2020统编教材部编版五年级下册语文第十九课 牧场之国 第二课时课件

语文·人教版·五年级下第二课时第十九课牧场之国

语文·人教版·五年级下第二课时第十九课1目录01回顾课文，复习引入03总结升华，感悟牧场之美02深入阅读，欣赏牧场之美04拓展探究、指导写字目录01回顾课文，复习引入03总结升华，感悟牧场之美02深入201回顾课文，复习引入01回顾课文，复习引入3

同学们，上节课我们已经对牧场之国有了一定的了解，这节课跟老师一起继续走进课文，继续体会牧场之国的宁静、悠闲。同学们，上节课我们已经对牧场之国有了一定的了解，这节4毡帽礼仪

尊重远眺骏马无垠

绵羊板凳吆喝铃铛

载重踢腿牲畜呼噜公爵

哞哞声毡帽礼仪尊重远眺5仪态端庄：膘肥体壮:悠然自得：辽阔无垠：形容牲畜肥壮结实。形容悠闲而舒适。非常广阔，看不到边界。形容仪表和神态十分美好。仪态端庄：形容牲畜肥壮结实。形容悠闲而舒适。非常广阔，看不到602深入阅读，欣赏牧场之美02深入阅读，欣赏牧场之美7

为什么荷兰是牧场之国呢？现在请大家默读课文的第二自然段，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读。为什么荷兰是牧场之国呢？现在请大家默读课文的第二自然8语段一:极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。景色迷人：草长得茂盛；草原辽阔：牛多语段一:景色迷人：草长得茂盛；9作者是如何描写这些花牛的?

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。作者是如何描写这些花牛的?一条条运河之间的绿色低地上10

当你读到“仪态端庄”这个词,你想到了什么?

贵夫人高贵、典雅。在我们中国人的眼里,所谓初生牛犊不怕虎,牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。可是在西方人的眼里,牛犊的娇贵的模样更像一个贵夫人,仪态端庄,不可侵犯。当你读到“仪态端庄”这个词,你想到了什么?贵11

想象牧场上的牛有时还会是什么样的?

瞧,牛群这个大家庭多么温暖和睦,其乐融融。极目远眺——(),色彩多么明丽,于是作者由衷地发出赞叹——这就是真正的荷兰。多么壮观这就是真正的荷兰想象牧场上的牛有时还会是什么样的?瞧,牛群12真正的荷兰又是什么样的?

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。真正的荷兰又是什么样的?碧绿色的低地镶嵌在一条条运河13公爵:君主国家贵族最高封号。镶嵌:运河和低地交错排列着。公爵:君主国家贵族最高封号。14

荷兰的音译为“尼德兰”是低洼之国之意。荷兰总面积41548平方公里,三分之一的领土只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名副其实的“尼德兰”。荷兰的音译为“尼德兰”是低洼之国之意。荷兰总面积4115

在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。悠然自得安闲在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪16

荷兰牧场的夜晚就另有一番独特的韵味了。

严肃沉默的奶牛,默默无言的奶农,舒缓平稳的船只,沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,光芒微弱的灯塔,组成了真正的荷兰。荷兰牧场的夜晚就另有一番独特的韵味了。严肃沉17

这就是真正的荷兰！这句话，在课文中出现了四次，作者为什么要这么多次说这句话呢？这就是真正的荷兰！这句话，在课文中出现了四次，作者为18

其实这不仅是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出由衷的赞叹。其实这不仅是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的1903总结升华，感悟牧场之美03总结升华，感悟牧场之美20

通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就真正的荷兰！羊、鸡、猪……的天堂就是真正的荷兰！牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰！通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园21

