得道多助失道寡助课件

背景导入战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对残酷的现实，孟子写下了191个篆体汉字。后人给它取名《得道多助，失道寡助》，这篇文章篇幅虽然精短，却体现了他的治国理想。背景导入战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益1得道多助失道寡助本文出在《公孙丑下》施行仁政，帮助他的人就会很多不施行仁政，就很少有人帮助他得道多助本文出在《公孙丑下》2关于孟子

孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。

孟子的政治主张主要是“仁政”、“王道”，主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”，人与人之间要相亲相爱，希望人们能安居乐业。关于孟子孟子(约前372—前289)，名轲，3得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如人和。三里/之城，七里/之郭(guō)，环而攻之/而不胜。夫(fú)/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利/也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟(sù)/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如4得道多助，失道寡助故曰:域(yù)民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔(pàn)之;多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。得道多助，失道寡助故曰:域(yù)民/不以5疏通文意天时不如地利，地利不如人和。指易于做某事的天气，时令有利于作战的地理形势作战中的人心所向，上下团结翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。中心论点疏通文意天时不如地利，6疏通文意

三里之城，七里之郭（guō），环而攻之而不胜。夫（fú）环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。方圆三里的内城外城n作状语，围表转折却句首发语词，不译这翻译：三里的内城，七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，必定有得到天气时令的战机，这样却不能取胜，这是有利的天时比不上有利作战的地理形势。

从进攻方的失利论证“天时不如地利”疏通文意三里之城，七里之郭（guō），环而攻7

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（sù）非不多也，委而去之，是地利不如人和也。兵器；皮革制的甲、胄、盾之类

泛指武器装备

疏通文意城墙护城河坚固锐利泛指粮食委：放弃去：离开意思是弃城逃跑翻译：城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心团结。

从防御方的失利论证“地利不如人和”城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟8故曰:域（yù）民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

域：限制以：凭借，依靠使人民定居下来（不迁移到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限疏通文意巩固国防不能靠山河的险要威：震慑震慑天下不能靠武器的锐利翻译：所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。由战争类推到治国治国需要“人和”故曰:域（yù）民不以封疆之界，固国不以9疏通文意得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚

畔(pàn)之；多助之至，天下顺之。指能够实行治国的正道，即行仁政指不能够实行治国的正道，即不行仁政V到内外亲属包括父系亲属和母系亲属同“叛”背叛代失道者归顺，服从翻译：施行仁政的君主，帮助他的人很多，不施行仁政的君主很少有人帮助他。帮助他的人少到了极点，那么内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，那么天下都会归顺他。疏通文意得道者多助，失道者寡助。10疏通文意以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。指能施行仁政的君主即上文所说的“得道者”翻译：凭着天下人归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定会取得胜利。得出结论得道多助失道寡助疏通文意以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。11文言知识重点词语道：米粟：

天时：地利：人和：城郭：

君子：王道、仁政泛指粮食有利于作战的天气、时令有利于作战的地理条件人心所向，内部团结内城和外城施行仁政的人文言知识重点词语道：12文言知识古今异义亲戚畔之古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻关系的

家庭或它的成员池非不深也古义：护城河今义：池塘文言知识古今异义亲戚畔之古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻13文言知识一词多义利天时不如地利：兵革非不坚利：有利条件锐利城三里之城，七里之郭：城非不高也：内城城墙文言知识一词多义利天时不如地利：有利条件锐利城三里之城，七里14文言知识一词多义之三里之城：多助之至：天下顺之：环而攻之而不胜：以天下之所顺：助词，的动词，到代词，指得道者代词，这座城主谓间，取独文言知识一词多义之三里之城：助词，的动词，到代词，指得道者代15文言知识一词多义而环而攻之而不胜：委而去之：环而攻之而不胜：表转折，却表顺承，不译表修饰，不译文言知识一词多义而环而攻之而不胜：表转折，却表顺承，不译表修16文言知识词类活用域民不以封疆之界：固国不以山溪之险：威天下不以兵革之利：n作v，限制adj作v，巩固adj作v，威慑通假字亲戚畔（pàn）之：同“叛”，背叛文言知识词类活用域民不以封疆之界：n作v，限制adj作v，巩17文言知识重点句子（1）天时不如地利，地利不如人和有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）夫环而攻之，必有得天时者也。包围起来攻打它，必定有得到天气时令的战机文言知识重点句子（1）天时不如地利，地利不如人和18文言知识重点句子（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（4）故君子有不战，战必胜矣。

