嬉戏的活动策划方案精选

嬉戏的活动策划方案精选为了确保活动能无误进行，时常需要预先开展活动方案预备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么该如何写活动方案呢？下面是我为大家整理的嬉戏的活动策划方案精选，盼望大家喜爱。

嬉戏的活动策划方案精选篇1

一、设计意图

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断进展适应.生活的力量。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往力量，使他们更好地适应.生活。

二、活动目标

1、喜爱和小伴侣一起嬉戏，并有自己的好伴侣。

2、情愿并主动参与群体活动。

3、感受规章的意义，并能遵守嬉戏规章。

三、嬉戏预备

儿歌、歌曲、音乐、相关嬉戏

四、嬉戏玩法及指导

适合年龄：4—6岁

嬉戏名称：熟悉新伴侣

嬉戏目标：

1、乐观主动地加入嬉戏。

2、学习简洁的交往技能。

嬉戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

嬉戏规章：

儿歌可以是小伴侣和老师一同说，但介绍自己的话，必需幼儿自己大方的说出来。

嬉戏玩法：

1、参与嬉戏的小伴侣围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小伴侣前面，预备嬉戏。

2、老师或全体小伴侣说儿歌，依据歌曲内容“你呀(指向小伴侣)我呀(指向自己)，你呀(指向小伴侣)我呀(指向自己)”，根据肯定方向走，“我们是一对好伴侣”结束后，停在一个小伴侣前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小伴侣握手、拉手转圈、点头。

3、“我叫X，熟悉你呀真兴奋”向小伴侣介绍自己，相互交换位置，新的幼儿连续嬉戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好伴侣，握握手呀，转个圈，点点头呀!真兴奋，我叫X，熟悉你呀真兴奋!

嬉戏的活动策划方案精选篇2

为了丰富校内生活，培育孩子的规章意识，树立孩子的自信念，体验胜利的喜悦。培育孩子团队协作精神和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。增进亲子之间的感情沟通，搭建家庭与学校之间相互沟通的平台。

一、参与对象：

一班级全体孩子和家长

二、活动时间和地点：

一班级：10月13日下午

地点：篮球场

三、活动负责人员：

裁判：__

主持：__

场地划分：__

器材预备：__

四、活动项目：

1、抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。

2、一分钟双人跳绳：家长和同学同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。

3、保龄球大赛：

场地一侧摆放着6个瓶子，选手在距瓶6米处规定线前滚球，每击倒一个瓶得1分；每名参赛选手（同学和家长）每人有1次滚球机会，10组家庭得分累加为班级总得分，得分高者名次列前；

4、运球接力赛

竞赛采纳迎面接力的形式进行，一边同学，一边家长，同学先动身，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再动身（如出现抢跑则加5秒），依次类推，完成竞赛。按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。

五、奖项设计：

每项活动第一名获3分，其次名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。

嬉戏的活动策划方案精选篇3

活动名称：嬉戏促沟通

活动目的：高校生活已经过去两个月了，但本班同学普遍认为班级气氛不都深厚，因此盼望通过本次活动增加班级凝聚力，培育班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。

活动简介：本次活动将以嬉戏的形式进行，盼望通过嬉戏来增进本班同学之间的感情，以便日后同学之间更好地进行沟通与合作。

活动对象：工商1班全体同学

活动时间：11月5日中午12点30分至下午3点

活动地点：老师活动中心k房

活动流程：

前期预备：道具：四块方布、三个呼啦圈、两袋气球、一箱水、零食。

主持人：林志源、张文娣

裁判：郭泉醒、陈毅俊

活动内容：

1请体育委员对篮球赛进行总结。

2嬉戏1：夹气球，一男一女为一组，共23组，分3轮进行，一男一女分别先原地转10圈，然后用后背夹住气球向前走，最先到达终点者为胜。

嬉戏2：口不对心我最劲，8人一组，每组派出任意名代表。口和手同时出动，口说的数字必需与手表示的数字不全都(1-5)，若相同者为输。

嬉戏3：运输呼啦圈，8人一组，手牵手围成一个圈，将呼啦圈套在一个人身上，在不松手的状况下，将呼啦圈一个接一个传下去，直到把呼啦圈传到第一个人的身上。动作最快的那组为胜者。

嬉戏4：翻转诺曼底，8人一组，组员全站在一块布上，在不离开布的状况下，想方法把布翻转过来。动作最快的那组未胜者。

嬉戏5：串烧歌仔，8人一组，由主持人出题目。例如：要唱出带有“你、我、他”字眼的歌，然后各个小组按挨次回答，规定时间内答不出的小组为输。

嬉戏6：不能说7的倍数，全班围成一圈，按挨次说数字，每当到7的倍数时就拍掌，若仍说出数字者为输。

嬉戏7：找准你的位置，全班排成一排，随机乱序，然后在规定时间内由高到低排序，若在规定时间内未能站好自己的位置，则未站好位置的人受罚。

经费预算：

方布4块12元/条

气球2袋9元/袋

呼啦圈3个6元/个

零食93元

合计：12_4+2_9+3_6+93=177(元)

