15、制约学校课程的三大因素是社会、和。【参考答案】：知识、学生16、普通教育学任务包括理论建设和______。【参考答案】：实践应用17、学生的__________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。【参考答案】：创造才能18、中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的__________。【参考答案】：京师同文馆。19、人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的。【参考答案】：自我意识20、发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的__________和真谛。【参考答案】：本质21、《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担__________，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。【参考答案】：教书育人22、理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从____________，不必都从感知具体事物开始。【参考答案】：从已知到未知23、作为独立存在的社会实践部门的学校教育，是在__________社会才出现的。【参考答案】：奴隶24、从一门规范学科建立的角度而言，一般认为独立教育学的诞生以德国赫尔巴特的________________的出现为标志。【参考答案】：《普通教育学》25、校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。【参考答案】：制度文化精神文化26、1989年11月20日联合国大会通过了《____________》，体现的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。【参考答案】：儿童权利公约27、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。【参考答案】：埃拉斯莫斯28、教学策略的基本特征包括：整体综合性、________性、灵活性、________性指向性。【参考答案】：可操作层次29、人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，这是__________的体现。【参考答案】：人的价值30、人的身心发展是在__________过程中实现的。【参考答案】：社会实践四、判断题1、赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（）【参考答案】：错误现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。2、教学是学校的唯一工作。（）【参考答案】：错误教学是学校的中心工作，但也要统筹安排其他各项工作。3、通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）【参考答案】：正确4、实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）【参考答案】：正确5、作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（）【参考答案】：错误6、个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（）【参考答案】：错误个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。7、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。（）【参考答案】：错误8、班级规章制度是班主任制定的。【参考答案】：答：错误。我们承认班主任在班级管理和班集体建设中的地位和作用，但班级规章制度的制定需要认真讨论，科学合理；严肃慎重，相对稳定；反复学习，坚决执行；教育为主，不断完善。所以，班级规章制度不是班主任随意决定的。9、个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）【参考答案】：错误×强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。10、智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）【参考答案】：错误德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。11、教育部门不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。【参考答案】：错误教育部门虽然不直接生产物质财富，但它通过开发人力资本，提高和改善人力品质，从而提高生产力，取得比物质资本更显著的经济效益，所以，教育不仅是消费，也是一种生产性投资12、孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。（）【参考答案】：正确13、教育可以促进民主。（）【参考答案】：正确14、目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）【参考答案】：错误目标管理是一种以自我管理为中心的管理。15、学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）【参考答案】：正确五、概念题1、教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面?【参考答案】：(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进科学技术研究的功能。2、怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？【参考答案】：从以下几个方面来理解：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。3、信息技术对教育有哪些影响?【参考答案】：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。教育开始迈向网络时代。4、现代教师应树立什么样的学生观?【参考答案】：答案要点：(1)发展性或学生是发展中的人。(2)主体性或学生是具有能动性的教育对象。(3)完整性或学生的身心必须得到全面的发展。(4)个性化或差异性或学生具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。5、简述隐性课程的功能。【参考答案】：(1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生良好f叫道德行为习惯和良好的心理品质。(2)育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受。(3)益智功能。隐性课程通过情感影响智力活动，教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣。(4)健体功能。良好的环境，完善的设备有助于学生健全体魄。6、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?【参考答案】：【答案要点】(1)间接经验与直接经验相结合。(2)掌握知识与发展智力相统一。$_$(3)教学过程中知、情、意相统一。(4)教师主导作用与学生能动性相结合。7、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?【参考答案】：【答案要点】现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现阶段我国教育目的基本精神是：①要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；②要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。8、简述学习方法指导的途径和方法。【参考答案】：(1)学习指导的途径主要有：①通过教师的指导来进行②通过学生之间的交往来进行；③通过家长或者其他人员来进行。(2)学习指导的方式主要有：①系统传授式；②专题讨论：；③学科渗透式；④学习诊断式：⑤经验交流式。9、布置作业的目的是什么，应注意哪些要求?【参考答案】：【答案要点】(1)帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。(2)内容要符合课程标准和教科书的要求，并有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(3)分量要适当，难易要适度。(4)要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。(5)教师应经常检查和批改。10、简述教师的教育专业素质。【参考答案】：教师的教育专业素养包括专业道德、专业知识、专业技能、专业情意：其中专业道德包括：①忠于事业，甘于奉献；②热爱学生，教书育人；③团结合作，互勉共进；④严于律己，积极进取。专业知识包括：①本体性知识；②条件性知识；③实践性知识；④一般文化知识。专业技能包括：①教师的教学技巧；②教师的教育教学能力。教师的教育专业素质：教师职业是教书育人．因此，教师不仅要有所教学科的专业素养．还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。六、定义题1、教学原则【参考答案】：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。2、班级平行管理【参考答案】：班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影晌集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。3、道德行为【参考答案】：道德行为：是人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。4、教育制度【参考答案】：教育制度：是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。5、班级目标管理【参考答案】：班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。七、论述题1、试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。【参考答案】：①配合运用正例和反例。(4分)②正确运用变式。(4分)③科学地进行比较。(4分)@启发学生进行自觉概括。(3分)(只答要点，没有论述扣7分。)2、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何?【参考答案】：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面。(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学过程中的认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完善人格的养成。(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。3、联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?【参考答案】：中小学教师的素质要求可以概括为以下几个方面：(一)文化素养与学科专业知识为顺利地完成教育教学任务，中小学教师需要具备相应的文化素养与学科专业知识。(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。首先，教师要对所教学科的课程知识和技能有全面而扎实的掌握；其次，在全面扎实掌握的基础上。要进一步精益求精；再次，教师要在掌握所教课程的基础上，进一步扩展相关领域的知识。(2)具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。首先，具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要；其次，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