所以说，能行仁政的君主不战则已，战则必胜文言知识重点句子（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威19合作探究1、本文提出了什么中心论点？由中心论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？天时不如地利，地利不如人和。天时地利人和人和合作探究1、本文提出了什么中心论点？天时不如地利，地利不20合作探究2、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：围攻一座小城却不能取胜❷作用：论证了“天时不如地利”，强调了“地利”重要性三里之城，七里之郭(guō)，环而攻之而不胜。夫(fú)环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。合作探究2、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：21天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利攻城守方天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利攻城守22合作探究3、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃❷作用：论证了“地利不如人和”，突出人和的重要性。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。合作探究3、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：23守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证明论点二：地利不如人和守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证24合作探究4、这几句话运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？排比和双重否定句式❶从几个方面强调守城一方占尽地利，结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要❷使得文章气势奔放，具有很强的说服力城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。合作探究4、这几句话运用了什么修辞方法？句25合作探究故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣5、域民、固国、威天下的关键是什么？其实质是什么？人和实质是“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。合作探究故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下26合作探究6、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？对比论证❶把“得道”和“失道”的结果进行对比❷突出论证了“得道者多助，失道者寡助”的观点❸从而使论证更充分，更有说服力。故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣合作探究6、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？对比论证27结构小结战争需要“人和”治国需要“人和”论据类推结论天时不如地利，地利不如人和论点进攻——天时不如地利防御——地利不如人和域民固国威天下得道多助——顺之失道寡助——畔之结构小结战争需要治国需要论据类推结论天时不如地利，地利不如28主旨探究孟子写作此文的目的，仅仅是为了论述战争的胜败要素吗？更深层次的目的是什么呢？不是！作者更主要的目的是为了劝诫当时的统治者在治国的过程当中认识到“人和”的重要，认识到“得人心者得天下”的道理。论述范围是由战争而扩大到治国。主旨探究孟子写作此文的目的，仅仅是为了论述战291、读准下列字的音。夫（）粟（）畔（

）2、解释划线的字词。A七里之郭

B环而攻之C

池非不深也D委而去之E域民不以封疆之界F威天下不以兵革之利G地利不如人和

H亲戚畔之课堂练习fúsùpàn外城围护城河放弃限制人心所向，内部团结同“叛”，背叛震慑1、读准下列字的音。2、解释划线的字词。课堂练习fúsùpà30课堂练习3、解释下列词语的古今义。A

池

古义：今义：

B兵

古义：今义：4、翻译句子。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。护城河池塘武器士兵使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。课堂练习3、解释下列词语的古今义。4、翻译句子。护城河池塘武31课堂练习5、孟子认为“战必胜的原因是（

）A、依靠强大的武力 B、靠人民住得安定C、施行仁政，取得民心D、战略战术正确

B课堂练习5、孟子认为“战必胜的原因是（）A、32课堂练习①文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近

A．道德B．道歉C．道路D．王道②“战必胜”的根本原因是(原文)_____________③这篇文章论述的中心意思是（）

A．民心所向，上下团结，则战无不胜。

B．不能靠划定的疆域界限，管理百姓。

C．不能靠山河的险要巩固国防。

D．不能靠武力的强大，威慑天下。得道者多助A课堂练习①文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近33美国失去了联合国人权委员会的席位，这证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的“

，

”是合乎科学论断的。课堂练习得道多助失道寡助练习：用《得道多助失道寡助》中的原句回答美国失去了联合国人权委员会的席位，这证明了借“人权”干涉别国34背景导入战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对残酷的现实，孟子写下了191个篆体汉字。后人给它取名《得道多助，失道寡助》，这篇文章篇幅虽然精短，却体现了他的治国理想。背景导入战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益35得道多助失道寡助本文出在《公孙丑下》施行仁政，帮助他的人就会很多不施行仁政，就很少有人帮助他得道多助本文出在《公孙丑下》36关于孟子

孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。

孟子的政治主张主要是“仁政”、“王道”，主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”，人与人之间要相亲相爱，希望人们能安居乐业。关于孟子孟子(约前372—前289)，名轲，37得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如人和。三里/之城，七里/之郭(guō)，环而攻之/而不胜。夫(fú)/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利/也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟(sù)/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如38得道多助，失道寡助故曰:域(yù)民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔(pàn)之;多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。得道多助，失道寡助故曰:域(yù)民/不以39疏通文意天时不如地利，地利不如人和。指易于做某事的天气，时令有利于作战的地理形势作战中的人心所向，上下团结翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。中心论点疏通文意天时不如地利，40疏通文意

三里之城，七里之郭（guō），环而攻之而不胜。夫（fú）环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。方圆三里的内城外城n作状语，围表转折却句首发语词，不译这翻译：三里的内城，七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，必定有得到天气时令的战机，这样却不能取胜，这是有利的天时比不上有利作战的地理形势。

从进攻方的失利论证“天时不如地利”疏通文意三里之城，七里之郭（guō），环而攻41

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（sù）非不多也，委而去之，是地利不如人和也。兵器；皮革制的甲、胄、盾之类

