幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思合集

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幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文合集Word文档可编辑幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文合集第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思《中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，梦想可以对您的学习工作中带来扶助！活动目标：

1、激发幼儿主动加入活动的爱好。

2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色举行分类,并鼓舞幼儿大胆举行表述。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教化幼儿养成做事留心，不马虎的好习惯。

活动重难点：

让幼儿能够解除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

活动计划：

大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块活动过程：

一、导入:创设情境,集中幼儿留意力,引起爱好导语:今日给小挚友们介绍一位新挚友，我们一起来猜一猜是谁吧。

二、盛开:1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔更加爱好我们的小挚友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小挚友还请了大量的小动物2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们计划了大量的萝卜,我们快来看小兔都计划了什么样的萝卜?。本.文来源：快思老.师教案网;诶呀，一不留心把它们都弄乱啦，她想请我们小挚友来帮帮它。

三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小挚友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿解除颜色的干扰区分大小。

老师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了大量的萝卜,她想请小挚友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿解除大小的干扰区分颜色。

老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

五、萝卜真奇异师：萝卜不仅可以吃，还可以印出更加美观的图案哦，瞧，这是什么?今日我们的小挚友表现的更加的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美观的图案!六、活动终止师:兔姐姐还夸小挚友真能干,送给每个小挚友一个萝卜,你们爱好吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好挚友手拉手,颜色一样的可以做挚友,一样大的萝卜也可以做挚友。老师检验幼儿找挚友的结果后,带幼儿离开终止。

教学反思：

活动之前，对教学具做了对比充分的计划，活动的起先用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子对比感爱好，比干脆出示小兔和萝卜生动点，孩子也对比简朴采纳。

在第一环节中，对比小兔和萝卜的多少，老师应当干脆把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能领会地看到，而不是拿在手上让幼儿来对比它们的多少，相对来说幼儿会难对比区分，也不够明显明白。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点奢靡。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

在嬉戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特殊是孩子在选择角色时，应当由他们自主选择。

中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》含反思这篇文章共3799字。

其次篇：幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思《中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，梦想可以对您的学习工作中带来扶助，快来看看中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思！活动目标：

1、激发幼儿主动加入活动的爱好。

2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色举行分类,并鼓舞幼儿大胆举行表述。

3、培育幼儿的视察实力和动手操作实力。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、学会歌颂本首歌曲。

活动重难点：

让幼儿能够解除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

活动计划：

大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块活动过程：

一、导入:创设情境,集中幼儿留意力,引起爱好导语:今日给小挚友们介绍一位新挚友，我们一起来猜一猜是谁吧。

二、盛开:1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔更加爱好我们的小挚友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小挚友还请了大量的小动物2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们计划了大量的萝卜,我们快来看小兔都计划了什么样的萝卜？诶呀，一不留心把它们都弄乱啦，她想请我们小挚友来帮帮它。

三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小挚友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿解除颜色的干扰区分大小。

老师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了大量的萝卜,她想请小挚友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿解除大小的干扰区分颜色。

老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

五、萝卜真奇异师：萝卜不仅可以吃，还可以印出更加美观的图案哦，瞧，这是什么？今日我们的小挚友表现的更加的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美观的图案！六、活动终止师:兔姐姐还夸小挚友真能干,送给每个小挚友一个萝卜,你们爱好吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好挚友手拉手,颜色一样的可以做挚友,一样大的萝卜也可以做挚友。老师检验幼儿找挚友的结果后,带幼儿离开终止。

教学反思：

在活动一起先，我出示第一张图片，提问：雪地上展现了什么？孩子们的回复千姿百态，而在平常试教时孩子们很简朴就回复出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时展现了意外？究其缘由，在于投影仪颜色的问题。原本秀美的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，尽然由于记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成