6年级 下册 第一单元 第4课时 求比一个数多少百分之几的数是多少的问题公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

求比一个数多（少）百分之几数是多少问题

课前引入----口答练习＜85％

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＜788＜＜1.0223366％

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＜学习目标1、深入了解“增加百分之几”或“降低百分之几”意义，加深对百分数意义了解。2、能处理“比一个数增加百分之几数”或“比一个数降低百分之几数”实际问题。提升利用数学处理实际问题能力，体会百分数与现实生活亲密联络。自学指导认真看书本第5页合作探索中第二个红点内容，重点看方框以内部分。思索：（1）例题中谁是单位“1”？（2）“年比同期增加2.3%”是什么意思？（3）你喜欢用哪种方法处理例题，说一说它们解题思绪？把看不明白问题做上标识。6分钟后，在小组内交流自学收获与碰到迷惑。重点交流与讨论方框中计算过程。分组交流、汇报、总结方法一：先求出增加部分详细量，然后加上已知标准量即单位“1”所对应详细数量。方法二：先求出比单位“1”增加百分之几数是单位“1”百分之几，然后用单位“1”详细数量乘这个百分数。考一考(完成书本第7页T6)方法一：200+200×20％=240（张）方法二：200×(1+20％)=240（张）达标检测(完成书本第7页T7-T8)方法一：5-5×70％=1.5（万件）方法二：5×(1-70％)=1.5（万件）（1）：①20+20×25％=25（人）

②20×（1+25％

）=25（人）（2）：①

25-25×12％=22（人）

②25×（1-12％

）=22（人）1、五（1）班参加保险学生人数是全班100%2、化工厂第二个月80%是第一个月产量3、彩电降价了20%拓展练习：你会找单位“1”吗？全班人数第二个月产量原价

英华学校小学分校合唱团有女生40人，男生人数比女生人数少10%，则男生有多少人？拓展练习：动动脑

一堆沙