好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹，这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此2203指导写字，拓展延伸03指导写字，拓展延伸23指导写字凳dèng基本释义凳子：方～。板～。凳子石凳指导写字凳dèng基本释义凳子石凳24指导写字吆chí基本释义大声喊：～牲口。吆五喝六吆喊指导写字吆chí基本释义吆五喝六吆喊25指导写字铃líng基本释义1.用金属制成的响器。2.形状像铃的东西：哑～。3.蕾铃：落～。门铃铃声指导写字铃líng基本释义门铃铃声26指导写字铛dāng基本释义形容撞击金属器物的声音：钟敲得～～响。铃铛锒铛入狱指导写字铛dāng基本释义铃铛锒铛入狱27指导写字罐guàn基本释义1.（～儿）罐子。2.煤矿装煤用的斗车。罐车罐头指导写字罐guàn基本释义罐车罐头28指导写字恢huī基本释义1.广大；宽广。恢复法网恢恢指导写字恢huī基本释义恢复法网恢恢29指导写字踢tī基本释义抬起腿用脚撞击：～球。踢足球踢毽子指导写字踢tī基本释义踢足球踢毽子30指导写字牲shēng基本释义1.家畜。2.古代祭神用的牛、羊、猪等。牲畜牺牲指导写字牲shēng基本释义牲畜牺牲31指导写字畜chù基本释义禽兽。多指家养的禽兽：家～。牲畜幼畜部首“田”指导写字畜chù基本释义牲畜幼畜部首“田”32一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。1.成群的骏（jùnjǜn）马，匹匹膘（biāopiāo）

肥体壮。2.在这里，谁都不叫喊吆（yàoyāo）喝，牛脖子

上的铃（línlínɡ）铛也没有响声。课堂练习√√√√····一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。1.成群的骏（j二、按要求改写句子。1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变）这难道不是真正的荷兰吗？2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）灯塔在闪烁着光芒。二、按要求改写句子。1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句有感情地朗读课文。

朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时还要一边读一边体会。如在朗读第2自然段“碧绿的丝绒般的草原……”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍慢，读出静谧祥和之感。课后习题有感情地朗读课文。朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？

作者眼中“真正的荷兰”是宁静、祥和的，是充满了勃勃生机的。牧场上，各种牛、家畜悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种美景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。”作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上看是贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内容紧紧地连在一起；从情感上看是表达作者对荷兰由衷的喜爱、赞美之情。反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上看是贯穿全文的线课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着感情来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如：课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”“老牛好似牛群的家长，无比威严。”“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”“背诵文中优美的语句，并进行积累。搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。课外练习背诵文中优美的语句，并进行积累。课外练习感谢您的观看感谢您的观看41语文·人教版·五年级下第二课时第十九课牧场之国

语文·人教版·五年级下第二课时第十九课42目录01回顾课文，复习引入03总结升华，感悟牧场之美02深入阅读，欣赏牧场之美04拓展探究、指导写字目录01回顾课文，复习引入03总结升华，感悟牧场之美02深入4301回顾课文，复习引入01回顾课文，复习引入44

同学们，上节课我们已经对牧场之国有了一定的了解，这节课跟老师一起继续走进课文，继续体会牧场之国的宁静、悠闲。同学们，上节课我们已经对牧场之国有了一定的了解，这节45毡帽礼仪

尊重远眺骏马无垠

绵羊板凳吆喝铃铛

载重踢腿牲畜呼噜公爵

哞哞声毡帽礼仪尊重远眺46仪态端庄：膘肥体壮:悠然自得：辽阔无垠：形容牲畜肥壮结实。形容悠闲而舒适。非常广阔，看不到边界。形容仪表和神态十分美好。仪态端庄：形容牲畜肥壮结实。形容悠闲而舒适。非常广阔，看不到4702深入阅读，欣赏牧场之美02深入阅读，欣赏牧场之美48

为什么荷兰是牧场之国呢？现在请大家默读课文的第二自然段，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读。为什么荷兰是牧场之国呢？现在请大家默读课文的第二自然49语段一:极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。景色迷人：草长得茂盛；草原辽阔：牛多语段一:景色迷人：草长得茂盛；50作者是如何描写这些花牛的?

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。作者是如何描写这些花牛的?一条条运河之间的绿色低地上51

当你读到“仪态端庄”这个词,你想到了什么?

