国粹京剧大班教案

第第页国粹京剧大班教案

国粹京剧大班教案1

一、设计思路：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的爱好，感受中国京剧艺术非常的美，加强对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。

二、活动目的：

1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。

2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培育幼儿的动手操作技能和艺术表现力。

三、活动预备：

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

四、活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简约介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇猛；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。

五、活动二：学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的精美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

六、活动三：画脸谱。

1、观测京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求色调鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸假设干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

七、效果分析：

当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧——俨然一个个小戏迷。

活动延伸区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。

国粹京剧大班教案2

设计意图：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的进展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜亮的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜欢京剧，了解京剧，加强对国粹艺术的喜爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。

活动目标：

1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。

2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简约区分京剧中人物的.性格特征和人物角色，并尝试仿照京剧中不同的角色。

3.感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究爱好。

活动重点：

幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。

活动难点：

通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试仿照京剧不同角色的动作及唱腔。

活动预备：

知识预备：活动前，请幼儿听听京剧，简约了解京剧脸谱及四大行当。了解中国出名的京剧剧目及剧中的代表角色。

物质预备：自制多媒体课件、各式各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。

活动过程：

一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究爱好

1.提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？

2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。

3.出示京剧人物课件，简约了解京剧的特点。

提问：京剧都有哪些独特的地方？

小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。

二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义

1.出示课件，观测各种京剧脸谱的特点和不同。

提问：

〔1〕这些脸谱一样吗？哪里不一样？

〔2〕你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？

2.观赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

〔1〕提问：歌里都唱到了谁？

〔2〕逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

蓝色代表勇敢；红色代表正直、勇猛；黄色代表凶狠；白色代表奸诈；黑色代表直爽。

3．带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。

〔1〕请幼儿任选一个喜爱的京剧脸谱，并和同伴沟通所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？

〔2〕老师向幼儿讲明游戏规章。

游戏规章：老师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告知大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。

4.小结：各式各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？

三、引导幼儿欣赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”

1.出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简约特点。

四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各式各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。

2.欣赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、仿照动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。

3.玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。

〔1〕老师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。

〔2〕游戏验证、纠错。

四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。

1.老师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。

2.带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的仿照表演。

国粹京剧大班教案3

活动目标：

巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能依据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的爱好。

活动预备：

图片、黑板、京剧道具、磁带

活动环节

一、游戏导入激发爱好

1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？〔老师小结〕

2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？

二、尝试分类巩固认识

1、你们认识他们吗？是谁，属于什么行当？为什么？

2、后面桌子上有许多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。〔幼儿操作〕

〔1〕纠错：看看都送得对吗？

〔2〕设疑、质疑——巩固知识〔那你们看了这些照片后有什么