史学理论与方法、周年问题 课件-2022届江苏高考热点专题复习

“史有三长，才、学、识，世罕兼之，故史者少。夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货；有才无学，犹巧匠无楩楠斧斤，弗能成室。”——(唐）刘知几热点专题23

史学理论与方法、周年问题【热点背景链接】

任何学科的学习和研究都需要理论和方法的指导，否则研究者只能是在黑暗中摸索最后误入歧途。历史学是一门古老的学科，它研究的是过去的人或事，而作为学习者和研究者的现代人又不是这个历史过程的参与者，我们无法亲眼目睹，亲身经历历史的发生和发展，只能借助历史遗留下来的“痕迹”来尽量客观公正地展现历史的本来面目。史学理论和方法的掌握对于历史学科的学习和研究尤为重要，不仅使我们系统地了解历史学理论，各个史学流派在历史长河中的发展和对历史研究所做出的贡献，最为重要的是它给我们指出了研究历史的宝贵的方法，对历史的本质有了更深刻的认识，使我们能够更好地学习和研究历史。

近5年高考回顾高考预测1、2021浙江1（25）马可波罗是否来华的争议；2、2021浙江1（21）马克思主义的唯物史观和革命史观；3、2020北京（16）司马光修史的史料使用；4、2020浙江（25）唐铸币开元通宝的称呼；5、2020全国1（25）唐代《步辇图》；6、2020全国Ⅱ（25）梁林按图索骥发现佛光寺；7、2020浙江（4）布达拉宫藏汉合璧；8、2020浙江7（25）《清明上河图》佐证北宋东京社会生活；9、2020天津（14）近代中国民主革命历程中的历史规律；10、2019浙江（26）研究发现战国七雄文字基本一样；11、2018全国1（34）英国工业革命发生条件研究视角的扩大；12、2018江苏（2）东汉射爵射侯画像石；13、2017全国3（27）宋太祖驾崩前夜宋太宗活动的不同记载；14、2017全国2（25）我国古代修史从私家攥著到官修史书的过程；15、2017海南（19）分解一段关于APEC的文字为历史叙述和历史解释；16、2017北京（14）明代对柳宗元成就认可偏重在文学；1．历史事件或现象的纵向发展（考查历史事件脉络与发展规律）：2．考查一个历史的横断面（考查经济政治思想文化相互作用的关系）3．小切口、深挖掘，考查一个重点知识（全面认识、阐释一个历史问题的能力）。4．不同考点中联系紧密或相似知识点的归纳（比较、联系）（调动和运用历史知识的能力、知识迁移、归纳、联系分析的能力）5．中外历史的比较（或世界历史的发展对中国的影响问题）【考点目标预测】【知识梳理建构】史学理论与史学方法一、历史：指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。二、历史学：指史学家对客观历史的记录和解释（具有主观性，不可能完全接近真实的历史）

三、历史学的基本要素（一）、史料1、概念：研究和认识历史所根据的材料，主要来源有实物的（如古迹、文物、地下发现的遗物等）、文字的（如各种著作、文献、铭刻等）和口传的（如传说、访问、民歌等）

——《中国历史大辞典》2、史料的分类及价值（1）、史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料（2）、史料按价值划分为：一手史料、二手史料一手史料指a当事人、亲历者（当时或接近当时）b直接记录或留下（较少有主观加工成份，较能反映历史真实）的资料和遗物、遗迹等原始资料，包括当时史学家的史实记录、原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、实物史料等。二手史料指非当事人提供（可以是当时的，也包括后人整理研究）的资料，是利用一手史料所做的研究及诠释（主观加工成份高）。【知识梳理建构】史学理论与史学方法一手史料一般比二手史料更可信1、依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知（见右框）。引发这种现象的原因可能是A．民族工业发展，劳动力需求增加

B．群众性的反帝爱国运动

C．淞沪会战，逃避战火

D．国民经济崩溃，难以维持学业

【巩固训练】通知亲爱的先生：5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你希望他继续荒废学业校长：L·H·泰纳（Turner）B

【巩固训练】2、下图反映了20世纪50年代中国

A．社会主义市场经济的形成

B．手工业的社会主义改造C．农业的社会主义改造

D．工商业的社会主义改造D【知识梳理建构】史学理论与史学方法（二）、史料解释（对历史原材料的解析、阐释，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析）（三）、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述，将历史材料以时间、地点有序的组织起来）（四）、历史评价（指某人或者某类人站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）三、历史学的基本要素【问题探究拓展】材料二：某校学生研习城市发展史的学习笔记

明代中叶以后，手工业和商业繁盛，推动了工商业城市的兴盛，都市中的一些富商往往衣服屋字，穷极华靡，金钱珠宝，视为泥沙⑥。伴随商业的发展，苏州等地出现了”机户出资，机工出力，相依为命久矣”的现象（《明神宗实录》卷361），这表明了资本主义萌芽的出现。至清朝苏州已经是十万烟火，财富甲于天下⑦。与之相随的是，市民阶层进一步扩大，社会生活亦趋复杂丰富。

问题：请在答案纸上选出与上述四种叙述类型相对应的带有下划线的文字序号材料一：某校学生研习李贽思想的学习笔记

生活在明朝中后期的李贽对正统的思想进行了大胆的挑战。他认为：“穿衣吃饭，即是人伦物理”①，也就是说，“理”就在百姓的日常生活之中②。他在批判理学家的“天理”“道心”的同时宣称“自私”是人的天性，他说：“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见，若无私，则无心矣。③”他所宣扬的自私在当时的背景下，显然具有反对“灭人欲”的维护个人利益的合理阶值④。他是独具个性的思想家，他的观点具有浓厚的反正统意识，开启了明清之际思想的活跃局面⑤。1、历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。历史史料：①③。(1分)史料解释：②。(1分)历史评价：④⑤。(1分)历史叙述：⑥⑦。(1分)【知识梳理建构】史学理论与史学方法四、历史研究的步骤分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等。

