幼儿园安全教案大全集

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让孩子意识到冰面是有确定的危害和风险的，把这种安好意识灌输到孩子的脑海里。以下是我用心整理的幼儿园安好教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿园安好教案篇一

危害的冰面

冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小挚友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危害性。那么毕竟要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危害性的呢?

活动目标：

1，让孩子意识到冰面是有确定的危害和风险的，把这种安好意识灌输到孩子的脑海里。

2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上展现危害时，要如何自救，以及呼救。

活动打定：

1，幼教事先打定好PPT，表示多种冰面处境。

2，再表示一些湖水，河流旁边的警示牌，报告孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子领会地认领会这些标识。

活动过程：

老师和一位热爱表演的小挚友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办?

老师一边挣扎，一边问小挚友要怎么办?小挚友回复各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案赋予夸奖。

接下来，老师就和表演的小挚友一起表示自救的方法，不能慌，要保持平静，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破碎人没有掉下去，那么需要马上返回安好地方。

再选择一位小挚友上台表演，让大家对遇到冰面破碎时的情景有一个更深层的熟悉。

活动问答：

老师问：冰面危害吗?

老师问：遇到冰面破碎怎么办?

老师问：掉到冰窟窿里怎么办?

老师问：要不要向岸上的人呼救?

老师问：在水中乱动乱抓，对吗?

老师问：用力往岸边爬，对吗?

老师确定要专心对待每一个答案，由于有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。

活动总结：

通过这个嬉戏，让孩子们领会地熟悉到冰面上玩耍的危害性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破碎，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个嬉戏，让孩子们掌管了一旦有冰面破碎时，理应如何自救，以及呼救的方法。

幼儿园安好教案篇二

南南的脚受伤了

【活动目标】

1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培养幼儿初步的自我养护意识。

【活动打定】

1、教学挂图"南南的脚受伤了'，幼儿操作材料"南南的脚受伤了'(一)、(二)

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

【活动过程】

1、看操作材料，引导幼儿议论南南的脚受伤的理由。

(1)小挚友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?

(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。

提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便当?

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩嬉戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安好地坐自行车，学会自我养护的方法。

教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上举行讲解或议论："小挚友在车上脚理应怎样放?手理应放在哪儿?身体理应怎样?能不能坐在车上睡觉?'

小结：当我们坐自行车时，理应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或晃动，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危害，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

幼儿园安好教案篇三

开关门要提防

【活动目标】

1、熟悉日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安好使用是想。

3、提高幼儿使用门的安好意识。

【活动打定】教学资料：教学DVD

【活动过程】

1.导入活动

(1)嬉戏"找门'，激发幼儿参与活动的兴趣。

①师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里?

②师：他们都一样吗?哪里不一样?

③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

(2)观看DVD，引导幼儿查看片中小挚友使用门时的各种行为。

①师：大家要留心看看片中都展现了什么样式的门?

②师：小挚友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危害?

(3)交流议论，引发幼儿斟酌并议论使用门的留神事项。

①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危害?为什么?

②师：随意推拉玩弄门玩对不对?这样可能会发生什么危害?

2.概念学习

(1)观看动画，了解使用门时一些安好与担心全的行为。

师：使用门时，哪些行为是安好的，哪些行为是担心全的?来看一段动画吧。

(2)交流并学习安好使用门的方法，知道担心全地使用门将会展现严重后果。

①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危害?

②师：开门时要留神什么?

③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤)

④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安好要留神?(引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安好，教师可实时提示，如：不在门后玩耍等。)

3.教师小结。

4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有好多不同的式样，在使用这些门的时候，确定要留神安好，这样才