课堂语言艺术

■■■■■■□□□□□□□TOC\o"1-5"\h\z□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□口□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□语言工具，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,教师的□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□当然，在□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□口观察，□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,一旦离□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□;□□□□□□□□,心动口移，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□地表明，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□因此，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□,□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□我们深信，□□□□□□□□□□□□□□□□□□条件。□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□政治、法律、□□□□□□□,□□□□□□□话剧、相声、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□用语。□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□殊要求。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□分显示，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□:□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,因此，□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□术用语；□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□口语和经过提炼的口头语的合金。□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,它又可分为独白表达语言和对话表达□□□□□□□□□□□□□□□□,它又可分为独白表达语言和对话表达□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,可分别考虑富有个性的教学语言。所以，□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,可分别考虑富有个性的教学语言。所以，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学语言是教学过程中使用频率最高、□□□□□□□□□□□□□□□□教学语言是教学过程中使用频率最高、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1口导语□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□设置氛围；□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□设置氛围；□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□2口评点语□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□评价。□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□难点时要□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,根据□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□评价。□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□难点时要□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,根据□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□3口过渡口□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□当然，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□当然，□□□□□□□□□□□□□□□□,也可以不□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□4口设口语□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□要注□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□要注□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□5□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□5口指令语□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□指令语通常要求做到指令对象落实、□□□□□□,□□□□□□,□□□□□指令语通常要求做到指令对象落实、□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□6口提示语□□□□□□□提示或暗示学生回答后半部分。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□情感。7口引语。□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□8口结语□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□点；□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□能。□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□1、目的性。课堂教学有很强的计划性和目的性。□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□2、科学性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□规范、精□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,有纲有目，层次清楚，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□3、启发性。□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,是先□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,而不在于□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,怎样启发，启发什么，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,4、条理性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□次分明，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□5、形象性。□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□,□□□□□,□□□□□□,而物理、□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□这就要□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,善于运用□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□6、感染性。课堂教学是师生之间的双边活动。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□7、精炼性。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□,突出重点，突破难点，生动活泼，妙趣横生，□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□8、艺术性。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□“假若课□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□慷慨，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,受到□□□□□□□9、通俗性。□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,而□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□但,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□10、趣味性。□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□11、审美性。□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,被□□□□□□□因此，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□;在表达上，□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,要象京剧演员那样做到字正腔圆。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□12、机动性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□设计好的。□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□去。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,一边注意□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,或改□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□只有这样，□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□13、适应性。□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□爱好□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□性的语言；□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教师教□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□14、主导性。□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□导，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,犹如教□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□15、直观性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□16、教育性。这是教学语言的职业性或角色性要求。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□17、规范性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□18、逻辑性。□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,持久的。因此，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□,□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生的求知欲及培养逻辑思维的能力。□□□□□□□,□□□□,□□□,□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生的求知欲及培养逻辑思维的能力。19、和谐性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□中，□□□□□□□□□□□：□□□□□□□,□□□；□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,又可激发□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□那么，□□□□□□□□□根据教材□□□□□□□具体地说，□□□□□□□□□□□□□□□□□,根据教材内容和学生心理的不同情况，兼顾声音的高低变化、□□□□□□□□节奏的紧□□；□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□20、知识性。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□随心所欲，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,而□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□21、情感性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,教师的□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□1口条理清楚。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,好□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□分析；□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□2口简练准确。简练准确是讲授语言的单一结构要求。□□□□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□；□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□

□,□□□□□□;□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□,□□□□□口效果。3口富于启迪。富于启迪是讲授语言结构的最高要求。因为，一方面，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□诚然，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□学生□□□□□□□□,□□□□,□□□□；□□□□□□□□□,□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,所□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□的余地，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的余地，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不解。□□□□□□□□□□□□□□□□□不解。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□,我们就不□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□•□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□”的确，□□□□□□□□□□□□□□□,讲□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□“激将法”有时在课堂上也可以适当运用。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□,□□□□□□标。4口浅白通俗。□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□浅白通俗并不是一件轻而易举的事情。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,却□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□5口形象生动。□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□善于例证，□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□善于例证，□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□象生动性与语言的文彩联系密切。□□□□□□□,□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□：□□□□,□□□□,□□□□,□□,□□□□!□□□□,□□□远。□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□6口清晰悦耳。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□；□□□□,□□□,□□□□□□；□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□使用。□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,更加形象□□□□□□□□□□□□□□□□□□明白、□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□7口流利畅达。□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□；□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□；□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,又不致□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□：□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□；□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□8口抑扬顿挫。□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□；□□□□,□□；□示紧张，要快；□□□□□□□,关键词句，□□□□□加重语气，□□□□□;□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□须知，□□□□□□□□□,与街头演说家对群众演说或舞台上演员□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□须知，□□□□□□□□□,与街头演说家对群众演说或舞台上演员□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,也是学□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□再由□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,也是学□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□再由□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□:□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□;□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□;□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□;□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□1口要有中。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,学□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□准化，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,准化，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,都□□□□□□□□□2口要及义。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□不够，□□□□□,□□□□□□□□□不够，□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□人口观、□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□口贬分明，并引导□□学会用辨证唯物主□□历□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,提高认识水平，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,晓之以理，以理服人，以情感人；四是要加强教师自身□□□品德修养。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□人口观、□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□口贬分明，并引导□□学会用辨证唯物主□□历□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,提高认识水平，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,晓之以理，以理服人，以情感人；四是要加强教师自身□□□品德修养。□□□□□□□□□□□□□要能成为□□的表率和楷模。3口要优美。□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□;□□□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□;□□□□□□,□□□□,□□□□□,不□□□□,□□□□□,□□□□□;□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□□4口要净化。□□□□□眼下，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□啊”连篇，□□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□眼下，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□啊”连篇，□□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□;□□□□□□□□□□□□□,□□□□□河，插科打诨，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□河，插科打诨，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5口要清晰。□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,做到□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,做到□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□6口要生动。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,声音宏亮：□□□□□活泼、生动、幽默、有趣”。□□□□□□□□□□□□□声音宏亮：□□□□□活泼、生动、幽默、有趣”。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□;□□□□□;□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□但是，□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□但是，□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□动形象，□□□□□□□□□□□条理、规范。□□□□□,□□□□□□□□,口齿清晰，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,特□□□□□□□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教师是□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□话”，那么，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□动形象，□□□□□□□□□□□条理、规范。□□□□□,□□□□□□□□,口齿清晰，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,特□□□□□□□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教师是□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□话”，那么，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□语音得不□□□,□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,合乎□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,传递信息，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,进行适当□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,以促□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□一口病——念错字、生造词、文理不通。□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□——□□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□,□□□□□□书袋、□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,因此，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□,自□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,准确□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,又促进学生科学的思维方式的形成。□□□□□□□□,□□□□□□□□□精炼性、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□论证问题□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□使用概念，进行判断，□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□

