2021 2022学年人教版数学三年级上册83 分数的简单应用课件

分数的简单应用分数的简单应用1新知导入用分数表示涂色部分的大小。

（）（）（）2

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23

6新知导入用分数表示涂色部分的大小。（2新知导入口算。+112

82

8+2

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4+1

94

9－5

72

7－2

8－2

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4新知导入口算。+112

82

8+2

41

4+1

943新知导入同分母分数相加、减，分母千万不能变。分子进行加或减，计算准确又简单。新知导入同分母分数相加、减，4新知导入用分数表示是多少呢？新知导入用分数表示是多少呢？5新知讲解用分数表示涂色部分。41表示把一个正方形平均分成4份，涂色部分占了其中的1份。新知讲解用分数表示涂色部分。41表示把一个正方形平均分成4份6新知讲解用分数表示涂色部分。1

4把4个小正方形看成一个整体，平均分成4份，每份是这4个小正方形的。1

4每份是1个小正方形。新知讲解用分数表示涂色部分。1

4把4个小正方形看成一个整体7新知讲解用分数表示涂色部分。两个正方形是总数的。2

43个正方形是总数的。3

4新知讲解用分数表示涂色部分。两个正方形是总数的8新知讲解1

3把6个苹果看成一个整体，平均分成3份，1份苹果是总数的。1

3

6个苹果平均分成3份。

2个新知讲解1

3把6个苹果看成一个整体，平均分成3份，1份苹果9新知讲解2

3

6个苹果平均分成3份。

1份苹果是总数的。1

3

4个

2份苹果是总数的。2

3新知讲解2

36个苹果平均分成3份。1份苹果是总数的10新知讲解

我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。新知讲解我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看11新知讲解用分数表示下面各图的涂色部分。412132新知讲解用分数表示下面各图的涂色部分。41213212新知讲解

把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。新知讲解把一些物体看做一个整体平均分成若干份，13新知讲解有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。1

32

3新知讲解有9个，把其中的涂上14新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

32

3阅读与理解知道了什么信息？已知问题新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是15新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3阅读与理解

“其中是女生，是男生”是什么意思呢？1

32

3把12名学生看做一个整体，平均分成3份，其中的1份是女生人数，2份是男生人数。新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是16新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

32

3分析与解答怎样求女生的人数呢？因为是女生，要求女生人数就要把12平均分成3份，求出1份是多少。1

3新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是17新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3分析与解答12÷3=4（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是18新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

32

3怎样求男生人数呢？因为是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。2

312÷3=4（人）4×2=8（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是19新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

32

3怎样求男生人数呢？可以用总人数减去女生人数。12－4=8（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是20新知讲解你喜欢哪种方法呢？方法一：12÷3=4（人）4×2=8（人）方法二：12－4=8（人）在计算时，我们可以选取自己认为简便的方法来解决问题。新知讲解你喜欢哪种方法呢？方法一：方法二：在计算时，我们可以21新知讲解回顾与反思怎样检验呢？可以重新回顾一下解答的过程。将解答的结果和画出的示意图一一对应。把女生和男生的人数相加，4+8=12，解答正确。答：女生有4人，男生有8人。新知讲解回顾与反思怎样检验呢？可以重新回顾一下解答的过程。将22新知讲解

在解决此类问题时，我们用总数除以平均分的总份数求出一份的量，进而求出需要解决的问题。新知讲解在解决此类问题时，我们用总数除以平均分23（）（）课堂练习用分数表示涂色部分。1

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6都是一份，为什么可以用不同的分数表示？平均分的总份数不同。（）24课堂练习用分数表示涂色部分。（）（）1

31

3你发现了什么？课堂练习用分数表示涂色部分。（）25课堂练习

苹果的总数不同，即使分数相同，但每一份的数量也不同。课堂练习苹果的总数不同，即使分数相同，但每一份26课堂练习有10根小棒，取出它的。2

5课堂练习有10根小棒，取出它的。2

527课堂练习兔妈妈采了20朵蘑菇，小兔吃了总数的，小兔吃了几朵蘑菇？2

520÷5=4（朵）4×2=8（朵）答：小兔吃了8朵蘑菇。课堂练习兔妈妈采了20朵蘑菇，小兔吃了总数的28拓展提高猴妈妈要把20个桃子分给2只小猴。猴子淘淘先拿走了这些桃子的，猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的。这2只小猴拿走的桃子一样多吗?1

