北师大版生物七年级下册教案3篇

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北师大版生物七年级下册教案3篇

北师大版生物七年级下册教案篇1

生物的教导对象是面向全体学生的，其教学目的是提高全体中学生的生物科学素养，这就要求老师提防培养学生喜欢大自然，在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生举行各种思维训练。你是否在找正打定撰写“北师大初一下册生物教学工作筹划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

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北师大版生物七年级下册教案篇2

伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安置制定本学期七年级生物组工作筹划，概括内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，精细结合教导的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的用心教导下茁壮成长，成为具有丰富学识的全面人才。

二、教学及活动安置

结合教学大纲的安置以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安置几项教学活动：

1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征开展调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中专心积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和表示;

2.结合《练习使用显微镜》一课的测验环节，在使用模范、急速调整并能够看到领会物象的同学中举行小比赛，增进学生对测验操作正确熟悉和纯熟程度，对于“优秀测验员”赋予公示表扬;

3.结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择举行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于专心探究、成果显著的同学赋予表扬;

4.本学期还将对学生举行一次出教材内容外的生物学识小普及和小竞赛，概括内容和设置安置将在今后备课中细致商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学阅历的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在开展教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即说明上课的原那么也要让学生采纳一位新老师;

2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外学识，丰富教材;

3.专心备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;

4.教师自身也是需要学识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。

一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、喜悦、健康、进步，让他们在学识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成筹划，争取获得劳绩和质量的丰硕果实。

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北师大版生物七年级下册教案篇3

在这个学期中我持续承担七年级1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作正常和顺遂举行，我制定新学期的教学筹划如下：

一、学生处境分析：

有了上个学期的根基，大多数学生已经具备确定的学习生物的态度和习惯，但是依旧存在以下问题：

1.有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。

2.学习思维习惯不好，有些学生不知道怎样听课。

3.个别学生对副科不够重视。

4.一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外，生物术语对比多，有时教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高劳绩，节省时间，只好缩回传统的记忆圈，脱离了测验教学这个生物教学的支柱。

二、教材分析：

本册内容只有一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，可以分为三个片面。第一片面是第一章人的由来。其次片面包括其次至六章，依次是人体的养分，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调理。第三片面是第七章人类活动对生物圈的影响。

三、教学目标：

1、知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的约莫过程。

2、了解人体的各种生命活动的约莫过程和相关的布局根基。

3、知道一些根本的卫生保健措施的科学依据。

4、了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境紧密关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。

5、通过“查看与斟酌”、“资料分析”、“测验”和“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施筹划，记录和分析探究结果等技能，并进展探究才能;进一步养成勤于斟酌、乐于探究、勇于实践的学习习惯。

6、通过对人体各器官、系统的生理活动和布局根基的了解，能对生物体布局和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。

7、通过了解人体的生长发育和生理活动都凭借于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响和变更着生物圈，进一步形成养护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并模范自己的行为，积极参与环境养护的活动。

四、教学重点：

1、人体的养分。

2、人体的呼吸。

3、人体内物质的运输。

4、人体内废物的排出。

5、人体生命活动的调理。

五、教学难点：

1、人体的呼吸

2、人体内物质的运输。

3、人体内废物的排出。

4、人体生命活动的调理

六、教学安置：

按照《生物学七年级下册教师教学用书》的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定节日放假，再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有28个课时的时间，可以说是时间紧任务重，因此，我的教学安置如下：

第1、2周人的由来，测试第一章

第3、4周人体的养分，测试其次章

第5、6周人体的呼吸，测试第三章

第7周滚动的组织——血液

第8周血流的管道——血管

第9周输送血液的泵——心脏，测试第四章

第10周输血与血型，期中测试。

第11周人体内废物的排出，测试第五