普通话，□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□普通话，□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□等于知识，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□等于知识，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□:□□,□□□□;□□,□□□□;□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□符合语法规范的语言才能被学生所理解。□□□□□□□□□□□□□但是，口□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,讲课符合语法规范的语言才能被学生所理解。□□□□□□□□□□□□□但是，口□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,讲课,□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□——□□□□□□,□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□——□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,克服□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,克服□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□;□□□□□,□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,探求它，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,探求它，□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□即□说，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□即□说，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,周围撒些□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,周围撒些□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□由此，□□□□□□□□□□□□□□□□□,对于调动□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□教师教□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□对那些可□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,让学生□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□由此，□□□□□□□□□□□□□□□□□,对于调动□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□教师教□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□对那些可□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,让学生□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□；对那些较为复杂的深层次问题、□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,引导学□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□来，□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,从而训练、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□启发性，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,使学生的思维不断处于“愤”、“悱”的状态。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□情感，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□表明，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,容易产生情绪共鸣，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□情感交流，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□因此，□□□□□□□□□□□□□□□要使学□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,以巩固、□□□□□□□□□□□□□:□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□讲课时，□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□的语言，□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□为此，□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□;□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□因为这种□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□与此相反，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□这是因为□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□把握。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,给学生□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,注入情感□□□□;□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□;没□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□人们常说，□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,使人“如□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,思想性、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,教师要力□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学中，□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□含量。同时，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□名人警句，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□:□□□□,□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□动性，□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教师要善于将教材中抽象的数理语言、□□□□□□□,变成风趣□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□为此，教师在教□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□比、拟人、□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□77%来自于眼睛，14%来自于耳朵，9%来自于其他感官{1}。即是说，人们彼此间用语言传播、交流信息，语言决不是说话的全部。□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,由感□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□形象,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□点到妙处，恰如其分，□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口说过：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□言，举一反三，弘外有音，留有余地，循循善诱，□□□□□□□□,开动脑筋，□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□,只有美的语言才利于进行审美思维。□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,调节学生学习情绪，□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□用。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□幽默、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□生在愉快和谐的气氛中受到触动。”最后，□□□□□□□□□□□□□□□□刺激力，平铺直叙，单调沉闷的教学语言简直是在浪费时间。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□,□□□□□□;□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□身态、□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□大脑皮层，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□率。□□□□□□□□□□,身态、□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□大脑皮层，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□率。□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,而将□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□=7%的言词+38%=7%的言词+38%的声调+55%的面部□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□直观教具，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□直观教具，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□语言□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□进行记忆（词与词形成的暂时联系）□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□语言□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□进行记忆（词与词形成的暂时联系）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,给□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,给□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,只□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□1、语言形式的音乐美。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□理要以学生听觉上的舒适感为准。2、语言内涵的意境美。□□□□□□□□□□高雅、意象丰富，□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□穷”。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,更□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□在。□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□美。3、教师的教学语言应有一种和谐匀称美。□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□起伏跌宕，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□课堂语言□□□□□□□圆润、甜美、吐词清晰，咬字准确，发音规范，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□；□□□,□□□□□□,□□□□；□□□,□□□□□□,□□□□□□□：□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□；□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□：□□□□,□□□□□□□,□□□□；□□□□,□□□□□□□,□□□□□□；□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□；□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：“只的时候，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□通常，□□□□□□□□□□□□,□□□□□□因此,教师要格外珍惜这种教学语言的传统性威信力量，□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□1、知识因素。□□□□□□□□□□□才有充足的力