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2淘淘：20÷2=10（个）乐乐：（20－10）÷2=5（个）10＞5答：淘淘拿走的桃子多。拓展提高猴妈妈要把20个桃子分给2只小猴。猴子淘淘先拿走了这29课堂总结说说这节课你有什么收获？我知道把几个物体也可以看成一个整体。我会解决有关分数方面的问题了。课堂总结说说这节课你有什么收获？我知道把几个物体也可以看成一30板书设计

分数的简单应用

整体：一个物体或图形几个物体12÷3=4（人）12－4=8（人）板书设计分数的简单应用31作业布置

完成教材“练习二十二”第1、5、6题。作业布置完成教材“练习二十二”第1、5、6题。32亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。亲爱的读者：33分数的简单应用分数的简单应用34新知导入用分数表示涂色部分的大小。

（）（）（）2

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6新知导入用分数表示涂色部分的大小。（35新知导入口算。+112

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4+1

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4新知导入口算。+112

82

8+2

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4+1

9436新知导入同分母分数相加、减，分母千万不能变。分子进行加或减，计算准确又简单。新知导入同分母分数相加、减，37新知导入用分数表示是多少呢？新知导入用分数表示是多少呢？38新知讲解用分数表示涂色部分。41表示把一个正方形平均分成4份，涂色部分占了其中的1份。新知讲解用分数表示涂色部分。41表示把一个正方形平均分成4份39新知讲解用分数表示涂色部分。1

4把4个小正方形看成一个整体，平均分成4份，每份是这4个小正方形的。1

4每份是1个小正方形。新知讲解用分数表示涂色部分。1

4把4个小正方形看成一个整体40新知讲解用分数表示涂色部分。两个正方形是总数的。2

43个正方形是总数的。3

4新知讲解用分数表示涂色部分。两个正方形是总数的41新知讲解1

3把6个苹果看成一个整体，平均分成3份，1份苹果是总数的。1

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6个苹果平均分成3份。

2个新知讲解1

3把6个苹果看成一个整体，平均分成3份，1份苹果42新知讲解2

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6个苹果平均分成3份。

1份苹果是总数的。1

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2份苹果是总数的。2

3新知讲解2

36个苹果平均分成3份。1份苹果是总数的43新知讲解

我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。新知讲解我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看44新知讲解用分数表示下面各图的涂色部分。412132新知讲解用分数表示下面各图的涂色部分。41213245新知讲解

把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。新知讲解把一些物体看做一个整体平均分成若干份，46新知讲解有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。1

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3新知讲解有9个，把其中的涂上47新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3阅读与理解知道了什么信息？已知问题新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是48新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3阅读与理解

“其中是女生，是男生”是什么意思呢？1

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3把12名学生看做一个整体，平均分成3份，其中的1份是女生人数，2份是男生人数。新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是49新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3分析与解答怎样求女生的人数呢？因为是女生，要求女生人数就要把12平均分成3份，求出1份是多少。1

3新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是50新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3分析与解答12÷3=4（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是51新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3怎样求男生人数呢？因为是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。2

312÷3=4（人）4×2=8（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是52新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1

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3怎样求男生人数呢？可以用总人数减去女生人数。12－4=8（人）新知讲解有12名学生在踢毽子，其中是女生，是53新知讲解你喜欢哪种方法呢？方法一：12÷3=4（人）4×2=8（人）方法二：12－4=8（人）在计算时，我们可以选取自己认为简便的方法来解决问题。新知讲解你喜欢哪种方法呢？方法一：方法二：在计算时，我们可以54新知讲解回顾与反思怎样检验呢？可以重新回顾一下解答的过程。将解答的结果和画出的示意图一一对应。把女生和男生的人数相加，4+8=12，解答正确。答：女生有4人，男生有8人。新知讲解回顾与反思怎样检验呢？可以重新回顾一下解答的过程。将55新知讲解

在解决此类问题时，我们用总数除以平均分的总份数求出一份的量，进而求出需要解决的问题。新知讲解在解决此类问题时，我们用总数除以平均分56（）（）课堂练习用分数表示涂色部分。1

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6都是一份，为什么可以用不同的分数表示？平均分的总份数不同。（）57课堂练习用分数表示涂色部分。（）（）1

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3你发现了什么？课堂练习用分数表示涂色部分。（）58课堂练习

苹果的总数不同，即使分数相同，但每一份的数量也不同。课堂练习苹果的总数不同，即使分数相同，但每一份59课堂练习有10根小棒，取出它的。2

5课堂练习有10根小棒