泛指武器装备

疏通文意城墙护城河坚固锐利泛指粮食委：放弃去：离开意思是弃城逃跑翻译：城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心团结。

从防御方的失利论证“地利不如人和”城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟42故曰:域（yù）民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

域：限制以：凭借，依靠使人民定居下来（不迁移到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限疏通文意巩固国防不能靠山河的险要威：震慑震慑天下不能靠武器的锐利翻译：所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。由战争类推到治国治国需要“人和”故曰:域（yù）民不以封疆之界，固国不以43疏通文意得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚

畔(pàn)之；多助之至，天下顺之。指能够实行治国的正道，即行仁政指不能够实行治国的正道，即不行仁政V到内外亲属包括父系亲属和母系亲属同“叛”背叛代失道者归顺，服从翻译：施行仁政的君主，帮助他的人很多，不施行仁政的君主很少有人帮助他。帮助他的人少到了极点，那么内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，那么天下都会归顺他。疏通文意得道者多助，失道者寡助。44疏通文意以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。指能施行仁政的君主即上文所说的“得道者”翻译：凭着天下人归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定会取得胜利。得出结论得道多助失道寡助疏通文意以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。45文言知识重点词语道：米粟：

天时：地利：人和：城郭：

君子：王道、仁政泛指粮食有利于作战的天气、时令有利于作战的地理条件人心所向，内部团结内城和外城施行仁政的人文言知识重点词语道：46文言知识古今异义亲戚畔之古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻关系的

家庭或它的成员池非不深也古义：护城河今义：池塘文言知识古今异义亲戚畔之古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻47文言知识一词多义利天时不如地利：兵革非不坚利：有利条件锐利城三里之城，七里之郭：城非不高也：内城城墙文言知识一词多义利天时不如地利：有利条件锐利城三里之城，七里48文言知识一词多义之三里之城：多助之至：天下顺之：环而攻之而不胜：以天下之所顺：助词，的动词，到代词，指得道者代词，这座城主谓间，取独文言知识一词多义之三里之城：助词，的动词，到代词，指得道者代49文言知识一词多义而环而攻之而不胜：委而去之：环而攻之而不胜：表转折，却表顺承，不译表修饰，不译文言知识一词多义而环而攻之而不胜：表转折，却表顺承，不译表修50文言知识词类活用域民不以封疆之界：固国不以山溪之险：威天下不以兵革之利：n作v，限制adj作v，巩固adj作v，威慑通假字亲戚畔（pàn）之：同“叛”，背叛文言知识词类活用域民不以封疆之界：n作v，限制adj作v，巩51文言知识重点句子（1）天时不如地利，地利不如人和有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）夫环而攻之，必有得天时者也。包围起来攻打它，必定有得到天气时令的战机文言知识重点句子（1）天时不如地利，地利不如人和52文言知识重点句子（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（4）故君子有不战，战必胜矣。

所以说，能行仁政的君主不战则已，战则必胜文言知识重点句子（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威53合作探究1、本文提出了什么中心论点？由中心论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？天时不如地利，地利不如人和。天时地利人和人和合作探究1、本文提出了什么中心论点？天时不如地利，地利不54合作探究2、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：围攻一座小城却不能取胜❷作用：论证了“天时不如地利”，强调了“地利”重要性三里之城，七里之郭(guō)，环而攻之而不胜。夫(fú)环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。合作探究2、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：55天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利攻城守方天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利攻城守56合作探究3、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃❷作用：论证了“地利不如人和”，突出人和的重要性。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。合作探究3、讨论：这几句话摆出了什么论据？有何作用？❶论据：57守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证明论点二：地利不如人和守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证58合作探究4、这几句话运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？排比和双重否定句式❶从几个方面强调守城一方占尽地利，结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要❷使得文章气势奔放，具有很强的说服力城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。合作探究4、这几句话运用了什么修辞方法？句59合作探究故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣5、域民、固国、威天下的关键是什么？其实质是什么？人和实质是“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。合作探究故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下60合作探究6、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？对比论证❶把“得道”和“失道”的结果进行对比❷突出论证了“得道者多助，失道者寡助”的观点❸从而使论证更充分，更有说服力。故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣合作探究6、这几句话运用了什么论证方法？有什么作用？对比论证61结构小结战争需要“人和”治国需要“人和”论据类推结论天时不如地利，地利不如人和论点进攻——天时不如地利防御——地利不如人和域民固国威天下得道多助——顺之失道寡助——畔之结构小结战争需要治国需要论据类推结论天时不如地利，地利不如62主旨探究孟子写作此文的目的，仅仅是为了论述战争的胜败要素吗？更深层次的目的是什么呢？不是！作者更主要的目的是为了劝诫当时的统治者在治国的过程当中认识到“人和”的重要，认识到“得人心者得天下”的道理。论述范围是