人教版八年级上册第四章 第3节平面镜成像 学案

2017-2018学度教版年级册第章第3节面镜成像学（答案4.3

平面镜成

平镜所成的像物体到镜面距离像物体大小.

.了平面镜成像特.

物和像的连线镜面

.了平面镜成虚，了解虚像怎样成.了平面镜的应.初了解凸面镜凹面镜及其.

小组讨论做材第77页究实验注意读实操作程和片（图.把根蜡烛放在璃板前，可看到烛在璃板有一

.再一根样的烛在璃板移动可以到玻板后的蜡烛看上去前面看到的平镜成特点

那蜡烛像完重合这说平面成像，像大小物体大小

.自主预习

在子正沿着子在上划镜子置，持镜的位不动，分别记玻璃板前后蜡的位变面烛到镜子的离，位置标点、’、、四次分连接应点用刻尺量玻璃前面蜡烛玻璃后面的蜡烛到璃板的距离（忘记读现们到玻板的距离（填“等”或“不等像的活动1中到一大镜前面察镜中的。方案：远到（或近到）改自己镜子距离观察的大如何变化，观像镜子离随到镜距离何变。将己看的真准确记录下来：

连与镜教师点拨

.方案b其他同在进方案a的同时自己站在镜旁边，观察比其他同学像和同学人的大谁，观像和到镜的距谁大小。自己到的真实准确记录下来：

在平面成像验时应注如下节：择玻璃板而非面镜，而且璃板要薄要直桌.来代像蜡烛能被光实验黑暗环进行。由不容易确定烛经过玻璃成的的位和大，此验采了替代法另根原蜡等大蜡烛代像从而研究像的小、离等面的.巩固训练身1.75m的小刚在竖直放置平面镜前1.5m在镜中像距他

m.如果向镜移动0.5m他的高

1.75m（填“于于或“等活动2阅课本77、页内，完下列空：

小同学做“究平镜成的特”实时，玻璃竖直放在水平面上，再取13

2017-2018学度教版年级册第章第3节面镜成像学（答案两相同蜡烛A和B一前一竖放桌面，点玻璃前的烛，移动烛B，到看

平镜成像的原是光的

定.上它跟烛A的完全合，图所在此验中

进眼睛的光线好来自面镜的的其它是反射线的形的.平镜成的像是（填“实”“虚小组讨论

线交（）用两段相同的烛是为比较像与物

的关系

在面镜成像实中，把手放玻璃后面的上，手（“”或“没有（）寻找蜡像的位置时眼睛应该在烛（“”或“一侧.（）去蜡烛B，在原来位置放一屏（纸（纸）（填能”或接蜡烛A的，说平面镜所成像是（“实或“疑问探究1.对于主预时的现是能够解？有哪不能决的问？

灼感.移玻璃板后面蜡烛，拿一屏在面来移动发现屏上（“有”或“有烛像，这说明面镜成的像（“实像”或虚像点蜡烛提问为什能看燃烧烛焰再由进行析为什么觉得面镜后有虚像解：去觉得虚像教师点拨

的进入眼镜子将焰的

光进入眼人眼逆反射线看2.实验程中什么问？操作程，验现，实记录方面

人到物体和看像都是因为光进入眼睛结果但是于受眼睛身的理限，人都只逆着入人的光觉得察到物体或像.后者是平面镜射成虚像的原因.对小孔像、面镜像可：

实像是由实际光线会而成，虚像不是由实际学习目标二平镜成像自主预习阅课本78页注意结合图理解文字成列填空

光线会聚而成，而是由际光线的反延长线会聚而成巩固训练如所示在功里小同学利用平镜来帮助矫舞蹈姿画她的脚上B点光线经平面后进人眼点光路图.23

板书设计教学反思

2017-2018学度教版年级册第章第3节面镜成像学（答案合引导防止出学生盲目探,在生遇到题教师要在思考向上给以启,后还由学自己思考去解决【课不之处对础差学生注不,他们合作究的程中到的难会多,可由于课堂需要对的大多学生另外在堂上时间有也是个原,小制授课况下教师时辅导决一问题对错误的处理法需要完,在以后教学中要鼓学生现错、纠错.在出实验结论,我试着问学除了刚才实验结,你能提出什么题还什么猜想此学生遍提出问表为思维路.能提出有价值问题是衡量个人有无创能力的要标.在后的学中要虑样培养学生出有值问的能、动能力让生着问走进课带着更深刻至更多问题出课不把学生养成被动的吸收识的.【课成之处通本次的教和课学生映的况来,学生对本节的整内容掌握是比好的.在础知方面大都对实的过有很地理对于验的的也常清楚能够好地用这实验解决际练时遇的问.在学习技能,同们掌握了一重要实验技——代法知道了适当的时候以利用已有知识已掌的技更好处理习中遇的问和麻,适的时候,用简单了的操作来换复困难操作,用简单明了的题代复杂难的题.在感态方面同们过这学习,白了习过应该一个结协共同努力达目的的过程体会到合作的快乐平镜成是光反射重要用是现象很重的一分内.平镜成像现象生活中常见学生对此并陌生,也很感趣,但成像律和点往停留感性识的础上缺较性的认识和学的探.教在处理这部内容突了以下点突学生自主究.基初二学生探基础知识备实情况,教材直接给出定位