【巩固训练】C年代科技发明（件）中国世界其他国家件数百分比件数百分比公元1—400年452862%1738%公元401—1000年453271%1329%公元1001—1500年673857%2943%公元1501—1840年472194%45396%3、一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的A．问题形成B．史料收集C．史料整理D．历史解释中西科技发明对比

关于史才，刘知几“夫有学而无才，亦犹有良田百顷，黄金满籝，而使愚者营生，终不能致于货殖者矣”。

在这里史才强调的是一种发现史料价值的眼光，一种如实解读历史信息、分析历史现象、开展历史研究的方法。【知识梳理建构】史学理论与史学方法五、历史研究的基本方法1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学、社会史观、生态史观）2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实佛光寺立面图【问题探究拓展】2、阅读下列材料，思考和运用相关史学研究方法与原则：材料一：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外更得地下之新材料，由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录；即百家不雅驯之言，亦不无表示一面之事实。”

——王国维（1）材料一中王国维提出了什么史学研究方法，并思考这种方法有哪些优点？纸上之材料：——传世文献地下之新材料：——考古文物二重证据法优点：1.考古文物能纠正、印证传世文献记载

或填补一些空白，使认识更接近历史真实。2.传世文献能为考古文物的研究提供释证。【问题探究拓展】材料二：陈寅恪曾说：“一时代之学术，必有其新材料与新问题”。因为重视“材料”，他进一步拓展了王国维的“二重证据法”，在以诗证史、笔记小说证史等方面进行了诸多探索，影响了后世史家。陈寅恪将中国古诗与外国诗对比，解释了中国古诗具有史料价值的原因。他说：“中国诗虽短，却包括时间、人事、地理三点。外国诗则不然，空洞不着人、地、时，为宗教或自然而作。中国诗既有此三特点，故与历史发生关系。”还因为唐代是中国诗歌最盛的时代……有学者说，陈寅恪之所以认为唐诗的史料价值最高，因其作者多至二千余人，具有广泛代表性，能反映各阶层社会之生活与思想。（2）陈寅恪继承发展了哪一史学研究传统？陈寅恪解释中国古诗具有史料价值的原因有哪些？2、阅读下列材料，思考和运用相关史学研究方法与原则：材料三：“有几分证据，说几分话。有一分证据，只可说一分话。有七分证据，只可说七分话，不可说八分话，更不可说十分话。”

——胡适

（3）胡适的这段话反映了史料实证的什么原则？【问题探究拓展】2、阅读下列材料，思考和运用相关史学研究方法与原则：适度诠释原则

关于“史学”，刘知几说:“如有才而无学，亦犹思兼匠石，巧若公输，而家无緶楠斧斤，终不果成其宫室者矣”。

它强调搜集和整理史料，为研究和撰述奠定基础，要求史学家一要确保所用史料真实可靠；二要管理好自己搜集的海量素材。【知识梳理建构】史学理论与史学方法六、获取史料的途径1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。2、参访当事人或目击者获得口述史料3、观看纪录片的影视资料4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。5、现场考古（或考古现场的实迹复原）6、上网搜索七、运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：1．重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料2．坚持正确的史学观点3．选取客观、公正、正确的史料4．对史料要合理利用，做到史论结合5．搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别【巩固训练】表中为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”《新唐书·太宗本纪》C【问题探究拓展】3、史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：材料一

“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”

——《东史郎日记》（日）材料二

《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”材料三

下列三幅图片反映了日军在南京的暴行

：材料四

青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。请回答：（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口述证据三类，请依此对上述材料进行分类。（3分）【问题探究拓展】实物证据：材料三；文献证据：材料一、二；口述证据：材料四。（3分）（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。对此你做何评论？（3分）（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的看法？（4分）这说明了什么？（1分）

【问题探究拓展】传闻（口述）也是考证历史的有效证据之一，尽管其真实性不如实物证据高，但绝不可否认其价值的有效性；田中正明说这番话的目的是否定日本侵略的历史，为南京大屠杀翻案；这种不能正确对待历史的举动将伤害两国人民的感情。（3分，每点1分）东史郎先生勇于面对侵略历史，敢于承担历史责任，如实描述历史，有着强烈的正义感；（2分）而渡部升一是日本右翼分子，极力为日本的侵略行经辩护，歪曲历史的真相。（2分）这说明了不同政治态度的人有不同的历史观；当今日本右翼势力的侵略野心不死等等。（任一点1分）八、影响史学观点和史料运用的几个主要因素1、研究者的立场不同；2．研究的方法、角度不同；3、史料的选取和运用上的差别；4．时代的局限性等。（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？（1分）（5）结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史？（2分）【问题探究拓展】材料三中的第一、三幅图片。（1分）尊重历史，以史为鉴，面向未来。（2分）

关于“史识”，刘知几说：“犹须好是正直，善恶必书，使骄主贼臣，所以知惧，此则为虎傅翼，善无可知，所向无敌者矣。”

一方面是说，史家要能阐述和解释历史发展的深层次规律，另一方面强调史家肩负价值评判的职责，相当于历史学科的核心素养中的“历史解释”和“家国情怀”。【巩固训练】5、关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出

A.历史事实都是通过历史叙述呈现

B．同一历史事实会有不同历史记载C.历史叙述不能客观准确再现历史事实

D．综合多种历史叙述即可确认历史事实B6、（2019年全国Ⅰ卷42题）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一