贵夫人高贵、典雅。在我们中国人的眼里,所谓初生牛犊不怕虎,牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。可是在西方人的眼里,牛犊的娇贵的模样更像一个贵夫人,仪态端庄,不可侵犯。当你读到“仪态端庄”这个词,你想到了什么?贵52

想象牧场上的牛有时还会是什么样的?

瞧,牛群这个大家庭多么温暖和睦,其乐融融。极目远眺——(),色彩多么明丽,于是作者由衷地发出赞叹——这就是真正的荷兰。多么壮观这就是真正的荷兰想象牧场上的牛有时还会是什么样的?瞧,牛群53真正的荷兰又是什么样的?

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。真正的荷兰又是什么样的?碧绿色的低地镶嵌在一条条运河54公爵:君主国家贵族最高封号。镶嵌:运河和低地交错排列着。公爵:君主国家贵族最高封号。55

荷兰的音译为“尼德兰”是低洼之国之意。荷兰总面积41548平方公里,三分之一的领土只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名副其实的“尼德兰”。荷兰的音译为“尼德兰”是低洼之国之意。荷兰总面积4156

在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。悠然自得安闲在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪57

荷兰牧场的夜晚就另有一番独特的韵味了。

严肃沉默的奶牛,默默无言的奶农,舒缓平稳的船只,沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,光芒微弱的灯塔,组成了真正的荷兰。荷兰牧场的夜晚就另有一番独特的韵味了。严肃沉58

这就是真正的荷兰！这句话，在课文中出现了四次，作者为什么要这么多次说这句话呢？这就是真正的荷兰！这句话，在课文中出现了四次，作者为59

其实这不仅是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出由衷的赞叹。其实这不仅是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的6003总结升华，感悟牧场之美03总结升华，感悟牧场之美61

通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就真正的荷兰！羊、鸡、猪……的天堂就是真正的荷兰！牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰！通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园62

好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹，这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此6303指导写字，拓展延伸03指导写字，拓展延伸64指导写字凳dèng基本释义凳子：方～。板～。凳子石凳指导写字凳dèng基本释义凳子石凳65指导写字吆chí基本释义大声喊：～牲口。吆五喝六吆喊指导写字吆chí基本释义吆五喝六吆喊66指导写字铃líng基本释义1.用金属制成的响器。2.形状像铃的东西：哑～。3.蕾铃：落～。门铃铃声指导写字铃líng基本释义门铃铃声67指导写字铛dāng基本释义形容撞击金属器物的声音：钟敲得～～响。铃铛锒铛入狱指导写字铛dāng基本释义铃铛锒铛入狱68指导写字罐guàn基本释义1.（～儿）罐子。2.煤矿装煤用的斗车。罐车罐头指导写字罐guàn基本释义罐车罐头69指导写字恢huī基本释义1.广大；宽广。恢复法网恢恢指导写字恢huī基本释义恢复法网恢恢70指导写字踢tī基本释义抬起腿用脚撞击：～球。踢足球踢毽子指导写字踢tī基本释义踢足球踢毽子71指导写字牲shēng基本释义1.家畜。2.古代祭神用的牛、羊、猪等。牲畜牺牲指导写字牲shēng基本释义牲畜牺牲72指导写字畜chù基本释义禽兽。多指家养的禽兽：家～。牲畜幼畜部首“田”指导写字畜chù基本释义牲畜幼畜部首“田”73一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。1.成群的骏（jùnjǜn）马，匹匹膘（biāopiāo）

肥体壮。2.在这里，谁都不叫喊吆（yàoyāo）喝，牛脖子

上的铃（línlínɡ）铛也没有响声。课堂练习√√√√····一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。1.成群的骏（j二、按要求改写句子。1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变）这难道不是真正的荷兰吗？2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）灯塔在闪烁着光芒。二、按要求改写句子。1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句有感情地朗读课文。

朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时还要一边读一边体会。如在朗读第2自然段“碧绿的丝绒般的草原……”这句话时，要读得轻柔