人教版小学语文六年级下册《一夜的工作》教学设计2

《一夜的工作》教学设计教学目标：学习理解“生活简朴”方面的内容，理清课文思路，懂得为什么要这样写，畅谈学习体会，完成课后作业。一、教师谈话，复习旧知1、同学们：今天我们继续学习课文“”，昨天，我们了解课文的主要内容并且重点地学习了第一方面的内容你们还记得文章概括中心的一句话吗？生答、师书：生活简朴工作劳苦2、问：周总理，工作劳苦主要体现在哪些方面？学生回答。二、深究总理生活简朴方面的内容。1、过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢？2、学生各自读课文。思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方？3、问：他生活简朴又体现在哪些地方？生答师书：一杯绿茶一小碟花生米A、齐读句子。B、问：“好像”并没有~~增加，这花生米到底增加了没有？C、有“好像”一词和去掉它意思是否一样？（要求回答：不一样，这花生米增加了。）师引同学们学到这里你又明白了什么？师是啊这说明了总理平时吃的--还要少（学生接着说）4、师：好，到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些（指板书）是说总理吃的极其简单，那总理居的又是怎样的呢？请大家再找一下：生找后答：（师板书）一张

一盏两把问：还有其他的吗？生答后问：你从哪里看出？什么叫“如此而已”？如把这个词改成省略号的话行吗？为什么要求学生讲清周总理的室内陈设极其简单）。5、师引：总理工作是那么劳苦而享受却如此的少他的身份与工作量与生活享受形成了明显的对比们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事吗？高大宫殿的房子对比室内的陈设6、师：（手指板书）总结学到这时为止我们了解了总理他不论从工作量上来看也好还是从生活简朴上来看也好都不像一个国家总理的你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了而我们的总理生活是一贯的简朴你们还记得以前学过有关总理生活简朴的课文事例吗？（邓妈妈补睡衣）《？》《？》《？》（学生回答）说明总理生活简朴也是一贯的。7、师：同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？每天都是这样工作的（齐读三遍）师引周总理就是这样把自己的一切奉献了党奉献给了人民作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢？三、深究课文结尾一段：1、齐读。2、问：读这一段话时应读出怎样的语气来？

（自豪、骄傲）3、有感情朗读。形式：个别齐读、轮读4问写总理的一夜工作什么还要写我的感想呢？这段又不可以不写？为什么？5、问：课文不写第一节可以吗？为什么？（以上两问：主要让学生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络）6、问：这样写有什么好处？四、教师总结谈话：是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于19769月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理他这种鞠躬尽瘁死而后已的伟大精神值得我们下一代深深地赞颂。同学们你们通过这一课的学习，想要说些什么吗？请你们谈谈说出来吧！五、学生畅谈学后之感六、作业：作业本中的作业板书设计