活动意义：通过本次活动，我信任同学们可以在今后的高校生活中更好地与班级内其他同学进行沟通，使整个班级活跃起来，同时也熬炼到大家的团结精神和团队意识。

嬉戏的活动策划方案精选篇4

主题：促稳定团结，送欢乐幸福，建和-谐校内时间：2022年4月中旬地点：操场参与对象：五大组织与各组织团队主办单位：主办单位：同学会承办单位：文体部协办单位：协办单位校同学会其它各部门活动负责人：活动负责人同学会文体部各干事活动意义：活动意义以丰富校内生活为初衷，促进我校同学之间的情感沟通及提高团队相互之间的合作精神。进一步呈现我院高校生的活动力量，并不断加强南信院五大组织的沟通与沟通，以促进学院同学工作更有效更胜利的进行。以嬉戏竞赛的`方式来传承南信精神，发扬南信风貌。

活动介绍：活动介绍：

1、活动形式：活动形式

校内趣味嬉戏活动分为竞赛环节和消遣环节，两个环节都进行体育关、智力关、趣味关嬉戏。

2、活动方式活动方式

（1）竞赛环节(14：30——15：30)

五大组织每组织精选后派一组代表参赛，其它组合自愿组队参与，取第一个报名的参赛队在竞赛环节中竞赛（每只参赛队为4人，男、女各2名）只参，6赛队抽签，2只参赛队同时进行“闯三关”嬉戏。(2)消遣环节(15：50——18：00)由同学自由组队，老师也可参与（每只参赛队4人，至少有1名女队员），参与“嬉戏闯三关”嬉戏。

3、活动流程

（1）竞赛器材的借取与场地布置。(2)赛组参赛选手在引导下于侯场区预备，6组进行对编号并选出小组内一人留下电话号码，并备注于得分统计表该组编号的上端，以便于最终的获奖通知。(3)引导干事对竞赛规章进行讲解。(4)选手入场开头依次进行体育关，智力关，趣味关的闯关。(5)竞赛结束后，将统计表送至奖品台，由秘书部做最终统计。(6)干事进行消遣组活动场地布置。(7)消遣组选手在引导下于后场区预备，同上进行编号但以4组为一次编号。(8)选手入场依次进行闯关，取每小组的第一名进行智力终极PK。(9)赛结束后，统计表送至奖品台，由秘书部做最终统计。评出优胜。(10)通知获奖队伍，与奖品台领奖。(11)干事整理场地，整理物品。

备注：备注：每个参赛队伍将有一名干事于整个赛事中进

行全程跟进，进行一对一计分，行全程跟进，进行一对一计分，以避开总裁判由于各种缘由的计分错误，种缘由的计分错误，并于全程随时解答选手关于活动计分错误的任何疑问。的任何疑问。

4、奖项设置与经费统计奖项设置与经费统计

竞赛环节6只参赛队依据“嬉戏闯三关”成果排名，取前三名。一等奖：1个，电话卡二等奖：2个，电话卡50元×2×450元×8400元400元144元。

三等奖：3个，笔记本，笔12元×12合计：400+400+144=944元(2)消遣环节每只参赛队都有参加奖，最终进行统计。

嬉戏的活动策划方案精选篇5

一、活动目的：

让老师在嬉戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增加老师之间的沟通，培育团队意识;同时也为了让老师在活动过程中增进与孩子的沟通沟通，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1、请参与嬉戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，嬉戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下头的嬉戏资料序号进行，没有轮到嬉戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证嬉戏顺当进行。

3、最终团体拍照，留住完善时刻。

4、请老师们留意嬉戏当天自我和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、嬉戏支配挨次：

1、变废为宝，纸球大战

嬉戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮番扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个嬉戏适合2岁以上的孩子，嬉戏中，孩子手的动作、对动作的掌握、空间距离的确定，有利于右脑的开发。

参与对象：有2—4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

嬉戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人(家长一组，孩子一组)一组背对背而站，相互挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参与对象：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

嬉戏简介：嬉戏中宝宝与家长必需始终手拉手，宝宝脚踩父(母)脚上，不得踩地，起点预备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

参与对象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸当马我来骑

嬉戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一齐爬行动身，谁先到达终点谁为胜。家长必需膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参与对象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

嬉戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自我的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭动身，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。

参与对象：不限

6、你的尾巴我来揪

嬉戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必需脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远应对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开头相互揪对方的尾巴，家长只要做好爱护工作，不参加揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。

参与对象：有4-5岁孩子的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

嬉戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按挨次砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参与对象：学校生